20xx高考語文湖北專用一輪復習講義：第1部分第7單元正確運用常見的修辭手法20xx高考-資料下載頁
2025-10-25 05:40本頁面
【導讀】復、設(shè)問和反問。對《考試說明》規(guī)定的九種修辭手法的考查，表達效果作出分析和鑒賞，也與此考點密切相關(guān)。高考中對這一考點的考查方式靈活多樣。擴寫、擬對聯(lián)等)中，根據(jù)需要運用修辭手法來表達；出重能力、重運用、重表述、重綜合的總趨勢。點訓練”也僅設(shè)置一些基礎(chǔ)訓練題。關(guān)單元中進行講解。這幅畫，圍繞“盼”描寫一個場景。字數(shù)不超過80字。如飄揚在天空中的輕紗，暮色溫柔?！莾鹤?，是父親。候者的悠悠心曲。天托累累碩果而不張揚。析例句的句式特點，尤其是分句之間的邏輯關(guān)系；另寫三個句子，要求修辭手法、句式與示例相同。物，這樣也便于選取描寫對象。事物的相似點，用一事物作比來表現(xiàn)另一事物。喻主要分為明喻、暗喻、借喻三類。體，有本體、喻體但沒有比喻詞。作詩填詞，本來是為了傳情達意。其形式特點是事物“人化”。對偶的修辭作用主要是：①整齊、對稱的句式，鮮明，音韻和諧，讀來朗朗上口，便于傳誦記憶。
【正文】 _____________________________ _______________________________。 答題示例 有的人坎坎坷坷 ， 千磨萬難 ， 但他的人生之書卻引人入勝 有的人春風得意 ， 養(yǎng)尊處優(yōu) ， 但他的人生之書卻空洞無物 9． 仿照下面的示例 ， 自選話題 ， 另寫三個句子。要求使用排比的修辭手法 ， 句式與示例相同。 工作是等不來的 ， 有無機會 ， 看你怎么爭??；業(yè)績是要不來的 ， 有無成效 ， 看 你怎么努力；前途是盼不來的 ， 有無出路 ， 看你怎么奮斗。 答題示例 技藝是撿不 來的 ， 有無水平 ， 看你怎么苦煉；成就是等不來的 ， 有無功業(yè) ， 看你怎么勤奮；榮耀是哭不來的 ， 有無地位 ， 看你怎么拼搏。 10． 用比喻句替換下列句子中畫線的部分。 ① 玉泉湖湖面空闊 ， 碧水澄澈 ， 波瀾不驚 ；藍天白云 ， 樹海雪嶺 ， 靜靜地沉淀在湖底 ， 天地融為一色 ， 恍如置身通明透亮、游人闃絕的水晶宮闕。 ② 這姑娘 穿著一件藕衣單衫 ， 立在晚風中 ， 襯著碧波綠葉 ， 顯得格外文雅高潔。 答題示例 ① 像一面纖塵不染的玉鏡 ② 恰似一朵素雅的出水芙蓉 板塊二 對偶與比擬 1． 根據(jù)下面這則材料 ， 以 “ 立志、惜時 ” 為內(nèi)容 ， 用四字短語補全后面的對聯(lián)。 沈 鈞儒老先生是我國近代著名愛國學者。他很珍惜時間 ， 反對無謂的閑談 ， 客人如無事 ， 接待不超過五分鐘。沈老如此珍惜時間 ， 與他既能立大志又崇尚實干的精神是分不開的。 ____________千載想 ____________五分鐘 參考答案 立志當存 閑談莫過 (如有其他補法 ， 只要內(nèi)容貼切、符合對聯(lián)要求即可。 ) 2． 仿照下面的示例 ， 以 “ 秋天 ” 或者 “ 冬天 ”為描寫對象 ， 再寫一組句子 ， 要求運用擬人的修辭手法 ， 句式與示例相同。 春天就是 “ 草長鶯飛二月天 ” ， 春天就是 “ 沾衣欲濕杏花雨 ” ， 春天就是 “ 人面桃花相映紅 ” 的浪漫。 答題示例 秋天就是 “ 月到中秋分外明 ” ， 秋天 就是 “ 秋風有意染黃花 ” ，秋天就是 “ 我言秋日勝春朝 ” 的灑脫。 ∥ 冬天就是 “ 坐看青竹變瓊枝 ” ，冬天就是 “ 寒夜客來茶當酒 ” ，冬天就是 “ 千樹萬樹梨花開 ” 的純潔。 3． 把下面畫線處的語句改為對偶句。 這座小村莊 ， 面臨著碧波蕩漾的大海 ， 背靠著高山 ， 高山上林木蒼翠 。 參考答案 面臨碧波蕩漾的大海 ， 背靠林木蒼翠的高山。 ∥ 面臨大海 ， 大海碧波蕩漾；背靠高山 ，高山林木蒼翠。 4． 請把著名詩人聞一多、著名劇作家曹禺和他們各自的代 表作的篇名串聯(lián)起來，組成一組對偶句。不超過 30字。 參考答案 《日出》之 前曹禺遭遇《雷雨》 ， 《死水》塘邊一多高舉《紅燭》。 (對偶句中《日出》《雷雨》是曹禺的劇作 ， 《死水》《紅燭》是聞一多的詩作。 ) 5． 以 “ 橋 ” 和 “ 雨 ” 為主要意象寫一段文字 ，表達 “ 思念 ” 的情感。要求使用比擬的修辭手法 ，不少于 40字。 答題示例 橋默默地站在水流之上 ， 仿佛家鄉(xiāng)的母親久久守望著游子的歸途。無邊的鄉(xiāng)愁猶如無盡的梅雨 ， 讓人 “ 才下眉頭 ， 卻上心頭 ” 。 板塊三 其他修辭手法 1． 京劇《杜鵑山》中有一場 “ 烤番薯 ” ， “ 毒蛇膽 ” 在山下燒殺鄉(xiāng)親 ， 雷剛不能下山搭救 ， 他在篝火中烤一塊番薯 ， 番薯的香氣使他想起鄉(xiāng)親們往日待他的 恩情 ， 唱道： “ 一塊番薯掰兩半 ， 曾受深恩三十年 ??” 雷剛唱的 “ 一塊番薯掰兩半 ” 采用了何種修辭手法？其潛臺詞是什么？ 參考答案 借代。潛臺詞是有鄉(xiāng)親們吃的就有他吃的。 2． 對下列句子使用的修辭手法判斷正確的一項是 ( ) ① 莫非中國式的歷史論 ， 也將溝通了 中國人的文學論歟？ ②對于共產(chǎn)黨員來說 ， 個人地位 ， 只是 “ 大海中 之一滴 ” 罷了。 ③陰風怒號 ， 濁浪排空。 ④東邊日出西邊雨 ， 道是無晴卻有晴。 A．設(shè)問 夸張 對偶 比喻 B．反問 引用 夸張 雙關(guān) C．設(shè)問 引用 對偶 對比 D．反問 夸張 擬 人 對比 答案 B (① 反問。 ② 比喻、引用。 ③ 比擬、夸張 ， 此句不是對偶。 ④ 雙關(guān)。 ) 3． 下列各句中 ， 所使用的修辭手法不同于其他三句的一項是 ( ) A． 林沖信步投東 ， 雪地里踏著碎瓊亂玉。 B． 黃發(fā)垂髫 ， 并怡然自樂。 C． 沙鷗翔集 ， 錦鱗游泳。 D． 上面坐著兩位老爺：東邊的一個是馬褂 ， 西邊的一個是西裝。 答案 A (“ 瓊 ”“ 玉 ” 是比喻 ， B 項的 “ 黃發(fā)垂髫 ” 、 C 項的 “ 錦鱗 ” 、 D 項的 “ 馬褂 ”“ 西裝 ” 都是借代。 ) 4． 下列古詩句中 ， 加點詞語的解說有錯誤的一項是 ( ) A． 但愿人長久 ， 千里共 嬋娟 ． ． 。 (美好的樣子 ，借代月 亮。 ) B． 三杯吐然諾 ， 五岳倒為 輕 ． 。 (詩人以 “ 五岳為輕 ” 來夸張俠客 “ 然諾之重 ” ， 是夸張的修辭手法。 ) C． 渡頭余落日 ， 墟里 上 ． 孤煙。 (“ 上 ” 字是比擬的修辭手法 ， 以裊裊孤煙渲染荒涼景色。 ) D． 知否？知否？應是 綠肥紅瘦 ． ． ． ． 。 (“ 綠 ” 借代葉 ，“ 紅 ” 借代花 ，“ 肥 ”“ 瘦 ” 是比擬的修辭手法。 ) 答案 C (“ 上 ” 在這里可引申為 “ 升起 ” 的意思 ， 不是比擬的修辭手法。 ) 5． 分別指出下列詩句中加點部分的修辭手法 ，并簡要分析其中的妙處。 ① 爭渡 ． ． ， ． 爭渡 ． ． ，． 驚起一灘鷗鷺。 ② 兩岸青山相對 出 ． ， 孤帆一片日邊來。 ③ 長城內(nèi)外 ， 惟余莽莽；大河上 下 ， 頓失滔滔 ． ． ． ． 。 ④ 有的人騎在人民的頭上： ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． “ ． 呵． ，． 我多偉大！ ． ． ． ． ． ” ．有的人俯下身子給人民當牛 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 馬。 ． ． 參考答案 ① 運用了反復的修辭手法 ， 表現(xiàn)了詞人急著尋路回家 ， 奮力劃船的情狀。 ②“ 出 ”字運用了擬人的修辭手法 ， 賦予青山以人的情態(tài) ，使靜態(tài)的山產(chǎn)生了一種動態(tài)感 ， 出神入化地寫出了青山的動態(tài)美。 ③ 運用了夸張的修辭手法 ， 突出了北方的冬天天寒地凍 ， 大雪覆蓋下的一片白茫茫的景象。 ④ 運用了對比的修辭手法 ， 形象地揭露了反動統(tǒng)治者的驕橫無恥 ， 準確、生動地刻畫了魯迅先生鞠躬盡瘁為人民的形象。
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