【正文】 “誕辰”則為書面語(yǔ)。對(duì)話、文藝作品多用口語(yǔ)，鄭重場(chǎng)合、理論性文章多用書面語(yǔ)。選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。①微生物“偷渡”到太空并在空間繁殖，目前已成為載人航天領(lǐng)域一個(gè)________解決的嚴(yán)重問題。( B．急需)②思考了一夜，爺兒倆決定明早________進(jìn)城買糧種。( B．啟程)解析： ①“亟待”比“急需”的書面語(yǔ)體色彩更濃，符合句①具體語(yǔ)境，應(yīng)當(dāng)選A。②“啟程”書面語(yǔ)體色彩濃，“動(dòng)身”口頭語(yǔ)體色彩濃，結(jié)合句②的語(yǔ)境，當(dāng)選A。答案： ①A ②A 下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ①2004 年 5 月 6 日，《人民日?qǐng)?bào)》首先披露了亞洲某國(guó)________端午節(jié)列入該國(guó)遺產(chǎn)名錄而向聯(lián)合國(guó)申報(bào)的消息。②圓明園的廢墟時(shí)刻在警醒著我們：是八國(guó)聯(lián)軍把這里的珍寶________一空，是帝國(guó)主義列強(qiáng)把它變成了廢墟，落后就要挨打。③經(jīng)過長(zhǎng)期的準(zhǔn)備，美國(guó)國(guó)家隊(duì)(夢(mèng)七隊(duì))名單昨天終于________，22 名球員榜上有名。A．想把奪取出籠B．欲將攫取出爐 C．想把攫取出籠奪取出爐 【剖析】“想把”和“欲將”在意思上沒有差別，只是“想把”是口頭語(yǔ)，“欲將”是書面語(yǔ)。①句用書面語(yǔ)會(huì)顯得比較嚴(yán)肅?！皧Z取”指用武力強(qiáng)取或努力爭(zhēng)取，是中性詞；“攫取”指抓取掠奪，是貶義詞?！俺龌\”比喻壞的作品發(fā)表或偽劣商品上市等，含有貶義；“出爐”比喻新產(chǎn)生出來(lái)的，屬中性詞?！敬鸢浮緽三、從用法方面辨析 1．注意搭配習(xí)慣和關(guān)系在語(yǔ)言實(shí)踐中，詞和詞組的搭配有一定的限制，不能任意組合。詞語(yǔ)的搭配，一要合乎事理，二要合乎習(xí)慣。如“雄偉”和“宏偉”，意思相近，但“雄偉”可用來(lái)形容山峰、富有歷史意義的大型建筑的雄壯、高大，也可以形容樂曲、繪畫的宏大氣勢(shì)；而“宏偉”指大型建筑的規(guī)模或計(jì)劃的宏大，可以說“宏偉的計(jì)劃”“宏偉的藍(lán)圖”，但不能說“宏偉的山峰”。如：發(fā)揚(yáng)——優(yōu)點(diǎn)、作風(fēng)、傳統(tǒng)、精神；發(fā)揮——?jiǎng)?chuàng)造性、積極性、作用、威力；改進(jìn)——工作、方法、技術(shù)；改善——生活、關(guān)系、條件等。如果脫離這種搭配，則容易出錯(cuò)。選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。①資金問題拖了一個(gè)月，昨天下午去局里開會(huì)時(shí)，李局長(zhǎng)沒等我開口，就沖著我笑，眼神里________出了我苦苦等待的那個(gè)信息。( B．流露)②10月4日，在墨西哥首都墨西哥城，參加世界動(dòng)物日活動(dòng)的人們手舉斗牛悲慘結(jié)局的巨幅照片，呼吁人們關(guān)注動(dòng)物________。( B．權(quán)力)解析： ①“透露”是指泄露或顯露出來(lái)，常與消息、風(fēng)聲、真相等搭配；“流露”是指不自覺地表現(xiàn)出來(lái)，常與某種感情搭配。據(jù)此，該句正確答案應(yīng)選A。②“權(quán)益”指合法的不容侵犯的權(quán)利；“權(quán)力”，職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量。根據(jù)語(yǔ)境當(dāng)選A。答案： ①A ②A 2．注意詞語(yǔ)的詞性和語(yǔ)法功能的不同詞性不同，詞語(yǔ)的語(yǔ)法功能也就不同。辨析與選用詞語(yǔ)時(shí)，可以從詞性切入。如“偶然”“偶爾”都表示情況不經(jīng)常出現(xiàn)，但“偶然”是形容詞(屬實(shí)詞)，“偶爾”是副詞(屬虛詞)，可以修飾限制動(dòng)詞、形容詞等。近義詞一般詞性相同，但也有詞性不同或不完全相同的。如“公然”、“公開”都含不加掩飾地采取行動(dòng)之意，但“公然”是副詞，在句中只能作狀語(yǔ)，如“公然入侵”。“公開是動(dòng)詞兼形容詞，在句中可充當(dāng)謂語(yǔ)，如“真相早已公開了”；可充當(dāng)狀語(yǔ)，如“公開表明態(tài)度”；可充當(dāng)定語(yǔ)，如“公開的秘密”。⑦詞性和語(yǔ)法功能不同。如“誕生”與“誕辰”，前者為動(dòng)詞，后者為名詞，詞性不同，用法自然就不同了。還有句法功能不同，如“突然”(形容詞，作狀、謂、定語(yǔ))，“猛然”(副詞，作狀語(yǔ))。選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。①如果沒有豐富的生活積累和深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語(yǔ)言文字修養(yǎng)，那是很難寫出高_(dá)_______的作品來(lái)的。( B．品位)②文學(xué)需要深厚的文化________和深沉的人文精神，沒有這些則只能流于一般的情感宣泄和淺薄的心靈安慰。( B．蘊(yùn)涵)解析： ①“品味”意為“嘗試滋味”，是動(dòng)詞，常常用副詞修飾；“品位”常指人或事物的品質(zhì)、水平，是名詞，往往用形容詞修飾。了解這一語(yǔ)法特點(diǎn)，再對(duì)該句語(yǔ)境略加分析，即可發(fā)現(xiàn)正確答案是B。②“內(nèi)涵”，一個(gè)概念所反映的事物的本質(zhì)屬性的總和，即概念是所含的全部?jī)?nèi)容；“蘊(yùn)涵”，是動(dòng)詞，包含。根據(jù)語(yǔ)境當(dāng)選A。答案： ①B ②A四、注意謙敬和適用對(duì)象不同有些詞語(yǔ)具有一定的傾向性。表謙稱的詞語(yǔ)只能用于稱己方，表敬稱的詞語(yǔ)只能用于稱對(duì)方。了解這一點(diǎn)，對(duì)辨析與選用詞語(yǔ)很有幫助。近義詞在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，使用對(duì)象也有所區(qū)別。主要是根據(jù)談話人或陳述對(duì)象所處的地位不同而使用的詞語(yǔ)不同。如“愛護(hù)”與“愛戴”：“愛護(hù)”用于上級(jí)對(duì)下級(jí)、長(zhǎng)輩對(duì)晚輩或同級(jí)同輩之間；“愛戴”用于下級(jí)對(duì)上級(jí)、晚輩對(duì)長(zhǎng)輩。又如“關(guān)懷”與“關(guān)心”：“關(guān)懷”用于上對(duì)下、長(zhǎng)對(duì)幼，只用于對(duì)人；“關(guān)心”對(duì)人對(duì)物均可用。⑤詞的適用對(duì)象不同。如“關(guān)懷”和“關(guān)心”，前者多用于上對(duì)下，長(zhǎng)對(duì)幼，只能用于對(duì)人；而后者則對(duì)人對(duì)物都可以用，也不分等級(jí)。再如“撫養(yǎng)”和“贍養(yǎng)”，“撫養(yǎng)”側(cè)重長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的養(yǎng)育，多指撫養(yǎng)孩子；“贍養(yǎng)”則是晚輩對(duì)長(zhǎng)輩而言。此外，詞語(yǔ)還有敬辭謙辭之分，如“鼎力”與“全力”：“鼎力”是對(duì)別人幫助的感謝，“全力”則指盡力去幫助別人。又如“惠贈(zèng)”與“敬贈(zèng)”：“惠贈(zèng)”指對(duì)方贈(zèng)予，“敬贈(zèng)”則指贈(zèng)予對(duì)方。又如“府上”與“舍下”：尊稱別人的家是“府上”，謙稱自己的家是“舍下”。再如 “光臨” 與 “拜訪”：賓客來(lái)到說“光臨”；看望別人說“拜訪”。選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。①如果你有困難，我一定________相助。( B．大力)②我校開展的“感恩教育”活動(dòng)使同學(xué)們深受啟發(fā)，大家紛紛表示長(zhǎng)大后一定要好好________自己的父母。( B．撫養(yǎng))解析： ①“鼎力”是對(duì)別人幫助自己表示感謝時(shí)的用語(yǔ)，當(dāng)屬敬詞，用在句①中顯然不妥，應(yīng)選B。②“贍養(yǎng)”特指子女對(duì)父母在物質(zhì)上和生活上進(jìn)行幫助；“撫養(yǎng)”是愛護(hù)并教養(yǎng)，用于父母對(duì)子女。故選A。答案： ①B ②A 總結(jié)：近義實(shí)詞是指意義相近的一組實(shí)詞，可它們的個(gè)別語(yǔ)素稍有差異。準(zhǔn)確區(qū)分近義實(shí)詞，考生可從以下幾個(gè)方面著手：斟酌語(yǔ)素，細(xì)察差別。這主要指把握近義實(shí)詞之間的細(xì)微差別。如“蒞臨”“親臨”都有“到某處”的意思，但“親臨”強(qiáng)調(diào)親自到，而“蒞臨”則強(qiáng)調(diào)對(duì)對(duì)方的尊重，多用于貴賓。再如，“親密”“親切”“親熱”都表示相互之間的關(guān)系，但“親密”重在指關(guān)系密切，感情好，無(wú)隔閡；“親切”重在指關(guān)系親近，對(duì)人熱情而關(guān)心；“親熱”重在指親切而熱情。再如，“無(wú)動(dòng)于衷”與“不動(dòng)聲色”，“衷”是指內(nèi)心，“色”是指臉色。諸如此類，只要能準(zhǔn)確辨析近義實(shí)詞之間的細(xì)微差別，就能準(zhǔn)確區(qū)分近義實(shí)詞。2．辨析范圍，大小有異。許多近義實(shí)詞，其詞義涵蓋的范圍大小有區(qū)別。比如“報(bào)送”與“呈送”，前者范圍大，指一般意義上的送交上級(jí)或有關(guān)部門；后者范圍小，指恭敬地贈(zèng)送或呈遞。再如，“戰(zhàn)爭(zhēng)”與“戰(zhàn)役”，“戰(zhàn)爭(zhēng)”的范圍比較大，“戰(zhàn)爭(zhēng)”與“戰(zhàn)役”是屬種關(guān)系。3．詞義程度，輕重不一。從詞義的程度上看，近義實(shí)詞之間往往有著細(xì)微的差別，有的程度淺，有的程度深。比如“嘲笑”與“譏笑”，前者是一般意義上的取笑，語(yǔ)義比較輕；后者則是帶有諷刺、挖苦意味的取笑，語(yǔ)義較重。再如，“功勞”與“功勛”、“稱贊”與“嘉獎(jiǎng)”、“惹事”與“肇事”在詞義輕重方面都有較明顯的區(qū)別，考生只要留心詞義的輕重差別，便能夠準(zhǔn)確地辨析和選用近義實(shí)詞。即時(shí)鞏固： 1．(2011濟(jì)鋼統(tǒng)考)依次填入下面句子中橫線處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）5月5日剛剛通過的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020)》明確指出，合理________公共教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，________縮小城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距和校際差距。________困難群體，不讓學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。A．配置 逐漸 扶持B．配備 逐漸 扶植C．配備 逐步 扶植D．配置 逐步 扶持解析： 配置：配備布置。配備：一是指根據(jù)需要分配人力或者物力，二是指布置。逐漸：漸漸；多指沒有計(jì)劃。逐步：一步一步地；多指有計(jì)劃。扶持：一是指攙扶，二是指扶住，護(hù)持。扶植：扶助培植。答案： D 2．(2011山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)模擬)依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①2009年底曹操墓在安陽(yáng)的發(fā)現(xiàn)，使各種猜測(cè)就此塵埃落定了嗎？似乎不是。________之聲四起，河南考古研究所公布的曹操墓六大證據(jù)，也被指非鐵證。②大量的觀察結(jié)果表明，那些執(zhí)著一念的人，他們的感情往往特別________在象征他們癡情的某一件東西上面。③《關(guān)于小區(qū)治安管理的規(guī)定》在小區(qū)管委會(huì)上獲得通過，并將于4月1日開始________，屆時(shí)原暫行規(guī)定停止使用。④國(guó)務(wù)院教育主管部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要和兒童、少年身心發(fā)展的狀況，確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、課程設(shè)置，________教科書。A．質(zhì)疑 貫注 施行 審定B．質(zhì)疑 關(guān)注 實(shí)行 審訂 C．置疑 關(guān)注 施行 審定D．置疑 貫注 實(shí)行 審訂解析： “質(zhì)疑”，提出疑問；“置疑”，懷疑，用于否定式，如“不容置疑”?！柏炞ⅰ?，精神、精力等集中；“關(guān)注”，關(guān)心重視。“施行”，法令、規(guī)章制度等公布后從某時(shí)起發(fā)生效力而執(zhí)行；“實(shí)行”，用行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)綱領(lǐng)、政策、計(jì)劃等。審定，審查決定：～計(jì)劃；審訂，審閱修訂：～書稿。答案： A 3．(2011濟(jì)南統(tǒng)考)依次填入下列句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①在高三教學(xué)進(jìn)入沖刺階段，部分語(yǔ)文教師________字詞教學(xué)，以為這是小兒科，將其交給學(xué)生自學(xué)，這是教師認(rèn)識(shí)不到位的一種表現(xiàn)。②一晃就是二十年，這中間只有一次見過《收獲》，是我在東北勞動(dòng)期間，________在一個(gè)干部的床頭見到的。③醫(yī)療改革關(guān)乎老百姓的健康和生命，各級(jí)政府和衛(wèi)生部門要給百姓一個(gè)________，真正解決老百姓“看病難”的問題。A．忽略 偶爾 許諾B．忽視 偶然 許諾 C．忽視 偶然 承諾D．忽略 偶爾 承諾解析： 忽視：不注意，不重視，多指有意的。忽略：沒有注意，疏忽，多指無(wú)意的?！耙詾槭切嚎啤北砻魇怯幸舛鵀椋谩昂鲆暋狈暇湟?。“偶然”與“偶爾”意思相通，但在用法上有區(qū)別。偶爾：與“經(jīng)?！毕鄬?duì)，表示次數(shù)少。偶然：與“必然”相對(duì)，表示意外。由于句意是“意外”地見到，選用“偶然”合適。承諾：對(duì)某項(xiàng)事務(wù)答應(yīng)照辦，多指大的事情。許諾：答應(yīng)，應(yīng)承，多指?jìng)€(gè)體。答案： C 4．(2011聊城一模)依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①司馬遷的偉大，在于他從未以成敗論英雄，從未以簡(jiǎn)單的道德觀念來(lái)評(píng)判歷史人物。他居然將前代的殺手、同時(shí)代的違法者塑造成了英雄或準(zhǔn)英雄。________，這不是他一個(gè)人的想法，刺客們不是經(jīng)常出現(xiàn)在漢代的畫像石上嗎？②華佗不但擅長(zhǎng)內(nèi)科，還善于做開刀手術(shù)。他________了一種麻醉劑叫麻沸散，可在做手術(shù)時(shí)減輕病人的痛苦。③美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬訪華，顯示了美國(guó)希望以訪華為________，暫時(shí)緩解兩國(guó)間的貿(mào)易摩擦的良好愿望，但這并不代表類似的貿(mào)易摩擦未來(lái)不會(huì)再出現(xiàn)。A．興許 配制 時(shí)機(jī)B．或許 配制 契機(jī) C．或許 配置 時(shí)機(jī)D．興許 配置 契機(jī)解析： 興許：副詞，表示有可能，或許，也許，多用于口語(yǔ)?；蛟S：意思同“興許”，多用于書面?！盎蛟S”用在此處更恰當(dāng)。“配制”①指把兩種以上的原料按一定的比例和方法合在一起制造；②為配合主體而制作(陪襯事物)?！芭渑Z”是指“配備布臵”，多指物品排放或組合，也可用于兵力。契機(jī)：事物轉(zhuǎn)化(多指向好的方向)的關(guān)鍵。時(shí)機(jī)：具有時(shí)間性的客觀條件(多指有利的)。答案： B 5．(2011臨沂一模)依次填入下列各句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①國(guó)務(wù)院發(fā)表聲明稱，必須采取更為嚴(yán)格、更為有力的措施，認(rèn)真落實(shí)中央確定的房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)控政策，堅(jiān)決________部分城市房?jī)r(jià)過快上漲。②去年九月份以來(lái)，我國(guó)西南地區(qū)遭受百年一遇的特大旱災(zāi)，水電資源告急，國(guó)家媒體報(bào)道，貴州水電站日均發(fā)電量________90%。③經(jīng)過全體搶險(xiǎn)人員8天8夜的艱苦奮戰(zhàn)，山西王家?guī)X礦難搶險(xiǎn)救災(zāi)工作創(chuàng)造了中國(guó)________世界礦難史上搶險(xiǎn)救災(zāi)的生命奇跡。A．遏止 銳減 乃至B．遏制 驟降 甚至 C．遏止 驟降 甚至D．遏制 銳減 乃至解析： 遏止，用力阻止；遏制，制止，控制；據(jù)語(yǔ)境當(dāng)選“遏制”。銳減，急劇減少；驟降，突然下降，忽然下降；據(jù)語(yǔ)境當(dāng)選“銳減”。甚至，提出突出問題，有更進(jìn)一層的意思；乃至，甚至，多用于范圍依次擴(kuò)大的語(yǔ)境，據(jù)此當(dāng)選“乃至”。答案： D 6．(2011臨沂質(zhì)檢)依次填入下列各句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，經(jīng)過傳統(tǒng)民俗文化和民間藝術(shù)的________，我們精神上才有了華夏兒女的文化印記。②上海世博會(huì)是第一個(gè)正式提出“低碳世博”理念的世博會(huì)，中國(guó)在________過程中也在全力實(shí)踐這一理念。③朝鮮媒體近期接連發(fā)表評(píng)論，________美國(guó)接受朝鮮提出的簽訂和平協(xié)定以替代《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》的建議。A．熏染 籌辦 督促B．熏陶 籌措 督促 C．熏陶 籌辦 敦促D．熏染 籌措 敦促解析： “熏陶”：指長(zhǎng)期接觸的人對(duì)生活習(xí)慣、思想行為、品行學(xué)問等逐漸產(chǎn)生好的影響；“熏染”：指長(zhǎng)期接觸的人或事物對(duì)生活習(xí)慣逐漸產(chǎn)生某種影響(多指壞的)；兩者的感情色彩不同?！盎I辦”：籌劃辦理，對(duì)象是事情；“籌措”：設(shè)法弄到，對(duì)象是財(cái)物等東西，如款子、糧食等。“敦促”：以誠(chéng)懇或迫切的態(tài)度催促或提醒注意，多用于外交辭令；“督促”：指監(jiān)督推動(dòng)，催促使事情做好，多用于日常生活中上級(jí)對(duì)下級(jí)、長(zhǎng)輩對(duì)晚輩。答案： C 7．(2011曲阜調(diào)研)依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①各級(jí)政府在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，還要多想辦法，積極拓展再就業(yè)之路，以便使更多的下崗工人得到合理的________。②為了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，規(guī)范建委行政審批行為，建委民工委決定將對(duì)建設(shè)工程全程辦事代理過程和效能實(shí)施________。③中科院圍繞“兩彈一星”等國(guó)家重大戰(zhàn)略需求組織攻關(guān)，________了許多國(guó)際新興、國(guó)內(nèi)空白的科技領(lǐng)域。A．安頓 監(jiān)察 開拓B．安置 檢察 開創(chuàng) C．安頓 檢察 開創(chuàng)D．安置 監(jiān)察 開拓解析： “安臵”是指人或物有著落，在適當(dāng)?shù)奈慌Z，多用于處理人事工