20xx秋蘇少版音樂三上第七單元爺爺故事多word單元教案-資料下載頁
2024-11-18 20:04本頁面
【導(dǎo)讀】感受革命年代老一輩革命者對孩子們。紅軍爺爺和孩子們之間的濃濃情意。老師將剛才兩條節(jié)奏連了起來，你還。用lu模唱，注意口型，聲音豎起來。b邊做聲勢，邊和老師合作讀一讀。任務(wù)，有的站崗放哨，還有的專門負(fù)責(zé)送信。兒童團員在戰(zhàn)爭時期常常幫助紅軍和敵人作戰(zhàn)，而且表現(xiàn)得非?！，F(xiàn)在我就是組織派來的紅軍大隊長，到你們這個區(qū)來發(fā)展兒童團員，現(xiàn)。練習(xí)刺殺應(yīng)該用什么武器呢？習(xí)更有氣勢，我們用“殺”來練習(xí)一下，好嗎？“殺0|殺0|殺0|殺0|殺。0|殺0|殺0|殺0|”（區(qū)別有無休止符，哪種更加干脆有力？
【正文】 就有一首好聽的歌曲，它是一個音樂故事（初聽，請你告訴我歌曲的情緒怎么樣？歌曲的演唱形式是什么？（歌曲歡快活潑。童聲合唱。《司馬光砸缸》。歌曲出現(xiàn)最多的就是哐當(dāng)哐當(dāng)，司馬光砸缸） a 先聽再唱 2/4 哐當(dāng)哐當(dāng) 哐當(dāng) | 哐當(dāng)哐當(dāng) 哐當(dāng) | 司馬 光 砸 | 缸 0 || 找一找上下兩行相同不同的地方？（相似，最后兩小節(jié)高低不同，節(jié)奏不同，有休止符號） b 跟鋼琴唱好后面兩小節(jié)（唱譜，用柯爾文手勢高低區(qū)分，口型區(qū)分） c 唱歌詞 ，把強弱規(guī)律唱好，加速度演唱。 ④ 加入反復(fù)記號，跟音樂唱，聲音不要超過音響。 ⑤ 對比前面一段和最后一段有沒有不同？ ⑥ 學(xué)習(xí)最后一段不同的地方（空半拍地方雙手 “ 舉石頭 ” ） ：老師這里有一段中央電視臺的視頻，看的時候聽到 “ 哐當(dāng)哐當(dāng) ” 的地方請你拍手并且輕輕跟唱，想一想歌曲可以分成幾部分？（有 5 部分這是一首典型的回旋曲，他重復(fù)唱著司馬光砸缸，那這個故事講了什么道理？故事贊揚司馬光遇到事情時很冷靜，并機智的救了自己朋友。司馬光是聰明機智的小兒郎，見義勇為的好榜樣，他這么棒，小朋友們是不是應(yīng)該用自己學(xué)會的節(jié)奏配上 小樂器獎勵司馬光?。浚? 【板書】 A ○ A □ A’ （出現(xiàn) 3 次） 寫出歌曲結(jié)構(gòu)：引子前奏 A故事 B過渡間奏 A夸獎 C尾奏 A’ “ 夸獎 ” 部分伴奏。 a 先來聽一聽老師是怎么為司馬光小朋友喝彩的。 b 到你們啦，拿樂器。請小朋友看譜復(fù)習(xí)學(xué)過的樂器組合。 2/4 ▄ ▄ | ▄ ▄ | ▄ ▄ ▄ ▄ | ●?? || c 生加入歌詞，邊唱哐當(dāng)哐當(dāng)這段邊加伴奏（你們加入唱之后，打的節(jié)奏更加穩(wěn)定 了） d 歌曲的節(jié)拍和節(jié)奏放心間，現(xiàn)在就用小樂器為 “ 夸獎 ” 部分伴奏。 ：小朋友們真棒。老師這里還有一個難題，就是想請你們演一演這個音樂故事。想一想故事的來龍去脈（分四組：第一組 捉迷藏，第二組 落水，第三組 砸缸救友，第四組 好孩子。說出與情節(jié)相吻合的動作和表情，并符合音樂的節(jié)拍，跟音樂試一試） 三、綜合表演 （先演示一遍順序，第三段要拿小樂器準(zhǔn)備第四段伴奏，尾奏 齊奏 ,結(jié)束句要說明一下。前面不敲，缸的時候一聲響） 結(jié)束語：這節(jié)課你們完成的非常好，我們學(xué)會了 要做 聰明機智 的好孩子，還學(xué)會了一起用美妙的聲音創(chuàng)編美好的音樂故事，特別是樂器伴奏這塊創(chuàng)新內(nèi)容，老師相信你們以后會做的更棒。下課！
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