20xx秋蘇少版音樂五上第四單元鄉(xiāng)音多喜樂word單元教案-資料下載頁
2025-11-19 15:39本頁面
【導(dǎo)讀】1．唱：《抓媽荷》、《采蓮謠》。3．動(dòng)：采集與分享（抓媽荷）；歌表演（采蓮謠）。4．認(rèn)：三拍子指揮圖式。1．樂于接受富有鄉(xiāng)土氣息、民俗氣息和生活氣息的音樂。系，感受來自民間音樂的淳樸之風(fēng)。2．能有表情地演唱《抓媽荷》和《采蓮謠》，并能邊唱邊玩“抓媽荷”的游戲，在兩聲部演唱時(shí)能基本做到聲。3．欣賞《五月五賽龍會(huì)》，感受蘇南民歌的細(xì)膩、軟糯，并嘗試跟錄音模唱。感受竹笛的音色特點(diǎn)。4．學(xué)習(xí)三拍子的指揮圖示，能隨《抓媽荷》和《采蓮謠》音樂，邊唱邊劃拍。唱、奏、舞的能力，享受到自信表現(xiàn)和交流分享的快樂。種演唱形式演唱歌曲。端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)等。家法定節(jié)假日之一，已被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。端午節(jié)起源于中國(guó)，最初是中國(guó)人民祛病防疫的節(jié)日。農(nóng)歷五月初五以龍舟競(jìng)渡形式舉行部落圖騰祭祀的習(xí)俗。死去，便成了中國(guó)漢族人民紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日。該曲流行于江南蘇
【正文】 活的聯(lián)系，感受來自民間音樂的淳樸之風(fēng)。通過欣賞，了解音樂家陸春齡。 教學(xué)重點(diǎn)： 仔細(xì)聆聽、細(xì)細(xì)品味《喜報(bào)》，感受樂曲的風(fēng)格、情緒、意境。能在教師指導(dǎo)下借助曲譜聽辨樂曲段落，進(jìn)一步感受竹笛的音色特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 1．通過欣賞《喜報(bào)》感受樂曲的風(fēng)格、情緒、意境。 2．邊看譜例，邊聆聽音樂，分辨樂曲段落。 教具準(zhǔn)備： 電腦、打擊樂器等。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 1．聽音樂笛子獨(dú)奏《紫竹 調(diào)》進(jìn)教室。 2．談話導(dǎo)入： （ 1）同學(xué)們，剛才你們進(jìn)教室時(shí)聽到的音樂是什么樂器演奏的？ （ 2）師生交流，簡(jiǎn)介竹笛。 （ 3）今天我們就來欣賞一位被譽(yù)為“中國(guó)魔笛”的音樂大師的作品《喜報(bào)》（出示課題） 二、欣賞《喜報(bào)》。 1．初聽音樂，你從音樂中感受到什么？ 2．學(xué)生交流。 3．師小結(jié)，了解音樂背景。 作于 1959 年。當(dāng)時(shí)陸春齡到山東、安徽深入生活，全國(guó)人民為建設(shè)祖國(guó)所表現(xiàn)出的積極向上精神，激勵(lì)了他的創(chuàng)作熱情，便創(chuàng)作了這首歌頌人們建設(shè)祖國(guó)的贊歌。樂曲受北方風(fēng)格影響，技巧上較多地運(yùn)用了歷音、吐音和滑音，再輔之以 充沛的力度，樂曲顯得激越高亢、熱情奔放。 4．分析欣賞。 （ 1）再聽音樂，聆聽音樂，以下主題在音樂中反復(fù)了幾次？每次出現(xiàn)有什么不同？ （ 2）為樂曲的主題加入打擊樂器伴奏。 （ 3）在樂曲中，你聽出竹笛與樂隊(duì)的對(duì)答了嗎？請(qǐng)選擇打擊樂器和著樂隊(duì)一起演奏。 5．整體欣賞。 邊看譜例，邊聆聽音樂，分辨樂曲段落。 （ 1）出示譜例，完整欣賞，思考問題。 （ 2）師生交流小結(jié)。 三、拓展 :了解音樂家陸春齡。 1．同學(xué)們知道這個(gè)被稱為“音樂魔笛”的音樂大師是睡嗎？我們一起去看看吧。 2．出示圖片：陸春齡及其簡(jiǎn)介。 陸春齡（ 1921～）：笛子演奏家，作曲家，南方笛派的代表人物之一，被譽(yù)為“中國(guó)魔笛”。曾任上海音樂學(xué)院教授、上海江南絲竹學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。他演奏的作品，音色淳厚圓潤(rùn)、純凈甜美，表演細(xì)膩，氣息控制功力尤深。創(chuàng)作笛子曲目有《今昔》《喜報(bào)》《江南春》等，整理的笛子曲有《鷓鴣飛》《歡樂歌》《小放?！贰吨谢濉返龋@些都已成為笛子的經(jīng)典曲目。他在超過半世紀(jì)的竹笛教學(xué)生涯及表演實(shí)踐中形成了獨(dú)特的流派典范。其演奏在氣口之精微、指法之奧妙、音色之濃郁等方面，為國(guó)內(nèi)外樂壇及知音所尊崇，堪稱竹笛藝術(shù)界的一代宗師。 3．欣賞陸春齡演奏的《喜報(bào)》視 頻，感受大師風(fēng)采。 四、總結(jié)下課。 教學(xué)反思：
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