情境領(lǐng)導(dǎo)學(xué)員教材-資料下載頁
2025-01-04 11:42本頁面
【正文】 五、授權(quán)之道 ： —— 該放手時就放手 五、授權(quán)之道：該放手時就放手！ Ⅰ. 有關(guān)授權(quán)的辯論 Ⅱ. 授權(quán)的原則 Ⅲ. 授權(quán)的四個步驟 Ⅳ. 授權(quán)后的控制技巧 本講重點 Ⅰ. 有關(guān)授權(quán)的辯論 授權(quán)是什么？ 由領(lǐng)導(dǎo)者授予直接下屬以一定的權(quán)力，使其能夠自主地對授權(quán)范圍內(nèi)的工作進行決斷和處理。 Ⅰ. 有關(guān)授權(quán)的辯論 授權(quán)的核心點： 授權(quán)是分配任務(wù)而不是分配權(quán)力。應(yīng)根據(jù)分配任務(wù)的大小，確定授予權(quán)力的大小。 授權(quán)的益處 ? 集中精力辦大事，并使主管有時間學(xué)習(xí)新的技能 ? 提升下屬的士氣和信心 ? 改善上下級關(guān)系 ? 提高工作效率 ? 有助于培養(yǎng)下屬的才干 Ⅱ. 授權(quán)的原則 ? “ 因事設(shè)人，視能授權(quán)”原則 ? 責(zé)權(quán)對應(yīng)原則 ? 逐級授予原則 ? 信任原則 ? 有效控制原則 Ⅲ. 授權(quán)的四個步驟 第四步： 第三步： 第二步： 第一步： 授權(quán)后的追蹤 進行授權(quán) 選擇受權(quán)人 確定任務(wù) Ⅳ. 授權(quán)后的控制技巧 ① 目標(biāo)追蹤 ② 反饋控制 ③ 撤回授權(quán) 六、運用“情境領(lǐng)導(dǎo)”法 —— 有效開發(fā)員工 運用“情境領(lǐng)導(dǎo)”法 本講重點 Ⅰ. 運用“情境領(lǐng)導(dǎo)”的 三個步驟 Ⅱ. 人員開發(fā)周期與衰退周期 運用“情境領(lǐng)導(dǎo)”的三個步驟 – 第一步： ——確定需要執(zhí)行的任務(wù)、職責(zé)或活動 – 第二步： ——評估下屬針對該工作所擁有的準備度 – 第三步： ——針對下屬的準備度的需要選擇適當(dāng)?shù)男袨? 開發(fā)周期 ? 減少工作行為 （第一步） ? 增加關(guān)系行為以加強正面的變化（第二步） R1和 R2 領(lǐng)導(dǎo)者主導(dǎo) 第一步 工作行為 第二步 關(guān)系行為 A B C 開發(fā)周期 R3和 R4 跟隨者主導(dǎo)的 第一步 工作行為 第二步 關(guān)系行為 準備度較高的下屬，其自我管理的需求通常要比支持行為的需求要強烈。 ?減少工作行為 （第一步） ?減少關(guān)系行為 以增加其自主性 （第二步） A B C 開發(fā)周期 領(lǐng)導(dǎo)者合理的高期望值會導(dǎo)致跟隨者的高績效。 高績效 高期望 衰退周期 情境領(lǐng)導(dǎo)者可以識別：當(dāng)跟隨者表現(xiàn)開始滑落時，領(lǐng)導(dǎo)者需要相應(yīng)地改變自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。 批評或逃避則表明領(lǐng)導(dǎo)者對跟隨者的期望值不高。 低期望 低績效 名言： 心若改變，你的態(tài)度跟著改變； 態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變； 習(xí)慣改變，你的性格跟著改變； 性格改變，你的人生跟著改變； 在順境中感恩，在逆境中心存 喜樂，認真活在當(dāng)下。 ——馬斯洛 演講完畢，謝謝觀看！
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