信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合及評(píng)價(jià)方法-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合及評(píng)價(jià)方法教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研究中心東北師范大學(xué)理想信息技術(shù)研究院鐘紹春一、整合課設(shè)計(jì)中普遍存在的問(wèn)題1、普遍存在的問(wèn)題?在參加評(píng)比或做公開(kāi)課時(shí)，教師的普遍做法是想盡一切辦法，盡可能將一節(jié)課變成多媒體。?而在日常上課時(shí)，教師的普遍做法則是將黑板上的內(nèi)容搬到大屏幕上。?在學(xué)校里大部分多

2025-02-08 14:38

“信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)整合”案例分析-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《海底世界》課例研討引發(fā)的教學(xué)反思廣州越秀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校劉芳芳隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，小學(xué)語(yǔ)文教育不可避免要應(yīng)對(duì)信息化所帶來(lái)的沖擊。如何在課堂教學(xué)中進(jìn)行課程整合的實(shí)踐呢？我們就小學(xué)語(yǔ)文教材第六冊(cè)《海底世界》（人教版）一文，進(jìn)行了課例觀摩與研討。一、《海底世界》WebQuest教學(xué)設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)言教師配樂(lè)朗讀課文中節(jié)選的內(nèi)

2024-10-22 23:56

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的研究課題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)有效整合的研究》課題開(kāi)題報(bào)告潤(rùn)澤學(xué)校羅毅娟2015年12月，我申請(qǐng)的縣級(jí)小課題《信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)有效整合的研究》課題得到立項(xiàng)后，我校課題組堅(jiān)持以課題帶動(dòng)學(xué)校信息化建設(shè)、以信息技術(shù)發(fā)展促進(jìn)校本教研發(fā)展的理念指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)研究，求真務(wù)實(shí)，改革創(chuàng)新，在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合方面進(jìn)行了一些有益的探索，取得了一些成功的經(jīng)驗(yàn)。一、搭建理論平臺(tái)，作好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備(

2025-03-27 00:17

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合研究開(kāi)題報(bào)告-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合研究》開(kāi)題報(bào)告南京市第十三中學(xué)科利華分校課題組一、課題研究背景及研究意義根據(jù)《中央電化教育館“十一五”全國(guó)教育技術(shù)研究規(guī)劃課題指南》的有關(guān)精神，我們將《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合研究》確定為我校的“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)研究核心課題。選擇這一課題，基于以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：1、教育信息化發(fā)展的需求當(dāng)前，信息技術(shù)迅猛發(fā)展，對(duì)傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)模式產(chǎn)生

2025-03-24 07:13

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合教研活動(dòng)方案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合教研活動(dòng)方案 四間小學(xué)“信息技術(shù)與課程融合”活動(dòng)方案 一、指導(dǎo)思想： 此次活動(dòng)，是為了深入貫徹縣教育局和進(jìn)修學(xué)校關(guān)于深入推進(jìn)信息技術(shù)走進(jìn)課堂教學(xué)、提高三通二平臺(tái)...

2024-10-03 18:34

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合調(diào)查報(bào)告-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】初中信息技術(shù)與學(xué)科整合的調(diào)查報(bào)告青少年活動(dòng)中心一、調(diào)查目的隨著信息技術(shù)的推廣和普及，課堂教學(xué)很好的體現(xiàn)了新課改理念和新課標(biāo)的精神，教學(xué)模式和教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)相比也發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。但許多問(wèn)題也擺在我們的眼前，如：教學(xué)過(guò)程中問(wèn)題設(shè)置是否都需要用多媒體展現(xiàn)出來(lái)；如何處理課堂教學(xué)的靈活性與多媒體教學(xué)的程序性；信息技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中來(lái)是否對(duì)提高課堂教學(xué)更有效果；這些問(wèn)題都是廣大一線教師迫

2025-08-03 09:32

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的主要教學(xué)模式與典型案例-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的主要教學(xué)模式與典型案例信息技術(shù)對(duì)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，它不僅大大提高了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展速度，而且對(duì)社會(huì)生活方式與社會(huì)結(jié)構(gòu)都產(chǎn)生了深層的影響，從而加快了人類(lèi)進(jìn)入信息化社會(huì)的步伐。信息、知識(shí)成為社會(huì)中的基本資源，信息產(chǎn)業(yè)成為社會(huì)中的核心產(chǎn)業(yè)之一，信息技術(shù)滲透到社會(huì)生活與工作的方方面面，無(wú)處不在，無(wú)孔不入，信息素養(yǎng)成為信息社會(huì)每個(gè)公民必須具備的一種基本素質(zhì)，信息的

2025-05-09 22:04

教育教學(xué)論文談信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)由整合到融合-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】談信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)由整合到融合虎林市教師進(jìn)修學(xué)校于浩林[摘要]隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)為學(xué)科教學(xué)提供了非常強(qiáng)大的支持，賦予了課堂教學(xué)新的活力，改變了教師傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式，滿足學(xué)生的視聽(tīng)等感官需求，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以往，我們提信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相“整合”，接下來(lái)我們要提倡“融合”，兩者是有區(qū)別的。“整合”強(qiáng)調(diào)的是在教育教學(xué)中要用到信息技術(shù)作為工具和手段，“融合”則包

2025-05-31 18:03

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合研究結(jié)題報(bào)告-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合研究”結(jié)題報(bào)告高郵市周巷鎮(zhèn)中心小學(xué)課題組《江蘇省省級(jí)課題》2021年4月，我校申報(bào)了省電教館十一五“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合研究”課題，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的全程監(jiān)控、悉心指導(dǎo)下，我們按照研究的規(guī)章制度，周密計(jì)劃、精心組織各項(xiàng)研究活動(dòng)。以理論領(lǐng)先，實(shí)踐為本為指導(dǎo)思想，構(gòu)建全員參與、骨干攻關(guān)、專(zhuān)家引領(lǐng)的研究管理模式

2025-02-10 01:50

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合研究結(jié)題報(bào)告-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】“信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合研究”結(jié)題報(bào)告2015年12月，我申報(bào)了縣教育局“信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的有效整合研究”課題，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的全程監(jiān)控、悉心指導(dǎo)下，我們按照研究的規(guī)章制度，周密計(jì)劃、精心組織各項(xiàng)研究活動(dòng)。以理論領(lǐng)先，實(shí)踐為本為指導(dǎo)思想，構(gòu)建全員參與、骨干攻關(guān)、專(zhuān)家引領(lǐng)的研究管理模式。以對(duì)課題“化整為零，層層落實(shí)”和“聚散為整、結(jié)晶成果”的形式，實(shí)施了“在教學(xué)中研究，

2025-03-27 00:17

信息技術(shù)整合于道德與法治學(xué)科教學(xué)的初探-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】信息技術(shù)和道德與法治學(xué)科整合信息技術(shù)與課程整合是指在課程教學(xué)過(guò)程中把信息技術(shù)、信息資源、信息方法、人力資源和課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程資源以及課程實(shí)施等融合為一體，從根本上改變傳統(tǒng)教和學(xué)的觀念以及相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法和評(píng)價(jià)手段，共同完成課程教學(xué)任務(wù)的一種新型的教學(xué)方法。道德與法治課是德育法制教育工作的主導(dǎo)渠道，道德與法治學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的高低，直接關(guān)系著德

2025-07-13 21:26

信息技術(shù)與學(xué)科整合活動(dòng)實(shí)施方案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】21世紀(jì)社會(huì)是信息化社會(huì)，信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為 核心的信息技術(shù)已成為拓展人類(lèi)能力的創(chuàng)造性工具。為了適應(yīng)這個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，推進(jìn)教育信息化和素質(zhì)教育 的發(fā)展，我...

2024-09-11 12:48

信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)設(shè)計(jì) PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit4Myhome教學(xué)設(shè)計(jì) PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit4MyhomePartB教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容 本單元的主要話題是談...

2024-10-14 01:42

信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)案例-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)案例二十一世紀(jì)的今天，信息技術(shù)與課程整合已成為教育改革一道亮麗的風(fēng)景，如何正確、科學(xué)、藝術(shù)地使用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，以及讓這些技術(shù)完美地與課程整合在一起，是我們所討論的熱門(mén)話題，應(yīng)用信息技術(shù)改善傳統(tǒng)課堂教學(xué)，會(huì)使語(yǔ)文課變得更美麗。???原來(lái)我一直認(rèn)為語(yǔ)文課主要靠語(yǔ)言表達(dá)，許多內(nèi)容無(wú)法在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中得以完成，或者不借助網(wǎng)絡(luò)也可以完成，但經(jīng)

2025-05-11 23:24

sang_學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合-歐洲的經(jīng)驗(yàn)與啟示-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合：歐洲的經(jīng)驗(yàn)與啟示桑國(guó)元博士比利時(shí)根特大學(xué)心理教育學(xué)院教育研究系北京師范大學(xué)教育學(xué)院GuoyuanSangPhDDepartmentofEducationalStudiesGhentUniversity,Belgium2022年5月·佛山Ghentfeatures根特大學(xué)(Ghent

2024-10-09 15:16

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合技能競(jìng)賽活動(dòng)方案-免費(fèi)閱讀

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信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合技能競(jìng)賽活動(dòng)方案(更新版)