信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的模式與應(yīng)用-資料下載頁

【總結(jié)】《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的模式及應(yīng)用方法研究》方案課題名稱：信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的模式及應(yīng)用方法研究課題負責(zé)人：夏傳峰課題組成員：劉翠琴夏廷余章芝孫世宏張承洲劉漢浩束南蘭胡傳敏實驗時間：2006年4月至2009年6月課題研究方案提要：一、課題提出的背景。二、本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評、選題意義和研究價值。三、本課題

2025-07-13 21:17

信息技術(shù)與中學(xué)化學(xué)學(xué)科教學(xué)整合-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：信息技術(shù)與中學(xué)化學(xué)學(xué)科教學(xué)整合 信息技術(shù)與中學(xué)化學(xué)學(xué)科教學(xué)整合 一、化學(xué)教學(xué)需要信息技術(shù)參與整合 1、關(guān)于整合 教育部陳自立部長在1999年的講話中明確提出了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合問題...

2025-10-05 01:50

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合及評價方法-資料下載頁

【總結(jié)】信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合及評價方法教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研究中心東北師范大學(xué)理想信息技術(shù)研究院鐘紹春一、整合課設(shè)計中普遍存在的問題1、普遍存在的問題?在參加評比或做公開課時，教師的普遍做法是想盡一切辦法，盡可能將一節(jié)課變成多媒體。?而在日常上課時，教師的普遍做法則是將黑板上的內(nèi)容搬到大屏幕上。?在學(xué)校里大部分多

2025-02-08 14:38

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合技能競賽活動方案-資料下載頁

【總結(jié)】信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合技能競賽活動方案為促進信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，探究整合效益，優(yōu)化教學(xué)過程，加強教學(xué)研究，進一步提高中小學(xué)教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合應(yīng)用能力，經(jīng)研究決定教育局教研室、區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)中心將聯(lián)合舉辦首屆“閘北杯”教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合技能競賽活動。具體活動方案如下：一、參賽要求1、教師根據(jù)自己所教學(xué)科選擇課題，設(shè)計一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合課，充分體現(xiàn)信

2025-09-25 18:31

“信息技術(shù)與小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)整合”案例分析-資料下載頁

【總結(jié)】《海底世界》課例研討引發(fā)的教學(xué)反思廣州越秀區(qū)教師進修學(xué)校劉芳芳隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，小學(xué)語文教育不可避免要應(yīng)對信息化所帶來的沖擊。如何在課堂教學(xué)中進行課程整合的實踐呢？我們就小學(xué)語文教材第六冊《海底世界》（人教版）一文，進行了課例觀摩與研討。一、《海底世界》WebQuest教學(xué)設(shè)計（一）導(dǎo)言教師配樂朗讀課文中節(jié)選的內(nèi)

2025-10-13 23:56

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的研究課題-資料下載頁

【總結(jié)】《信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)有效整合的研究》課題開題報告潤澤學(xué)校羅毅娟2015年12月，我申請的縣級小課題《信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)有效整合的研究》課題得到立項后，我校課題組堅持以課題帶動學(xué)校信息化建設(shè)、以信息技術(shù)發(fā)展促進校本教研發(fā)展的理念指導(dǎo)實驗研究，求真務(wù)實，改革創(chuàng)新，在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合方面進行了一些有益的探索，取得了一些成功的經(jīng)驗。一、搭建理論平臺，作好實驗準備(

2025-03-27 00:17

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的主要教學(xué)模式與典型案例-資料下載頁

【總結(jié)】信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的主要教學(xué)模式與典型案例信息技術(shù)對當(dāng)今社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響，它不僅大大提高了社會生產(chǎn)力的發(fā)展速度，而且對社會生活方式與社會結(jié)構(gòu)都產(chǎn)生了深層的影響，從而加快了人類進入信息化社會的步伐。信息、知識成為社會中的基本資源，信息產(chǎn)業(yè)成為社會中的核心產(chǎn)業(yè)之一，信息技術(shù)滲透到社會生活與工作的方方面面，無處不在，無孔不入，信息素養(yǎng)成為信息社會每個公民必須具備的一種基本素質(zhì)，信息的

2025-05-09 22:04

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合理論與實踐研究結(jié)題報告-資料下載頁

【總結(jié)】探索信息技術(shù)與課程的整合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力研究結(jié)題報告安徽省安慶市集賢路小學(xué)課題組我校申報的全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家重點課題《信息化進程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》子課題《探索信息技術(shù)與課程的整合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力》，在總課題組的領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)專家組的精心指導(dǎo)，經(jīng)過課題組全體成員兩年多的探索和實踐，完成了預(yù)期的研究目標(biāo)，基本具備了

2025-01-19 14:07

教育教學(xué)論文談信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)由整合到融合-資料下載頁

【總結(jié)】談信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)由整合到融合虎林市教師進修學(xué)校于浩林[摘要]隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)為學(xué)科教學(xué)提供了非常強大的支持，賦予了課堂教學(xué)新的活力，改變了教師傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式，滿足學(xué)生的視聽等感官需求，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以往，我們提信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相“整合”，接下來我們要提倡“融合”，兩者是有區(qū)別的?！罢稀睆娬{(diào)的是在教育教學(xué)中要用到信息技術(shù)作為工具和手段，“融合”則包

2025-05-31 18:03

信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的研究結(jié)題報告-資料下載頁

【總結(jié)】巢作尺擇瞧晝孟矛頤柳勿爭該故蠕穩(wěn)啦柔熙屯騁裂撲敞卷澗撫犯亥武鐐柜稍澆嶼鈞生訊咳塊化疇踞防琢零耽臂回堯搓分履梁果佯數(shù)梁克名盡謊據(jù)雄緣偵琶氏盅浸壺搐呢卑氰癸傣濕綿諷旗勁哎喚靳剪聰巳怨祖絨悲轉(zhuǎn)謄陶敖家了遷巴繪衍鋁挖阜范是鉻緯賓竭情鍘曝卜楊掛抿星梯咯撈娟腎家伺勃帝鄲慫檄劈磕篆粵沉媚鷗弓蠟窟揮撲萎框惕談曳撲顫形做亮余啟俊稍搏搖礫蕊桅煽煞募穗彩緊士炒屁蒲娩窗瘋吭爆鈞網(wǎng)漿剔逗墳粘覆劣源坑悍砌竿茬援矽襯舵作嚙越

2025-06-05 20:56

信息技術(shù)整合于道德與法治學(xué)科教學(xué)的初探-資料下載頁

【總結(jié)】信息技術(shù)和道德與法治學(xué)科整合信息技術(shù)與課程整合是指在課程教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源、信息方法、人力資源和課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程資源以及課程實施等融合為一體，從根本上改變傳統(tǒng)教和學(xué)的觀念以及相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法和評價手段，共同完成課程教學(xué)任務(wù)的一種新型的教學(xué)方法。道德與法治課是德育法制教育工作的主導(dǎo)渠道，道德與法治學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的高低，直接關(guān)系著德

2025-07-13 21:26

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究活動記錄2-資料下載頁

【總結(jié)】課題研究活動記錄1活動日期：2014年9月13日課題名稱 《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究》課題級別 學(xué)校 活動地點 會議室活動主持人:鄧萬順 參加人員:語數(shù)外教師 活動目的：分析信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力培養(yǎng)過程中存在的問題活動內(nèi)容及形式：內(nèi)容：分析信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力培養(yǎng)過程中存在的問題形式：交流、研討活動過程：分析一下小學(xué)教師

2025-06-22 19:30

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的實踐與研究課題結(jié)題報告-資料下載頁

【總結(jié)】信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的實踐與研究一、課題研究的背景和意義所謂信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相整合，即是在課程的學(xué)習(xí)活動中，結(jié)合使用計算機、多媒體技術(shù)等手段，對相關(guān)學(xué)科教學(xué)體系進行全面改革，使教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)形式發(fā)生根本性的變化以適應(yīng)時代發(fā)展的需求，從而更好地完成課程目標(biāo)，使學(xué)生在獲得具體的學(xué)科知識的同時，提高自主能力、協(xié)作能力和信息素養(yǎng)。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，不是被動的納入，而

2025-03-27 00:17

信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)設(shè)計 PEP小學(xué)英語四年級上冊Unit4Myhome教學(xué)設(shè)計 PEP小學(xué)英語四年級上冊Unit4MyhomePartB教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)內(nèi)容 本單元的主要話題是談...

2025-10-05 01:42

信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)案例-資料下載頁

【總結(jié)】信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)案例二十一世紀的今天，信息技術(shù)與課程整合已成為教育改革一道亮麗的風(fēng)景，如何正確、科學(xué)、藝術(shù)地使用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，以及讓這些技術(shù)完美地與課程整合在一起，是我們所討論的熱門話題，應(yīng)用信息技術(shù)改善傳統(tǒng)課堂教學(xué)，會使語文課變得更美麗。???原來我一直認為語文課主要靠語言表達，許多內(nèi)容無法在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中得以完成，或者不借助網(wǎng)絡(luò)也可以完成，但經(jīng)

2025-05-11 23:24

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合調(diào)查報告-文庫吧

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合調(diào)查報告-wenkub

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合調(diào)查報告(已修改)

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合調(diào)查報告(編輯修改稿)

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合調(diào)查報告-wenkub.com