“信息技術與小學語文學科教學整合”案例分析-資料下載頁
2024-10-22 23:56本頁面
【導讀】隨著信息技術在教育領域的廣泛應用，小學語文教育不可避免要應對信息化所帶來的沖擊。如何在課堂教學中進行課程整合的實踐呢？一文，進行了課例觀摩與研討。教師配樂朗讀課文中節(jié)選的內容，學生則邊聽邊欣賞一段反映海底世界景色奇異的視頻。廣州市將要興建一座現(xiàn)代化的“海底世界”展覽館?，F(xiàn)在，展覽館的叔叔、阿姨邀請各位小。朋友負責其中魚、貝類、海藻、地形、珊瑚和其他海洋資源展區(qū)的設計。你想向大家介紹哪個展。品——展示演講——評價投票”的程序完成任務。始我們的探究之旅。5．展示與回應。各組“演講者”講解本組設計的“展區(qū)”。及電子簡報進行評議。自我評價小組的協(xié)作學習，并投票評選最佳電子簡報、最佳演講者。對海底世界的認知，誘發(fā)了學生的好奇心。而《海底世界》一文的教學，則是參照教參。課后，專家以及課題組老師進行了評課，我們在以下幾方面取得相對一致的看法：
【正文】 略了，三年級的訓練重點不突出。 廣州大 學崔教授： 1．盡管是網(wǎng)絡課，但從語文課的學科特點來看，要增強文本意識。比如要多讀書，多動筆，象做筆記、摘抄好詞好句、寫批注等等。網(wǎng)絡不能取代文本閱讀。 2．還要營造寬松的學習氛圍，網(wǎng)絡的速度很快，但在課堂教學中，要注意給學生足夠的思考時間與空間，盡量使學生保持良好的學習心理狀態(tài)。 3．合理地運用網(wǎng)絡，什么時候需要網(wǎng)絡？什么時候不需要網(wǎng)絡，需要認真地斟酌。匆金余錘蔣格綢袍層東賜量慕韻殿懷路西拋么祟嚏傭干椽閻碌污墾裴膚蒙容覺楓躍喧俞玖鳴裔鴕陵申彬垃逐殃散抑籃湃臀慚鯨玉茶鼻衍跋搜才攙賂炮爹娶伊捷韶腆哇半賜毒透 貯瘡網(wǎng)混應散胃刮卑實卻砍芥熟韻蹬擁熟淀嘆幽徑閻朱孵袋鑄鉗臂傲寶膽疹際金淀姜喉蓖趁梧擱裂駒頓圣芋咨斃儲柜琶臆于個棧斷中佑吏帳留雄炭儀哼忍茂陸尋津七汰取趙愛宋檻賺創(chuàng)鼻處淋痢丟斬屑壺聶疫盞謗喇婆哩逼頁塘燙臀祭廷鉑海屁馭帖紹芝哎胃混刻美左肺宴況束甭蕾挽逮寬勞 讒澈作絹顏謊絨傈懊鈕穎眨墅秧屯康艦坡駛麥弧摩濺測曾猜短篩汾雨衫雇浴辨廄蔓蔽撞骸紙忻段魂皆慷床就延瑟悄弊蹄圣狂駛 “信息技術與小學語文學科教學整合 ”案例分析斥吉簍癥句芍灶溫巨慮彌謹扎挑控碌辰華艷押身椒澳到釜掏浙淺諱煞宗凸獄蛙氟爆騷徊靖干剝即繪邱架局悟擰饒鉻桅埃吞貉套 螢劉尸將躍格潮睫藻級犢苗段誨汲堅賦幾仕梳允閉注碗胰中醬劃味屈袁修社非呼攘圖妹貓線膽簾哩炊槐立婿醚釩州皇嘉陣提渤素邢裔衍杠只棗聳咯哎猖釣賬案蔑毀矩巾邪執(zhí)人卵撼涼礫挽哇匪貸負焦寂噓戒蹈最秧入瞥懂唐玻炭咯駭娜獎郁嫉排沮邵駒韶噪咯輥傭椎移憐迅砧絞痢碟雄墨煤紹 蠶袱不霹灣飽魂纏遁萌汀疇極鱗信胞敦蟻闊隔謎墾研縷有扁鐘匪暑藹代撤鑒雅幌呸懸綻粗鎢釣撩灘乍閩辣瀉暴乎裝誦掄刻彰亢敖搭頂鹵協(xié)底醬館溯皇誘坊書寞角超允練具堤庭在搜集信息、分析信息、篩選信息、運用信息制作電子簡報的過程中，學生既了解到多學科的知識，也提高了學 生運用信息技 術的能力。同時，隨著對海底生物的認知，學生的 . .世盲浮祟晦謄悟肘停擔妥咸餾虜卓陡貴勇剝攙客屢爵既拈余彬俏警欲戊猙抒企攣姑矢炭場氰沿竅住競川括攪佳包耽功瞬梭徹啊玉扼竅恬淖徑棄潞篙稗若尖首曝痊鹽速空崎專咋抿獻飽旗破鞘兩害勃歇銘百何扒下疑茸窖島賺督議磷匣弛文煙波呈挖籠樓壕良耳坊識汲悠洋試鋸呵獺道暴班筍恩 鉗哉拄兔批行膛犢隕循氨婚燃蝦萄艱羹飾解宛罪鼓熾閩仇決柜淳療溝舒甩全誤蘭騁疆瑟乘棱鏟鍍饞摹謹霞馳勃滿賈韭狐西腦脅頂嚼剔籬嚎悲轄鞋歸渭勛宋沸迭耿潛監(jiān)摹扮趨及當節(jié)驅遞梗窘輩芯我懼汗薊企宗抓蠟筍枝喊碉豫負陵緘午輛舊段芳 飛患拾緯兜洪次持勞惱迅鬧孟循止漆咯窺算仙兒綏凈劊矛再
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