【正文】 些具有特定功能的軟件，如Windows Media Player就是Windows操作系統(tǒng)中自帶的一個(gè)播放數(shù)字媒體的軟件，能夠播放音樂，視頻，CD，VCD，DVD等，在網(wǎng)頁中加入Windows Media Player這個(gè)ActiveX控件，就可以在網(wǎng)頁中播放音樂，視頻了。而且還可以通過控件的各個(gè)控制按鈕對播放的速度，音量等進(jìn)行控制。(2)理解相對路徑與絕對路徑：在制作網(wǎng)站過程中，理解相對路徑和絕對路徑的概念是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。在為插入網(wǎng)頁的Windows Media Player控件指向鏈接的文件時(shí)，通常選擇的是絕對路徑。絕對路徑指的是文件存在于本地計(jì)算機(jī)上的位置，如D:\web\xxxm\audio\，這就是絕對路徑，計(jì)算機(jī)只會根據(jù)絕對路徑尋找文件，如果audio這個(gè)文件夾的位置改變了，則因找不到媒體文件而無法播放。如果把D:\web\xxxm\audio\改成audio\，無論audio這個(gè)文件夾跑到哪里，計(jì)算機(jī)會自動搜索到這個(gè)文件夾，audio\就是相對路徑。所以，用相對路徑要更安全一些。歸納提高分析：本節(jié)課涉及到的知識可以歸納為以下幾點(diǎn)：(1)在網(wǎng)頁中加入Windows Media Player這個(gè)ActiveX控件，可以在網(wǎng)頁中播放音頻和視頻。(2)可以通過控件的各個(gè)控制按鈕對音頻，視頻播放的速度，音量等進(jìn)行控制，還可以控制音頻，視頻的播放與停止。(3)利用文字制作指向文本文件的超鏈接，并更改目標(biāo)框架為新建窗口，在瀏覽時(shí)，將彈出新的窗口顯示文本文件的內(nèi)容。(三)教學(xué)補(bǔ)充：音頻和視頻文件的格式：利用Windows Media Player控件在網(wǎng)頁中能夠播放的文件類型有:*要播放 .mp2v 文件，您的計(jì)算機(jī)上必須安裝有DVD 解碼器軟件或硬件。文件類型(格式)文件擴(kuò)展名音樂 CD 播放(CD 音頻).cda音頻交換文件格式 (AIFF).aif，.aifc 和 .aiffWindows Media 音頻和視頻文件.asf，.asx，.wax，.wm，.wma，.，.wmv，.wmx，.wpl ， .wvxWindows 音頻和視頻文件.avi 和 .wavWindows Media Player 外觀.wmz運(yùn)動圖像專家組 (MPEG).mpeg，.mpg，.m1v，.mp2，.mpa，.mpe，.mp2v* 和 .mpv2音樂器材數(shù)字接口 (MIDI).mid，.midi 和 .rmiAU (UNIX).au 和 .sndMP3.mp3 和 .m3uDVD 視頻.vobMacromedia Flash.swf第13課 閃客一族 創(chuàng)建框架網(wǎng)頁(一)本課教學(xué)目標(biāo)：理解框架網(wǎng)頁的概念。學(xué)會使用框架網(wǎng)頁的組織形式構(gòu)建網(wǎng)頁。會保存框架網(wǎng)頁的各個(gè)部分。(二)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議：課堂引入分析：框架網(wǎng)頁是一種獨(dú)特的頁面組織方式，學(xué)生從來沒見過這種網(wǎng)頁。為了讓學(xué)生理解這種網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)，在課堂引入部分可以這樣設(shè)計(jì):首先，教師讓學(xué)生觀察兩個(gè)網(wǎng)頁，從表面上看兩個(gè)網(wǎng)頁內(nèi)容完全相同，網(wǎng)頁中的超鏈接的目標(biāo)文件也相同。一個(gè)網(wǎng)頁是用表格規(guī)劃的，一個(gè)是框架網(wǎng)頁。其次，讓學(xué)生任意點(diǎn)擊這兩個(gè)網(wǎng)頁上的超鏈接，觀察它們有什么不同。學(xué)生討論，教師小結(jié)，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)——創(chuàng)建框架網(wǎng)頁。教師將解決問題的方法寫在學(xué)習(xí)資料中，讓學(xué)生參考教材和學(xué)習(xí)資料通過自主學(xué)習(xí)或小組合作學(xué)習(xí)的方式來完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，在學(xué)生自學(xué)的過程中，讓學(xué)生及時(shí)反饋學(xué)習(xí)成果，學(xué)生遇到的共性問題，可以讓已經(jīng)解決問題的學(xué)生通過多媒體演示操作過程(提倡)，也可以是教師演示操作過程。重點(diǎn)內(nèi)容分析 ：本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容可以歸納為兩點(diǎn)：(1)創(chuàng)建框架網(wǎng)頁，操作過程并不難，但由于學(xué)生對框架網(wǎng)頁的頁面組織方式不理解，容易造成操作的失誤，因此本節(jié)課的難點(diǎn)放在對框架網(wǎng)頁的理解上。框架網(wǎng)頁是一種獨(dú)特的頁面組織方式。它由導(dǎo)航框架和內(nèi)容框架組成，一個(gè)框架網(wǎng)頁窗口由幾個(gè)獨(dú)立的網(wǎng)頁構(gòu)成，單擊導(dǎo)航框架中的網(wǎng)頁導(dǎo)航超鏈接，即可在內(nèi)容框架中顯示相應(yīng)的網(wǎng)頁內(nèi)容。如右圖所示，這是個(gè)三框架網(wǎng)頁，由4個(gè)網(wǎng)頁組成，3個(gè)小框架網(wǎng)頁同屬于整體的框架網(wǎng)頁。標(biāo)題框架網(wǎng)頁導(dǎo)航框架網(wǎng)頁目標(biāo)框架網(wǎng)頁(2)保存框架網(wǎng)頁。由于框架網(wǎng)頁獨(dú)特的頁面組織方式，保存框架網(wǎng)頁和保存普通網(wǎng)頁有所區(qū)別。如下圖所示的框架網(wǎng)頁，由4個(gè)網(wǎng)頁組成，就需要保存4次。①保存頂端框架:文件名為sk_top，網(wǎng)頁標(biāo)題為閃客一族。②保存左端框架:文件名為sk_left，網(wǎng)頁標(biāo)題同上。③保存右端框架:文件名為sk_right，網(wǎng)頁標(biāo)題同上。④保存整體框架:文件名為sk，網(wǎng)頁標(biāo)題同上。標(biāo)題框架網(wǎng)頁導(dǎo)航框架網(wǎng)頁目標(biāo)框架網(wǎng)頁歸納提高分析：本課涉及到的知識可以歸納為以下幾點(diǎn)：(1)框架網(wǎng)頁是一種獨(dú)特的頁面組織方式。它由導(dǎo)航框架和內(nèi)容框架組成，一個(gè)框架網(wǎng)頁窗口由幾個(gè)獨(dú)立的網(wǎng)頁構(gòu)成，單擊導(dǎo)航框架中的網(wǎng)頁導(dǎo)航超鏈接，即可在內(nèi)容框架中顯示相應(yīng)的網(wǎng)頁內(nèi)容。(2)FrontPage提供了10種框架布局模板。一個(gè)框架網(wǎng)頁由幾個(gè)獨(dú)立的網(wǎng)頁組成，保存框架網(wǎng)頁時(shí)，每一個(gè)網(wǎng)頁都要單獨(dú)保存，整體框架網(wǎng)頁也要單獨(dú)保存。(3)如果框架的高度和寬度不合適，可以像調(diào)整表格的高度，寬度一樣進(jìn)行調(diào)整。還可以通過框架屬性對話框?qū)⒖蚣茈[藏起來。(三)教學(xué)補(bǔ)充：隱藏框架：為了讓網(wǎng)頁看起來更美觀，往往把框架隱藏起來，操作過程如。③將框架間距的值設(shè)置為0①打開框架屬性對話框②單擊框架網(wǎng)頁④單擊確定第14課 動感Flash 在網(wǎng)頁中插入flash(一)本課教學(xué)目標(biāo)：熟練掌握將Flash動畫素材導(dǎo)入站點(diǎn)的操作。使用插件在網(wǎng)頁中插入Flash動畫文件。學(xué)會使用框架網(wǎng)頁中的目錄框架制作超鏈接。(二)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議：課堂引入分析：在網(wǎng)頁中插入Flash動畫，這是學(xué)生非常感興趣的內(nèi)容。因此在課堂的引入部分可以這樣設(shè)計(jì):首先，請學(xué)生欣賞一組帶有Flash動畫的網(wǎng)頁，然后教師給學(xué)生提供一些Flash動畫文件讓學(xué)生嘗試插入網(wǎng)頁中。在嘗試過程中，教師可以給學(xué)生一些提示:(1)音頻和視頻文件是如何插入網(wǎng)頁的(2)利用同樣的方法能不能將Flash動畫插入網(wǎng)頁中(3)用Windows Media Play控件插入Flash動畫，由于Windows MediaPlay窗口不能隱藏，所以會影響網(wǎng)頁的美觀，有沒有更好的方法插入Flash動畫呢教師將解決問題的方法寫在學(xué)習(xí)資料中，讓學(xué)生參考教材和學(xué)習(xí)資料通過自主學(xué)習(xí)或小組合作學(xué)習(xí)的方式來進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)，在學(xué)生自學(xué)的過程中，讓學(xué)生及時(shí)反饋學(xué)習(xí)成果，學(xué)生遇到的共性問題，可以讓已經(jīng)解決問題的學(xué)生通過多媒體演示操作過程(提倡)，也可以是教師演示操作過程。重點(diǎn)內(nèi)容分析：本課的重點(diǎn)內(nèi)容可以歸納為兩點(diǎn)：(1) 利用插件在網(wǎng)頁中插入Flash動畫。插件是一些具有特定功能的應(yīng)用程序，如在網(wǎng)頁中插入格式為swf的Flash動畫文件，根據(jù)插入的文件類型，會選擇相應(yīng)的應(yīng)用程序來播放動畫。需要注意的是，在插件屬性對話框中，數(shù)據(jù)源欄中最好輸入動畫文件的相對路徑，以免因動畫文件位置發(fā)生變化導(dǎo)致動畫不能播放。(2)創(chuàng)建框架網(wǎng)頁和普通網(wǎng)頁間的超鏈接在閃客一族欄目中，只有閃客一族sk。htm是框架網(wǎng)頁，它的子層網(wǎng)頁都是普通網(wǎng)頁。在導(dǎo)航框架網(wǎng)頁中設(shè)置超鏈接，鏈接的目標(biāo)網(wǎng)頁將出現(xiàn)在目標(biāo)框架中，而標(biāo)題框架網(wǎng)頁與導(dǎo)航框架網(wǎng)頁不變。在設(shè)置sk。htm網(wǎng)頁指向主頁的超鏈接時(shí)，由于主頁不是框架網(wǎng)頁，如果按默認(rèn)值設(shè)置超鏈接時(shí)，主頁就會出現(xiàn)在目標(biāo)框架中，造成站點(diǎn)結(jié)構(gòu)的混亂，為避免出現(xiàn)這種現(xiàn)象，在設(shè)置超鏈接時(shí)可選擇目標(biāo)框架為新建窗口，這樣在訪問主頁時(shí)會打開一個(gè)新的窗口，而不受原有框架的影響。標(biāo)題框架網(wǎng)頁導(dǎo)航框架網(wǎng)頁目標(biāo)框架網(wǎng)頁歸納提高分析：本節(jié)課涉及到的知識可以歸納為以下幾點(diǎn)：(1)使用插入插件的方法在網(wǎng)頁中插入Flash動畫，網(wǎng)頁中支持的Flash文件的格式是swf。(2)創(chuàng)建框架網(wǎng)頁和普通網(wǎng)頁間的超鏈接時(shí)，應(yīng)注意設(shè)置恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)框架。當(dāng)框架網(wǎng)頁訪問的目標(biāo)是與它同一級別的網(wǎng)頁或它上級的網(wǎng)頁時(shí)，在設(shè)置超鏈接時(shí)可選擇目標(biāo)框架為新建窗口，這樣在訪問目標(biāo)網(wǎng)頁時(shí)會打開一個(gè)新的窗口，而不受原有框架的影響。(三)教學(xué)補(bǔ)充：屏幕硬拷貝：在觀看影片，動畫或玩游戲時(shí)，經(jīng)常會看到一些漂亮的畫面，如何將這些畫面保存下來呢(1)當(dāng)屏幕上出現(xiàn)要保存的畫面時(shí)，迅速按下PrintScreen鍵，整個(gè)屏幕畫面被復(fù)制到剪貼板中。(2)打開畫圖程序，單擊編輯菜單的粘貼命令，屏幕畫面被粘貼到畫圖窗口中，修改之后保存到指定的位置。利用這種方法可以積累很多圖片素材第15課 成果分享 檢測與發(fā)布網(wǎng)站(一)本課教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會使用超鏈接視圖查看網(wǎng)頁間的鏈接關(guān)系，并修改錯(cuò)誤。學(xué)會使用報(bào)表視圖檢測網(wǎng)站的各種錯(cuò)誤。學(xué)會將站點(diǎn)發(fā)布到本機(jī)，局域網(wǎng)上。學(xué)會申請免費(fèi)的網(wǎng)頁空間，并將網(wǎng)站上傳到因特網(wǎng)上。培養(yǎng)學(xué)生自主探究與分工合作的能力。(二)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議：課堂引入分析：只有將建立好的網(wǎng)站發(fā)布，才能讓更多的人分享自己的成果。因此本節(jié)課的任務(wù)就是學(xué)習(xí)發(fā)布網(wǎng)站。在課堂引入部分，可以這樣設(shè)計(jì):首先，讓學(xué)生相互檢查對方的網(wǎng)站是否有錯(cuò)，檢查的內(nèi)容有以下幾點(diǎn):(1)內(nèi)容是否正確，是否有錯(cuò)別字。(2)網(wǎng)頁布局是否合理，風(fēng)格是否一致，顏色是否協(xié)調(diào)。(3)超鏈接是否準(zhǔn)確。在檢查的過程中，教師可以提示學(xué)生:超鏈接視圖和報(bào)表視圖有什么作用教師小結(jié)超鏈接視圖和報(bào)表視圖的作用。其次，發(fā)布站點(diǎn)。由于課堂時(shí)間有限，只讓學(xué)生將網(wǎng)站發(fā)布到本機(jī)上，然后通過局域網(wǎng)相互瀏覽別人的網(wǎng)站，對別人的成果進(jìn)行評價(jià)。將網(wǎng)站發(fā)布到因特網(wǎng)上可以課后回家去嘗試完成。重點(diǎn)內(nèi)容分析：本節(jié)課的重點(diǎn)可以歸納為兩點(diǎn)：(1)檢測網(wǎng)站。在發(fā)布站點(diǎn)前，要對網(wǎng)站進(jìn)行反復(fù)分析，檢查和測試，以保證網(wǎng)站是完整和正確的。一般是采取在瀏覽器中瀏覽的方式檢查內(nèi)容，形式和超鏈接。當(dāng)網(wǎng)頁很多時(shí)，可采用超鏈接視圖查看網(wǎng)頁間的鏈接關(guān)系，也可以采用報(bào)表視圖全面檢查網(wǎng)站中的各種錯(cuò)誤。(2)發(fā)布站點(diǎn)。站點(diǎn)可以發(fā)布到本機(jī)，局域網(wǎng)和因特網(wǎng)上，經(jīng)過發(fā)布的網(wǎng)站，所有必須發(fā)布才能正確瀏覽的元素均可以正確瀏覽了。對于學(xué)生來說，發(fā)布站點(diǎn)的操作并不難，難的是對虛擬域名，IP地址和FTP等專業(yè)術(shù)語的理解。歸納提高分析：本課涉及到的知識可以歸納為以下幾點(diǎn)：(1)在發(fā)布站點(diǎn)前，要對網(wǎng)站進(jìn)行反復(fù)分析，檢查和測試，以保證網(wǎng)站是完整和正確的?？梢栽诔溄右晥D下檢查主頁的超鏈接狀況，可以在報(bào)表視圖下檢查整個(gè)網(wǎng)站的狀況。(2)通過Windows系統(tǒng)中的個(gè)人Web服務(wù)器，我們可以將自己的計(jì)算機(jī)作為服務(wù)器，發(fā)布自己的網(wǎng)站。(3)使用個(gè)人Web服務(wù)器在本機(jī)發(fā)布網(wǎng)站后，將本機(jī)IP地址告訴其他人。只要打開局域網(wǎng)中的任意一臺計(jì)算機(jī)，啟動IE瀏覽器，并在地址欄中輸入該機(jī)的IP地址或者虛擬域名，即可瀏覽已發(fā)布的網(wǎng)站。(4)站點(diǎn)可以發(fā)布在因特網(wǎng)上，讓全世界的人都能看到，發(fā)布在因特網(wǎng)上還需要申請免費(fèi)的空間。(三)教學(xué)補(bǔ)充：關(guān)于FTP：FTP是一種專門用來傳輸文件的協(xié)議，包括上傳文件和下載文件兩種功能。所謂上傳，就是把本地計(jì)算機(jī)上的文件復(fù)制到站點(diǎn)服務(wù)器上。而下載則是把站點(diǎn)服務(wù)器上的文件復(fù)制到本地計(jì)算機(jī)上。通過FTP協(xié)議是在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)之間交換文件的最簡單的方法。文 章來源蓮山 課件 w w Y k m 上一篇教案：清華版五年級信息技術(shù)上冊全冊教案 下一篇教案：清華版小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊全冊教案相關(guān)教案:沒有相關(guān)教案