【正文】 表，用來顯示當(dāng)前打開的站點(diǎn)中所有的文件和文件夾。也可以利用文件夾列表為站點(diǎn)添加新的網(wǎng)頁。在FrontPage中插入表格與在Word中插入表格，有些不同，如下圖所示。為了讓用表格規(guī)劃過的網(wǎng)頁版面看起來更加美觀，可以把邊框粗細(xì)的值設(shè)置為0，將表格的邊框線隱藏起來。(3)可以調(diào)整單元格邊距和單元格間距。在FrontPage中的圖片工具欄可以對(duì)插入的圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理，在Word軟件中也有類似的圖片工具欄。FrontPage的圖片工具欄Word的圖片工具欄能夠?yàn)榫W(wǎng)頁設(shè)置背景顏色或背景圖片，并為網(wǎng)頁添加背景音樂。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)。本節(jié)課的主要任務(wù)就是美化網(wǎng)頁。這個(gè)環(huán)節(jié)可以采用小組合作共同探究的學(xué)習(xí)方式，然后讓做得漂亮的小組匯報(bào)探究學(xué)習(xí)的成果。討論在生活中是否見過這樣的效果。這樣可以兼顧到對(duì)知識(shí)技能掌握不同程度的學(xué)生，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)生在課堂教學(xué)中得主體地位。讓學(xué)生想辦法使自己的主頁更漂亮。(2)插入藝術(shù)字。(4)設(shè)置表格的邊框和底紋。為網(wǎng)頁添加背景顏色和圖片，與在Word或PowerPoint中的操作相似，因此只要告訴學(xué)生是在網(wǎng)頁屬性對(duì)話框中進(jìn)行設(shè)置就可以了，讓學(xué)生自己嘗試做。在生活和學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)常在公交車，地鐵，火車站，機(jī)場(chǎng)，銀行，商場(chǎng)等地方看到滾動(dòng)字幕 。當(dāng)學(xué)生理解了什么是滾動(dòng)字幕和懸停按鈕之后，操作起來也就變得容易了。(2)插入組件——字幕和懸停按鈕，可以使網(wǎng)頁具有動(dòng)態(tài)效果，網(wǎng)頁更加生動(dòng)。需要注意的是:(1)要想瀏覽網(wǎng)頁經(jīng)過修飾的效果，一定要先保存網(wǎng)頁，再預(yù)覽。(三)教學(xué)補(bǔ)充：而實(shí)際上我們?cè)谝蛱鼐W(wǎng)上看到的許多精彩的網(wǎng)頁，不同的內(nèi)容會(huì)有不同的背景，這是怎么做出來的呢其實(shí)非常簡(jiǎn)單，帶有不同背景的網(wǎng)頁是用表格規(guī)劃的，每一個(gè)單元格都是一個(gè)獨(dú)立的部分，只要選好單元格，設(shè)置單元格的底紋，就可以達(dá)到目的。在網(wǎng)頁中除了把文字做成懸停按鈕外，還可以用圖片制作懸停按鈕，效果是鼠標(biāo)懸停之前為一張圖片，鼠標(biāo)懸停之后換成另外一張圖片。⑤單擊瀏覽⑦單擊確定⑥選擇圖片鼠標(biāo)懸停前鼠標(biāo)懸停后第二次通過瀏覽插入的圖片是鼠標(biāo)懸停后要顯示的圖片第5課 卡通世界 設(shè)置共享邊框(一)本課教學(xué)目標(biāo)：利用文件夾列表為站點(diǎn)創(chuàng)建新的文件夾。運(yùn)用共享邊框制作一組風(fēng)格統(tǒng)一的網(wǎng)頁。本節(jié)課將圍繞網(wǎng)站中的卡通世界欄目利用共享邊框制作一組風(fēng)格統(tǒng)一的網(wǎng)頁。(2)觀察這組網(wǎng)頁的內(nèi)容，說一說它們有什么特點(diǎn)：其次，教師更改其中一個(gè)網(wǎng)頁的共享邊框部分，讓學(xué)生觀察其他幾個(gè)網(wǎng)頁有什么變化 讓學(xué)生通過討論歸納出共享邊框的特點(diǎn)。理解了什么是網(wǎng)頁標(biāo)題和共享邊框，操作也就變得容易了。重點(diǎn)內(nèi)容分析：本節(jié)課的重點(diǎn)可以歸納為兩點(diǎn)：(1)更改網(wǎng)頁標(biāo)題：對(duì)于新建的網(wǎng)頁，默認(rèn)的文件名為new_page_1。由于站點(diǎn)中的網(wǎng)頁一般都是用英文字母或數(shù)字命名的，因此通過網(wǎng)頁文件名不能直觀看出網(wǎng)頁的內(nèi)容，如果將網(wǎng)頁標(biāo)題改成中文，則能夠更清晰地反映網(wǎng)頁的內(nèi)容。如下圖所示。對(duì)于學(xué)生來說，理解共享邊框的概念是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決了這個(gè)問題，設(shè)置共享邊框也就變得容易了。使用共享邊框的好處是，當(dāng)站點(diǎn)中的網(wǎng)頁非常多時(shí)，其中一個(gè)網(wǎng)頁的共享邊框部分被修改了，其他與之共享的網(wǎng)頁會(huì)同時(shí)改變，這會(huì)大大減少修改網(wǎng)頁的工作量。最好是自己能看得懂的，如ktsj是卡通世界漢語拼音的聲母。這樣在今后瀏覽網(wǎng)頁時(shí)，瀏覽器的標(biāo)題欄會(huì)直接顯示出中文名，便于識(shí)別網(wǎng)頁的內(nèi)容，也便于以后進(jìn)行網(wǎng)頁間的鏈接。共享邊框是站點(diǎn)上由多個(gè)網(wǎng)頁共享的區(qū)域，可以放置任何對(duì)象，如文本，懸停按鈕或圖片等。(三)教學(xué)補(bǔ)充：關(guān)于網(wǎng)頁標(biāo)題：由于站點(diǎn)中的網(wǎng)頁一般都是用英文字母或數(shù)字命名的，因此通過網(wǎng)頁文件名不能直觀看出網(wǎng)頁的內(nèi)容，如果將網(wǎng)頁標(biāo)題改成中文，則能夠更清晰地反映網(wǎng)頁的內(nèi)容，如下圖中，在文件夾視圖中，我們可以清晰地看到，在ktsj文件夾中有5個(gè)網(wǎng)頁，通過標(biāo)題，就能知道每個(gè)網(wǎng)頁的內(nèi)容了。①選取網(wǎng)頁文件右擊②單擊屬性③輸入網(wǎng)頁標(biāo)題④單擊確定將網(wǎng)頁中的圖片保存到指定的文件夾中：網(wǎng)頁中的圖片默認(rèn)的保存位置是站點(diǎn)文件夾下，如果要改變圖片保存的位置，操作過程如下圖所示。①單擊改變文件夾②選擇保存的位置③ 單擊確定學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁中插入水平線分割網(wǎng)頁。學(xué)會(huì)為懸停按鈕設(shè)置超級(jí)鏈接。本課圍繞卡通世界欄目，學(xué)習(xí)在網(wǎng)頁中插入橫幅廣告和水平線，并在網(wǎng)頁之間建立超鏈接關(guān)系。在課堂的引入部分，教師可以這樣設(shè)計(jì):首先播放一段拍攝的影片資料，內(nèi)容是一些繁華的商業(yè)街上有大幅的廣告牌，上面的畫面是動(dòng)態(tài)，總是幾張圖片在循環(huán)播放，讓學(xué)生討論這些廣告牌有什么優(yōu)點(diǎn)把生活實(shí)際直接引入課堂。(2)點(diǎn)擊網(wǎng)頁上的懸停按鈕，你發(fā)現(xiàn)了什么 。在接下來的教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師可以準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)資料和素材，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)或小組合作學(xué)習(xí)的方式來進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)，在學(xué)生自學(xué)的過程中，讓學(xué)生及時(shí)反饋學(xué)習(xí)成果，學(xué)生遇到的共性問題，可以讓已經(jīng)解決問題的學(xué)生通過多媒體演示操作過程(提倡)，也可以是教師演示操作過程。在網(wǎng)頁中插入橫幅廣告，實(shí)際上就是利用橫幅廣告管理器這個(gè)組件在網(wǎng)頁上開辟一個(gè)區(qū)域，不斷地循環(huán)播放一些圖片，目的有兩個(gè)，一個(gè)是增加了網(wǎng)頁信息的容量，一個(gè)是產(chǎn)生動(dòng)態(tài)效果，使網(wǎng)頁更具吸引力。②每幅圖的顯示時(shí)間以2~3秒最為合適。④要保存之后才能預(yù)覽到效果。在網(wǎng)頁中建立鏈接關(guān)系需要提示學(xué)生注意以下幾點(diǎn):①兩個(gè)網(wǎng)頁間是可以相互訪問的，有去有回。最后通過預(yù)覽驗(yàn)證兩個(gè)網(wǎng)頁能否相互訪問。②可以通過網(wǎng)站結(jié)構(gòu)的規(guī)劃圖，理清網(wǎng)頁間的鏈接關(guān)系，尤其是懸停按鈕與網(wǎng)頁間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。橫幅廣告的區(qū)域可以用鼠標(biāo)拖動(dòng)直接放大或縮小。水平線的長(zhǎng)度，顏色，粗細(xì)等可以通過水平線屬性對(duì)話框進(jìn)行設(shè)置。要理清網(wǎng)頁間的鏈接關(guān)系，尤其是懸停按鈕與網(wǎng)頁間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。如果需要的素材圖片尺寸不一致時(shí)，可以通過FrontPage的圖片工具欄中的裁剪工具對(duì)圖片進(jìn)行裁減。①選取圖片④再單擊裁剪工具②單擊裁剪工具③鼠標(biāo)指向控制點(diǎn)拖動(dòng)選定裁剪范圍裁剪后效果：需要注意的是，如果插入的圖片格式為gif動(dòng)畫文件，則不能用裁剪工具進(jìn)行裁剪。下圖所示的是對(duì)橫幅廣告設(shè)置超鏈接的過程。第6課 幻影移形 創(chuàng)建橫幅廣告(一)本課教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)利用組件橫幅廣告管理器在網(wǎng)頁中插入橫幅廣告。學(xué)會(huì)利用設(shè)置表格或單元格背景色的方法為網(wǎng)頁添加背景。(二)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議：課堂引入分析：通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一般網(wǎng)頁的制作過程，會(huì)用表格和共享邊框規(guī)劃網(wǎng)頁的版面，由于制作的網(wǎng)頁都是靜態(tài)的，且網(wǎng)頁之間沒有建立鏈接關(guān)系，所以還體會(huì)不到網(wǎng)頁的神奇。FrontPage不僅僅是一個(gè)網(wǎng)頁的編輯器和站點(diǎn)管理器，還具有強(qiáng)大的多媒體功能，它的一個(gè)組件橫幅廣告管理器能夠使多張畫面自動(dòng)切換，大大增添了頁面的動(dòng)感，這是非常吸引孩子的一個(gè)內(nèi)容。然后請(qǐng)學(xué)生欣賞幾個(gè)帶有橫幅廣告效果和水平分割線的網(wǎng)頁，在欣賞的過程中教師提出要求：(1)在網(wǎng)頁上你看到了什么效果，你認(rèn)為這樣制作出來的網(wǎng)頁效果如何 。教師小結(jié)橫幅廣告，水平線，超鏈接知識(shí)點(diǎn)。重點(diǎn)內(nèi)容分析：本節(jié)課的重點(diǎn)可以歸納為兩點(diǎn)：(1)創(chuàng)建橫幅廣告：橫幅廣告效果對(duì)于學(xué)生來說并不陌生，在生活中很常見，如在一些繁華的商業(yè)街上有大幅的廣告牌，上面的畫面是動(dòng)態(tài)，總是幾張圖片在循環(huán)播放，不但使有限的空間容納更多的廣告信息，動(dòng)態(tài)的畫面更吸引人的眼球。在制作過程中需要提示學(xué)生注意以下幾點(diǎn):①插入的圖片尺寸盡量保持一致。③最多可以插入9張圖片。(2)利用懸停按鈕制作超鏈接：利用超鏈接，可以實(shí)現(xiàn)在網(wǎng)頁間進(jìn)行跳躍式的訪問，這是網(wǎng)頁的一大特點(diǎn)。在建立超鏈接時(shí)，應(yīng)先通過文件夾列表打開甲網(wǎng)頁，在普通網(wǎng)頁模式下建立與乙網(wǎng)頁的超鏈接，然后再通過文件夾列表打開乙網(wǎng)頁，在普通網(wǎng)頁模式下建立回訪甲網(wǎng)頁的超鏈接。在網(wǎng)頁多的情況下，這樣做可以防止漏掉鏈接關(guān)系。歸納提高分析：本節(jié)課涉及到的知識(shí)可以歸納為以下幾點(diǎn):(1)使用組件橫幅廣告管理器在網(wǎng)頁中插入一組能夠不斷循環(huán)播放的圖片，并且可以設(shè)置圖片出現(xiàn)的時(shí)間，切換效果。網(wǎng)站結(jié)構(gòu)規(guī)劃圖：(2)在網(wǎng)頁中插入水平線，可以使網(wǎng)頁的版面結(jié)構(gòu)更加清晰。(3)利用懸停按鈕設(shè)置超鏈接，控制網(wǎng)頁的跳轉(zhuǎn)。(三)教學(xué)補(bǔ)充：裁剪圖片：在制作橫幅廣告時(shí)，圖片的尺寸應(yīng)盡量保持一致。裁剪的過程如word中相同。設(shè)置橫幅廣告超鏈接：設(shè)置超鏈接的方法有多種，除了可以對(duì)懸停按鈕設(shè)置超鏈接外，還可以對(duì)網(wǎng)頁中的文字，圖片，滾動(dòng)字幕和橫幅廣告設(shè)置超鏈接。③選取鏈接目標(biāo)文件①雙擊橫幅廣告，打開屬性對(duì)話框②單擊瀏覽④單擊確定會(huì)設(shè)置已有網(wǎng)頁之間的導(dǎo)航結(jié)構(gòu)。(二)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議：課堂引入分析：經(jīng)過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)與制作，卡通世界欄目的五個(gè)網(wǎng)頁已經(jīng)制作完成，且卡通世界欄目的kt。本節(jié)課的主要任務(wù)就是在卡通世界欄目的五個(gè)網(wǎng)頁之間建立超鏈接，讓這五個(gè)網(wǎng)頁可以相互訪問，并進(jìn)一步讓學(xué)生領(lǐng)略使用共享邊框的好處，充分體會(huì)網(wǎng)頁間跳躍訪問的神奇。然后根據(jù)圖所示的網(wǎng)頁關(guān)系，制作超鏈接。htm中共享邊框的四個(gè)懸停按鈕制作成指向kt1，kt2，kt3，kt4網(wǎng)頁的超鏈接。htm網(wǎng)頁，單擊懸停按鈕訪問其他網(wǎng)頁，你發(fā)現(xiàn)了什么 為什么會(huì)這樣學(xué)生討論之后，教師小結(jié)共享邊框的作用。并提出要求:(1)比速度。(3)最后看誰能實(shí)現(xiàn)上圖中所有網(wǎng)頁間的相互訪問。這樣可以兼顧到對(duì)知識(shí)技能掌握不同程度的學(xué)生，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)生在課堂教學(xué)中占具主體地位。重點(diǎn)內(nèi)容分析：本節(jié)課的重點(diǎn)是在卡通世界欄目的五個(gè)網(wǎng)頁之間建立超鏈接，讓這五個(gè)網(wǎng)頁可以相互訪問，并進(jìn)一步讓學(xué)生領(lǐng)略使用共享邊框的好處，充分體會(huì)網(wǎng)頁間跳躍訪問的神奇。htm中共享邊框的四個(gè)懸停按鈕制作成指向kt1，kt2，kt3，kt4網(wǎng)頁的超鏈接后，在預(yù)覽網(wǎng)頁的鏈接效果時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題:(1)由kt網(wǎng)頁跳轉(zhuǎn)到kt1，kt2，kt3，kt4中的任意一個(gè)網(wǎng)頁后，kt1，kt2，kt3，kt4這四個(gè)網(wǎng)頁可以相互訪問，并不象在學(xué)習(xí)第6課時(shí)強(qiáng)調(diào)的:在建立超鏈接時(shí)，應(yīng)先通過文件夾列表打開甲網(wǎng)頁，在普通網(wǎng)頁模式下建立與乙網(wǎng)頁的超鏈接，然后再通過文件夾列表打開乙網(wǎng)頁，在普通網(wǎng)頁模式下建立回訪甲網(wǎng)頁的超鏈接。(2)因?yàn)閗t1，kt2，kt3，kt4四個(gè)網(wǎng)頁沒有指向kt網(wǎng)頁的超鏈接，因此無法跳回到kt網(wǎng)頁中，要想快速解決這個(gè)問題，只需要在kt1，kt2，kt3，kt4其中的一個(gè)網(wǎng)頁的共享邊框中設(shè)置返回kt網(wǎng)頁的超鏈接就可以了。(2)可以對(duì)圖片設(shè)置超鏈接。打開導(dǎo)航視圖，通過文件夾列表將網(wǎng)頁文件直接拖動(dòng)到導(dǎo)航視圖中合適的位置，待虛線相接，釋放鼠標(biāo)即可。(三)教學(xué)補(bǔ)充：在FrontPage窗口中，可以同時(shí)打開多個(gè)網(wǎng)頁文件。這幾個(gè)網(wǎng)頁處于打開狀態(tài)這幾個(gè)網(wǎng)頁處于關(guān)閉狀態(tài)第9課 作文樂園 插入導(dǎo)航欄(一)本課教學(xué)目標(biāo)：熟練掌握在新建的專用文件夾中建立新的網(wǎng)頁，并更改網(wǎng)站標(biāo)題。能夠在網(wǎng)頁中添加導(dǎo)航欄，并通過導(dǎo)航欄建立網(wǎng)頁間的超鏈接關(guān)系。(二)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議：1。在課堂的引入部分，教師可以這樣設(shè)計(jì):首先給出一定的時(shí)間，讓學(xué)生按要求完成以下任務(wù)。教師可以根據(jù)學(xué)生情況自行安排。(2)在文件夾zwly下新建7個(gè)網(wǎng)頁文件，文件名和網(wǎng)頁標(biāo)題對(duì)應(yīng)關(guān)系如下:zw ——作文樂園zw1——人物寫真zw2——成長(zhǎng)足跡zw3——讀后有感zw4——多彩生活zw5——鴻雁聲聲zw6——游蹤覽勝(3)在導(dǎo)航視圖中建立導(dǎo)航結(jié)構(gòu)(給出結(jié)構(gòu)圖)。規(guī)定的時(shí)間結(jié)束，檢驗(yàn)學(xué)生完成情況，結(jié)果沒有一個(gè)學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)。接下來，讓學(xué)生參考教材或教師準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)資料通過自主學(xué)習(xí)或小組合作學(xué)習(xí)的方式來進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)，在學(xué)生自學(xué)的過程中，讓學(xué)生及時(shí)反饋學(xué)習(xí)成果，學(xué)生遇到的