【正文】 本年級共有學生28人，通過上學期的學習，學生們已經(jīng)掌握了有關信息和信息技術的基本知識和多種基本軟件的使用，對媒體作品有一定認識和創(chuàng)作能力。學會制作、修改和美化多媒體作品。掌握簡單的多媒體作品播放技巧。三、教學任務：制作多媒體賀卡制作“認識哺乳動物”、“我愛我家”、“家庭與社會”多媒體演講稿。五、教學及評價的措施及教學中應注意的`問題：（一）改進教學的措施：在本學年的教學中，要讓學生充分地動手、動腦，加強實際操作訓練，使學生充分掌握計算機的各項技能。（二）對每個單元學習過程進行評價。在每學完一個模塊之后，采取自評、組評、師評三種形式，對學生進行評價。（三）教學中應注意的問題：要以某個實例為先導，通過提出問題、分析問題、解決問題，由淺入深、序循漸進地完成知識及技能的傳授。六、教學業(yè)務學習及有關教學活動的安排：學習有關多媒體計算機方面的知識，記好學習筆記。學習電化教學新經(jīng)驗，提高課堂教學效率。五年級下冊信息技術教學計劃3計算機教學是一項面向未來的教育，在小學階段進行計算機教育，不僅是為了適應教育面現(xiàn)代化、向世界、面向未來的需要，也是為了提高勞動者的科學文化素養(yǎng)和科學意識，適應二十一世紀建設的需要。一、教材分析。第二單元：算法思想初步。教材結構和諧緊湊，內(nèi)容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，便于小學生更容易地掌握教材內(nèi)容。五年級學生已掌握了計算機的部分基礎知識，有了初步的計算機操作基本技能。30%的學生速度還不行，者有待于今后的教學中不斷強化技能訓練，提高學生的計算機操作水平。使學生了解LoGo的語言的基本功能和主要特點。使學生掌握LoGo語言的基本繪畫命令，并能熟練應用。使學生能夠理解算法的概念，掌握使用算法描述工具對生活中或其他學科學習中的有關問題進行算法描述。通過討論、交流、體驗、上網(wǎng)等各種方式，培養(yǎng)學生獲取、處理和表達信息的能力，增強他們的信息意識。以建構主義理論為指導，使用輔助教學軟件創(chuàng)設情境，以電腦為意義建構的工具，采用“任務驅動”“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐，合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣、增長知識、培養(yǎng)技能。五、教學進度。第2——3周：走進LoGo王國。第6——7周：Logo命令訓練營（二）。第10——11周：畫樓梯。第14——15周：畫正多邊形。第18——19周：畫風車。五年級下冊信息技術教學計劃4一、學生基本情況：五年級共一個班60名學生，通過以前的學習，學生對計算操作有了一定得了解，以往的老教材中沒有涉及到關于網(wǎng)絡的知識，使得學生知識層次參差不齊，有的學生已經(jīng)對網(wǎng)站、網(wǎng)頁有了一定得了解，還有一部分學生是從零開始的，這就使得第一單元制作主題網(wǎng)站的教學有了一定得困難。二、教材分析：本套教材是青島出版社出版的小學信息技術五年級下冊，實用性比較強，合理拓展了信息技術學科的內(nèi)涵，注重對學生情感態(tài)度價值觀的教育，引導學生養(yǎng)成良好的習慣。第二單元數(shù)據(jù)的初步處理，主要是讓學生了解Excel的作用和功能，掌握它的使用方法，學會對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計圖表，培養(yǎng)學生使用工具軟件的良好習慣和嚴謹?shù)?9。三、指導思想：根據(jù)“任務驅動教學法”明確任務，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和認識，讓學生掌握信息技術的基本知識和技能，形成良好的信息素養(yǎng)，為適應信息社會的學習、工作和生活打下基礎。學會在網(wǎng)頁中輸入文字及插入圖片。第二單元：掌握Excel的使用方法，學會對數(shù)據(jù)進行簡單的統(tǒng)計。它體現(xiàn)了學習電腦的必要性，當今社會已是一個信息的社會，我們的下一代必需學會使用電腦，才會在社會中立于不敗之地，獲得生存空間。二、教材分析本冊教材是由浙江攝影出版社出版，共分為四個單元15課內(nèi)容，其主要內(nèi)容是：用計算機處理生活中的信息；制作名片；動畫的制作；幻燈片的應用。此外他們現(xiàn)在處于小學高級階段，在課堂中的教學方式、引導方式等方面需要謹慎，加強師生關系的調(diào)控，嚴格做到平等地對待每一位學生。四、學習目標作為小學階段的信息技術課程，應以學生對計算機的學習心理、學習行為和學習方法為背景，把計算機基礎知識和計算機最新應用融于一體，使之既體現(xiàn)信息技術學科的教學理論，又吸收現(xiàn)代教育技術的有益經(jīng)驗。此外，又因為信息技術這門課的內(nèi)容非常靈活，需要學生能舉一反三，所以在課堂上盡量讓學生自由發(fā)揮。感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的39。學會獲取信息，并進一步加工、處理信息。六、方法措施：運用任務驅動的教學方法進行教學。傳授知識時突出一個“新“字、落實一個“趣“字、突出一個“活“字、落實一個“學“字；教學過程突出一個“難“字。七、教學內(nèi)容及時間安排：周次 教學內(nèi)容 課時 1 第一課 漫游因特網(wǎng) 1課時 2 第二課 網(wǎng)上尋寶 1課時 3 第三課 初視電子郵件 1課時 4 第四課 收發(fā)和管理電子郵件 1課時 5 第五課 網(wǎng)絡論壇與即時通訊 1課時 6 第六課 安全“小衛(wèi)士” 1課時 7 第七課 認識Word 2課時 8 第八課 編輯你的文章 1課時 9 第九課 美化你的文章 1課時 10 第十課 插入藝術字 1課時 11 第十一課 圖文并茂 1課時 12 第十二課 表格的創(chuàng)建和處理 1課時 13 第十三課 插入文本框 1課時 14 第十四課 電子板報高手 1課時 15 第十五課 認識新朋友“WPS20xx” 1課時五年級下冊信息技術教學計劃6五年級下冊信息技術教學計劃一、情況分析由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。二、本學期教學的主要任務和目的要求了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。感受計算機處理多媒體的魅力。加強計算機的綜合應用能力。實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。對課堂進行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學生能集中精力學習。五年級下冊信息技術教學計劃7一、指導思想人類社會已進入信息時代，日新月異的信息技術在不斷地改變著周圍的世界。根據(jù)教育部制定的《中小學信息技術課程指導綱要》，確定本課程的教學任務。所任班級學生的學習情況不一。各課大都從完成某一任務著手，提出問題或目標，通過示范操作或閱讀課本完成任務，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。主要教學學生制作簡單網(wǎng)頁的操作技巧。發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。發(fā)揮信息技術的工具職能，整合學科教學。組織學生合作學習，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。加強學法指導，積極創(chuàng)造自主學習的機會。學生情況分析及教學措施：學生已經(jīng)掌握了中英文的輸入方法，對網(wǎng)絡上的`資源的基本操作有所了解，現(xiàn)在是進一步運用和深入學習的時機。盡管網(wǎng)絡上的資源表面上來看操作較為簡單，但要解決實際應用中出現(xiàn)的各種問題，還需要牢固的基礎知識。畫圖軟件是網(wǎng)絡上的資源98提供的一個近似專業(yè)級的繪圖軟件。利用它來畫圖和現(xiàn)實中用筆和橡皮繪圖有許多不同點。本模塊在授課過程中不僅要讓學生掌握畫圖工具的使用，更要讓學生理解電腦的畫圖方式，知道哪些圖形適合電腦畫，哪些圖形適合用筆畫。在教學中應堅持學生操作練習、教師指導為主的教學模式，課堂講授主要為操作演示。教 學 進 度時 間 內(nèi)容第 1 周第一課與世界交朋友internet第 2 周第二課神奇的“網(wǎng)上鄰居”第 3 周第三課認識網(wǎng)絡瀏覽器（一）第 4 周第四課認識網(wǎng)絡瀏覽器（二）第 5 周第五課訪問BBS公告板第 6 周第六課查找網(wǎng)上資源第 7 周第七課獲取網(wǎng)頁上的文字第 8 周第八課收集精美的圖片第 9 周第九課在網(wǎng)上了解一位人物第10 周第十課做一名出色的導游第 11 周第十一課挖掘網(wǎng)絡上的寶藏第 12 周第十二課穿越時空的信件第 13 周第十三課電子郵件的管家第14 周第十四課神秘的附件第 15 周第十五課用MSN即時通訊第 16 周第十六課用MSN傳送文件和語音聊天第四篇：五年級下冊信息技術教學計劃五年級下冊信息技術教學計劃 第二學期一、年級學生情況分析隨著信息化社會的到來，有些學生并不是第一次接觸計算機，據(jù)初步統(tǒng)計家中有計算機的學生很少，平時有機會接觸過計算機的同學更少，通過一年多的學習，學生熟練掌握了開機、關機、鼠標等基本操作，初步知道了什么是信息，什么是信息技術等的概念，基本掌握了畫圖的操作，會使用畫圖程序創(chuàng)作一幅完整的畫，基本掌握了WORD的有關知識和能力，基本掌握了基本的文件操作。針對上述情況，本學期應加強學生動手操作能力的培養(yǎng)，盡量讓學生多上機操作；加強后進生的輔導，盡量改變兩極分化的狀況。根據(jù)五年級學生的情況分析及小學生的認知規(guī)律，將教材適當分解與重組，選取PPT這部分的內(nèi)容為本學期重點學習內(nèi)容。在教學內(nèi)容上，選擇了該教材五年級下冊中的第1到第7課的有關內(nèi)容。三、教學目標及要求情感態(tài)度目標：通過本學期的教學，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，滲透德育教育，培養(yǎng)學生的審美能力，樹立一定的計算機信息意識。知識技能目標：會使用PPT進行有關多媒體課件的操作。四、具體措施精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實提高課堂效率。在備課和上課中體現(xiàn)面