【正文】 中，通過網頁文件的圖標，就能知道有多少網頁文件處于打開狀態(tài)，如。能夠利用導航欄鏈接瀏覽網站。(因為通過前兩個單元的學習，學生具備的知識完成這些任務并不困難，為了節(jié)省課堂時間，教師也可以將做好的半成品通過局域網傳給學生，讓學生在此基礎上完成后面的任務。其次，學生要在有限時間內讓這7個網頁可以相互訪問，還可以與主頁相互訪問，可以用懸停按鈕，圖片或文字進行超鏈接(不限制)。最后總結利用導航欄建立超鏈接的方法與其他方法相比有什么優(yōu)勢。創(chuàng)建導航結構，既可以先制作好網頁再組織導航結構，也可以先建好導航結構，再編輯網頁。利用導航欄，能夠方便快捷地批量完成超鏈接設置，而無須一個個網頁獨立設置。(2)在導航視圖中創(chuàng)建欄目的導航結構。只有在導航視圖的導航結構中包含的網頁，才能插入導航欄。例如在人物寫真網頁中插入導航欄，人物寫真要訪問的目標有與它同一層的網頁成長足跡，讀后有感，多彩生活，鴻雁聲聲，游蹤覽勝。選擇同一層是與它同一級別的網頁建立鏈接關系選擇父頁是與它上一級別的網頁建立鏈接關系選擇主頁是與主頁建立鏈接關系當單元格中需要輸入大量的文字時，指向單元格右擊，打開單元格屬性對話框，將布局選項區(qū)域中的垂直對齊方式由默認選項改為頂邊對齊選項，如下圖所示，這樣光標就會在單元格上方顯示。理解書簽的概念。因此在課堂引入部分可以這樣設計:首先，請學生欣賞兩個網頁(每個網頁中都有6個成語故事)，并按要求完成以下任務:(1)請學生用最快的速度找到老師說到的成語故事。難點是學生對于書簽概念的理解，知道了什么是書簽，操作也就變得容易了。使用書簽制作超鏈接，可以歸納為以下幾個步驟：(1)在網頁的最前面，設置關鍵字，可以是文章的標題，如下圖所示。(5)在網頁的頂端插入書簽，可以用top作為書簽的名稱，如下圖所示。在導航欄屬性對話框中，要選擇恰當的超鏈接目標，如根據作文樂園欄目的導航結構，在人物寫真網頁中插入導航欄，在導航欄屬性對話框中，選擇要鏈接的網頁為主頁，父頁和同一層，在預覽人物寫真網頁時，通過導航欄鏈接，能訪問主頁，作文樂園和它同一層的所有網頁。二是為了在任意位置瀏覽時，快速回到網頁的頂端。在一張圖像上，可以包含多個超級鏈接，每個超級鏈接與圖像上的一個規(guī)定區(qū)域相關聯，這樣的區(qū)域被稱為熱點。第11課 小小戲迷 建網頁做導航(一)本課教學目標：學會在導航視圖中建立新的網頁。(二)教學設計與教學建議：1。教師總結本節(jié)課的知識點。此前，學生都是在文件夾列表中在創(chuàng)建文件夾，建立新的網頁，然后在導航視圖中根據已有的網頁建立導航結構。(3)可以在文件夾視圖中，更改網頁保存的位置和網頁的文件名。(2)在導航視圖中新建的網頁文件默認的保存位置是在站點文件夾下，雖然網頁標題更改了，但網頁文件的文件名沒有改。為網頁文件重命名的方法有多種，可以在文件夾列表中對網頁文件重命名，也可以在文件夾視圖中對網頁文件重命名。會在播放音視頻時，運用控件的控制按鈕控制音頻，視頻的播放與停止。在嘗試過程中，學生會發(fā)現根據以往的經驗做不出來。(2)理解相對路徑與絕對路徑：在制作網站過程中，理解相對路徑和絕對路徑的概念是重點，也是難點。所以，用相對路徑要更安全一些。(三)教學補充：音頻和視頻文件的格式：利用Windows Media Player控件在網頁中能夠播放的文件類型有:*要播放 .mp2v 文件，您的計算機上必須安裝有DVD 解碼器軟件或硬件。會保存框架網頁的各個部分。其次，讓學生任意點擊這兩個網頁上的超鏈接，觀察它們有什么不同?？蚣芫W頁是一種獨特的頁面組織方式。由于框架網頁獨特的頁面組織方式，保存框架網頁和保存普通網頁有所區(qū)別。③保存右端框架:文件名為sk_right，網頁標題同上。(2)FrontPage提供了10種框架布局模板。(三)教學補充：隱藏框架：為了讓網頁看起來更美觀，往往把框架隱藏起來，操作過程如。學會使用框架網頁中的目錄框架制作超鏈接。重點內容分析：本課的重點內容可以歸納為兩點：(1)插件是一些具有特定功能的應用程序，如在網頁中插入格式為swf的Flash動畫文件，根據插入的文件類型，會選擇相應的應用程序來播放動畫。在導航框架網頁中設置超鏈接，鏈接的目標網頁將出現在目標框架中，而標題框架網頁與導航框架網頁不變。(2)創(chuàng)建框架網頁和普通網頁間的超鏈接時，應注意設置恰當的目標框架。利用這種方法可以積累很多圖片素材學會申請免費的網頁空間，并將網站上傳到因特網上。在課堂引入部分，可以這樣設計:首先，讓學生相互檢查對方的網站是否有錯，檢查的內容有以下幾點:(1)內容是否正確，是否有錯別字。其次，發(fā)布站點。在發(fā)布站點前，要對網站進行反復分析，檢查和測試，以保證網站是完整和正確的。站點可以發(fā)布到本機，局域網和因特網上，經過發(fā)布的網站，所有必須發(fā)布才能正確瀏覽的元素均可以正確瀏覽了。(2)通過Windows系統(tǒng)中的個人Web服務器，我們可以將自己的計算機作為服務器，發(fā)布自己的網站。(三)教學補充：關于FTP：FTP是一種專門用來傳輸文件的協議，包括上傳文件和下載文件兩種功能。文 章來源蓮山 課件 w w Y k m清華版小學信息技術六年級上冊全冊教案相關教案:沒有相關教案。清華版五年級信息技術上冊全冊教案而下載則是把站點服務器上的文件復制到本地計算機上。只要打開局域網中的任意一臺計算機，啟動IE瀏覽器，并在地址欄中輸入該機的IP地址或者虛擬域名，即可瀏覽已發(fā)布的網站。歸納提高分析：本課涉及到的知識可以歸納為以下幾點：(1)在發(fā)布站點前，要對網站進行反復分析，檢查和測試，以保證網站是完整和正確的。當網頁很多時，可采用超鏈接視圖查看網頁間的鏈接關系，也可以采用報表視圖全面檢查網站中的各種錯誤。將網站發(fā)布到因特網上可以課后回家去嘗試完成。(3)超鏈接是否準確。(二)教學設計與教學建議：課堂引入分析：只有將建立好的網站發(fā)布，才能讓更多的人分享自己的成果。學會使用報表視圖檢測網站的各種錯誤。(三)教學補充：屏幕硬拷貝：在觀看影片，動畫或玩游戲時，經常會看到一些漂亮的畫面，如何將這些畫面保存下來呢(1)當屏幕上出現要保存的畫面時，迅速按下PrintScreen鍵，整個屏幕畫面被復制到剪貼板中。htm網頁指向主頁的超鏈接時，由于主頁不是框架網頁，如果按默認值設置超鏈接時，主頁就會出現在目標框架中，造成站點結構的混亂，為避免出現這種現象，在設置超鏈接時可選擇目標框架為新建窗口，這樣在訪問主頁時會打開一個新的窗口，而不受原有框架的影響。(2)創(chuàng)建框架網頁和普通網頁間的超鏈接在閃客一族欄目中，只有閃客一族sk。因此在課堂的引入部分可以這樣設計:首先，請學生欣賞一組帶有Flash動畫的網頁，然后教師給學生提供一些Flash動畫文件讓學生嘗試插入網頁中。第14課 動感Flash 在網頁中插入flash(一)本課教學目標：熟練掌握將Flash動畫素材導入站點的操作。(3)如果框架的高度和寬度不合適，可以像調整表格的高度，寬度一樣進行調整。標題框架網頁導航框架網頁目標框架網頁歸納提高分析：本課涉及到的知識可以歸納為以下幾點：(1)框架網頁是一種獨特的頁面組織方式。①保存頂端框架:文件名為sk_top，網頁標題為閃客一族。如右圖所示，這是個三框架網頁，由4個網頁組成，3個小框架網頁同屬于整體的框架網頁。教師將解決問題的方法寫在學習資料中，讓學生參考教材和學習資料通過自主學習或小組合作學習的方式來完成本節(jié)課的學習任務，在學生自學的過程中，讓學生及時反饋學習成果，學生遇到的共性問題，可以讓已經解決問題的學生通過多媒體演示操作過程(提倡)，也可以是教師演示操作過程。為了讓學生理解這種網頁結構，在課堂引入部分可以這樣設計:首先，教師讓學生觀察兩個網頁，從表面上看兩個網頁內容完全相同，網頁中的超鏈接的目標文件也相同。第13課 閃客一族 創(chuàng)建框架網頁(一)本課教學目標：理解框架網頁的概念。(2)可以通過控件的各個控制按鈕對音頻，視頻播放的速度，音量等進行控制，還可以控制音頻，視頻的播放與停止。絕對路徑指的是文件存在于本地計算機上的位置，如D:\web\xxxm\audio\，這就是絕對路徑，計算機只會根據絕對路徑尋找文件，如果audio這個文件夾的位置改變了，則因找不到媒體文件而無法播放。重點內容分析：本節(jié)課的重點可以歸納為兩點:(1)利用ActiveX控件在網頁中插入音頻和視頻：ActiveX控件是一些具有特定功能的軟件，如Windows Media Player就是Windows操作系統(tǒng)中自帶的一個播放數字媒體的軟件，能夠播放音樂，視頻，CD，VCD，DVD等，在網頁中加入Windows Media Player這個ActiveX控件，就可以在網頁中播放音樂，視頻了。(二)教學設計與教學建議：課堂引入分析：在網頁中加入音頻和視頻，這是學生非常感興趣的內容。第12課 動人影音 在網頁中插入音頻和視頻文件(一)本課教學目標：學會使用Active控件在網站中添加音頻文件。(三)教學補充：在網頁中插入導航欄：在同一層的網頁中插入導航欄，只需要在一個網頁中設置好導航欄，然后把導航欄復制到其它幾個網頁中就可以了。htm，否則可能會出現錯誤，導致網頁打不開。需要注意的是:(1)在導航視圖中新建的網頁文件默認的保存位置是在站點文件夾下。會將素材文件夾導入站點。因此本節(jié)課可以是一節(jié)創(chuàng)作課，在課堂引入部分，可以這樣設計:學生可以用學過的方法創(chuàng)建小小戲迷欄目。熟練將素材導入指定的文件夾中。如制作一個電子地圖，設置熱點的過程如下圖所示。(三)教學補充：圖像熱點的設置：可供制作超鏈接的對象有很多:如懸停按鈕，文字，圖片，字幕，橫幅廣告，導航欄，書簽等。當網頁篇幅過長，閱讀不方便時，在網頁一些關鍵的地方做上記號——插入虛擬的書簽，然后通過設置超鏈接就能夠快速找到指定位置。書簽文章標題歸納提高分析：本節(jié)課涉及到的知識可以歸納為以下幾點：(1)在作文樂園各欄目的網頁中插入導航欄。(3)書簽的名稱可以是字母，數字或中文，最好使用與內容相關的中文，如用文章的標題做書簽的名稱，這樣對設置超鏈接有好處，不易造成混亂。在網頁中運用書簽也是這個道理。教師將解決問題的方法寫在學習資料中，讓學生參考教材和學習資料通過自主學習或小組合作學習的方式來進行本節(jié)課的學習，在學生自學的過程中，讓學生及時反饋學習成果，學生遇到的共性問題，可以讓已經解決問題的學生通過多媒體演示操作過程(提倡)，也可以是教師演示操作過程。學會利用文字創(chuàng)建指向書簽的超鏈接。將垂直對齊方式由默認選項改為頂邊對齊選項有主頁。(4)在導航欄屬性對話框中，要選擇恰當的超鏈接目標，如根據作文樂園欄目的導航結構，在作文樂園網頁中插入導航欄，在導航欄屬性對話框中，選擇要鏈接的網頁為主頁和子層，在預覽作文樂園網頁時，通過導航欄鏈接，能訪問主頁和它下面的所有子層網頁。在導航結構中只顯示網頁的中文標題，這樣有利于網站結構更加清晰。在預覽作文樂園網頁時，通過導航欄鏈接，能訪問主頁和它下面的所有子層網頁。作文樂園欄目就是先建好導航結構，再編輯網頁。打開導航視圖，通過文件夾列表將網頁文件直接拖動到導航視圖中合適的位置，待虛線相接，釋放鼠標即可。此時教師引出本節(jié)課的學習任務，介紹一種更方便快捷的超鏈接方法——導航欄。)(1)創(chuàng)建欄目文件夾zwly。課堂引入分析：在第2單元，學生已經掌握了利用懸停按鈕和圖片制作超級鏈接的操作，由于網頁之間的超鏈接需要一個一個獨立設置，經常會出現