【正文】 舉手學(xué)生演示并講解設(shè)計(jì)思路及過程，師生評(píng)議。 本課知識(shí)小結(jié) 反 思 札 記 教學(xué)時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 第 十五 課 溫馨賀卡 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)： 。 教師講解制作賀卡的方式方法 ， 學(xué)生思考討論交流 。 （ 2）將收卡人 的姓名祝福的話寄信人的名字寫在合適的位置 ，并利用 文本效果功能進(jìn)行設(shè)置 。 ，提高學(xué)生動(dòng)手能力。 教學(xué) 準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室 素材 、課件 教學(xué)過程 (包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、鞏固練習(xí)等 ) 個(gè)案添加 一、導(dǎo)入 新課 隨著科技的進(jìn)步，電子報(bào)刊已經(jīng)走進(jìn)了我們的生 活。 （ 1）、教 師講解?？M成 組成：報(bào)頭、標(biāo)題、文字、插圖 。 圍繞確定的題材，尋找適合的內(nèi)容。 B.在 “頁邊距” 標(biāo)簽中設(shè)置上、 內(nèi)、 下、 外側(cè)為 “ 2CM” 。 小組填寫成員分工表 四、學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo) 五、布置作業(yè) 學(xué)生完成創(chuàng)作天地 六 、課堂小結(jié) 學(xué)生 談一談本課收獲 。 教學(xué) 重點(diǎn) 。 二、新授 （一） 制作報(bào)頭。 （ 2）為自選圖形填充漸變色。 “角部輻射” 。設(shè)置藝術(shù)字的形狀為 “兩端近” 設(shè)置 ； 藝術(shù)字的三維效果。 （ 2）去掉所有自選圖形和文本框的邊框線，為各 內(nèi)容間添加分隔線。 價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行自評(píng)、互 評(píng)、點(diǎn)評(píng)。 教學(xué) 難點(diǎn) 制作指向書簽的超鏈接。 教師演示講解，學(xué)生觀察思考 （ 1）選取第二片面的報(bào)頭，執(zhí)行“插入” — “書 簽”命令。 （ 3）在彈出的“插入超鏈接”對(duì)話框中設(shè)置超鏈 接的目標(biāo)位置。 （ 2）互評(píng)。 本課知識(shí)小結(jié) 反 思 札 記 古今名言 敏而好學(xué)，不恥下問 —— 孔子 業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨 —— 韓愈 興于《 詩》，立于禮，成于樂 —— 孔子 己所不欲，勿施于人 —— 孔子 讀書破萬卷，下筆如有神 —— 杜甫 讀書有三到，謂心到，眼到，口到 —— 朱熹 立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本 —— 歐陽修 讀萬卷書，行萬里路 —— 劉彝 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲 —— 顏真卿 書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親 —— 于謙 書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚 —— 劉向 莫等閑，白了少年頭，空悲切 —— 岳飛 發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書 —— 蘇軾 鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書 —— 李苦禪 立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫 —— 阮元 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn) —— 諸葛 亮 熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟 —— 孫洙《唐詩三百首序》 書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難 —— 陸游 問渠那得清如許，為有源頭活水來 —— 朱熹 舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知 —— 蘇軾 書癡者文必工，藝癡者技必良 —— 蒲松齡 聲明 訪問者可將本資料提供的內(nèi)容用于個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞，以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途，但同時(shí)應(yīng)遵守著作權(quán)法及其他相關(guān)法律的規(guī)定，不得侵犯本文檔及相關(guān)權(quán)利人的合法權(quán)利 。 四、視野拓展 學(xué)生閱讀視野拓展內(nèi)容，增加知識(shí)并嘗試操作。 學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo) 學(xué)生相互參觀交流，完善作品 （二） 作品展示與評(píng)價(jià)。 。本課，聰聰在各版面上添加了書簽，并利用書 簽在各版面間 建立了超鏈接，我們也來做做吧。 教學(xué) 重點(diǎn) 。 三、課堂小結(jié) 學(xué)生 談一談本課收獲 。 修飾版面。 （ 3）為藝術(shù)字設(shè)置三維效果。 B. 單擊“雙色” 。 打開“繪圖”工具欄，選擇“自選圖形” — “星旗 幟”— “上凸彎帶形” 。 教學(xué) 難點(diǎn) 利用藝術(shù)字和自選圖形制作報(bào)頭 教學(xué) 準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室 素材 教學(xué)過程 (包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、鞏固練習(xí)等 ) 個(gè)案添加 一、導(dǎo)入 新課 在完成了確定主題、 收集資料、 設(shè)置欄目和片面設(shè) 計(jì)之后，就可以綜合利用學(xué)過的知識(shí)完成?？闹谱? 了。 “繪圖”工具欄中的“填充顏色”工具， 為自選圖形填充兩種顏色的漸變效果。 利用文本框或自選圖形規(guī)劃頁面整體布局。 （ 4）版面設(shè)計(jì) 對(duì)校刊進(jìn)行頁面設(shè)置。 報(bào)刊的特點(diǎn)是信息量大，內(nèi)容豐富，題材廣泛，電 子?？膊焕狻１菊n，我們將聰聰一起了解電子校刊的結(jié)構(gòu)及 制作流程，我們做做吧。 教學(xué) 重點(diǎn) 了解電子?？闹谱髁鞒獭? （四）將賀卡保存成圖片 學(xué)生自主實(shí)踐操作 教師指定學(xué)生演示講解 四、布置作業(yè) 學(xué)生完成創(chuàng)作天地 三、課堂小結(jié) 學(xué)生 談一談本課收獲 。 師： 同學(xué)們可以嘗試一下 ， 在輸入的數(shù)字前加上 減號(hào) 會(huì)有什么效果？ （三） 給文本添加效果 教師演示一個(gè)學(xué)生作品 ， 學(xué)生觀察思考 學(xué)生自主實(shí)踐 ， ，教師巡視指導(dǎo) 。本科我們就將跟聰聰一起來學(xué)習(xí) 設(shè)計(jì)制作電子賀卡 。 教師演示講解，學(xué)生觀察分析 學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視解決學(xué)生疑難問題 （三）給形狀填充顏色 學(xué)生結(jié)合教材自主實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo)。本課我們就和匆匆一起來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作組牌。 （ 4）沿表格邊框畫線。 學(xué)生實(shí)踐操 作，教師巡視指導(dǎo) 。 “自定義”標(biāo)簽。 教師演示講解，學(xué)生觀察思考 （ 1）單擊第 2 列第 2 個(gè)單元格，按住 shift 鍵不 放， 再單擊第 5 列第 2 個(gè)單元格， 選取連續(xù) 4 個(gè)單元格。本課，聰聰利用“表格和邊框”工具欄將表格 的邊框線和單元格顏色進(jìn)行了修飾，還為表格添加了藝 術(shù)字標(biāo)題，我們也來做做吧。 情感和價(jià)值目標(biāo)： 通過實(shí)踐操作，體驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 四、布置作業(yè) 學(xué)生完成創(chuàng)作天地板塊內(nèi)容 三、課堂小結(jié) 學(xué)生 談一談本課收獲 。 學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo) 。 （ 3）執(zhí)行“插入” — “圖處” — “來自文件” 。 （ 3）將搜集到的圖片下載到建好的文件夾中。為了使表格更加 整齊、美觀，聰聰還對(duì)圖片的大小和表格的行高、列寬 進(jìn)行了設(shè)置，我們也來做做吧。 教學(xué) 重點(diǎn) 。 （ 2）右擊鼠標(biāo)，設(shè)置單元格對(duì)齊方式。 （ 2）單擊下一個(gè)需要輸入文字的單元格，當(dāng)插入 點(diǎn)出現(xiàn)在該單元格中時(shí)，輸入相應(yīng)的文字。 教師演示講解，學(xué)生觀察思考 （ 1）選取兩個(gè)要全新的單元格。 （ 2）設(shè)置行數(shù)為 6。 利用表格對(duì)各種數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，能將問題以清晰、嚴(yán)謹(jǐn) 且直觀的形式表達(dá)出來。 情感和價(jià)值目標(biāo)： 通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí) 教學(xué) 重點(diǎn) 。 四、布置作業(yè) 學(xué)生自主 設(shè)計(jì)一份簡報(bào)，內(nèi)容主題自定 三、課堂小結(jié) 學(xué)生 談一談本課收獲 。 （ 2）單擊“繪圖”工具欄中的“填充顏色”按鈕 旁邊的下三角按鈕。 （ 3）單擊要插入的背景圖片。 學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo) 學(xué)生相互參觀交流 （二） 添加背景圖片。 教師演示講解，學(xué)生觀察思考 （ 1）執(zhí)行“文件” — “頁面設(shè)置”命令，設(shè)置紙 型為 A4，方向?yàn)椤皺M向” ?？吹? 同學(xué)們 在賽場上努力拼搏的身影，聰聰被深深地感染了，他利 用數(shù)碼 相機(jī)留下了一個(gè)個(gè)珍貴的鏡頭。 。 。 步驟 2：右擊形狀，在彈出的快捷菜單中選擇“設(shè)置形狀格 式”命令。 步驟 1：執(zhí)行“插入”→“文本”→“藝術(shù)字”命令，彈出“藝術(shù)字 ,庫”對(duì)話框，插入 藝術(shù)字的操作過程見圖 。本課，為了讓更多的同學(xué)都能看到這個(gè)成語故事，從中受到教育，聰聰用 word 為插圖配上了簡潔的語言，創(chuàng)作了一套漂亮的連環(huán)畫。 利用“藝術(shù)字”工具欄設(shè)置藝術(shù)字的版式、形狀，使藝術(shù)字更加美觀。見圖 見圖。 化古詩欣賞將豎排文本框移動(dòng)到背景圖片上時(shí)，可以看到豎排文本框的白色背景與圖片背景很不協(xié)調(diào)，見圖 。在編輯區(qū)拖動(dòng)出一個(gè)豎排文本框，見圖 。 教學(xué) 準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室 素材 教學(xué)過程 (包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、鞏固練習(xí)等 ) 個(gè)案添加 一、導(dǎo)入 新課 最近學(xué)校正在開展“讀千古美文，做少年君子”的活動(dòng)，為了提高同學(xué)們普通古詩的興趣，聰聰利用 word 制作了圖文并茂的古詩欣賞。 能通過設(shè)置文本框的格式來設(shè)置文本框的線條顏色、填充效果、大小 和版