【正文】 構(gòu)圖：學(xué)生在制作過程中可參考教材或教師提供的學(xué)習(xí)資料進行自主學(xué)習(xí)，如果自學(xué)有困難也可采用小組合作的方式進行學(xué)習(xí)。在制作的過程中教師提出要求:(1)將卡通世界kt。第8課 聯(lián)合演出 整合欄目(一)本課教學(xué)目標：熟練掌握運用懸停按鈕和圖片制作超級鏈接。要理清網(wǎng)頁間的鏈接關(guān)系，尤其是懸停按鈕與網(wǎng)頁間的對應(yīng)關(guān)系。最后通過預(yù)覽驗證兩個網(wǎng)頁能否相互訪問。在網(wǎng)頁中插入橫幅廣告，實際上就是利用橫幅廣告管理器這個組件在網(wǎng)頁上開辟一個區(qū)域，不斷地循環(huán)播放一些圖片，目的有兩個，一個是增加了網(wǎng)頁信息的容量，一個是產(chǎn)生動態(tài)效果，使網(wǎng)頁更具吸引力。本課圍繞卡通世界欄目，學(xué)習(xí)在網(wǎng)頁中插入橫幅廣告和水平線，并在網(wǎng)頁之間建立超鏈接關(guān)系。設(shè)置橫幅廣告超鏈接：設(shè)置超鏈接的方法有多種，除了可以對懸停按鈕設(shè)置超鏈接外，還可以對網(wǎng)頁中的文字，圖片，滾動字幕和橫幅廣告設(shè)置超鏈接。網(wǎng)站結(jié)構(gòu)規(guī)劃圖：(2)在網(wǎng)頁中插入水平線，可以使網(wǎng)頁的版面結(jié)構(gòu)更加清晰。(2)利用懸停按鈕制作超鏈接：利用超鏈接，可以實現(xiàn)在網(wǎng)頁間進行跳躍式的訪問，這是網(wǎng)頁的一大特點。教師小結(jié)橫幅廣告，水平線，超鏈接知識點。學(xué)會利用設(shè)置表格或單元格背景色的方法為網(wǎng)頁添加背景。當共享邊框被修改了，所有共享這個區(qū)域的網(wǎng)頁就會同時改變。共享邊框?qū)嶋H是多個網(wǎng)頁共享的區(qū)域，或者說是公共部分，可以放置任何對象，如文本，懸停按鈕或圖片等。教師可以準備一些學(xué)習(xí)資料和素材，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)或小組合作學(xué)習(xí)的方式來進行本節(jié)課的學(xué)習(xí)，在學(xué)生自學(xué)的過程中，讓學(xué)生及時反饋學(xué)習(xí)成果，學(xué)生遇到的共性問題，可以讓已經(jīng)解決問題的學(xué)生通過多媒體演示操作過程(提倡)，也可以是教師演示操作過程。利用文件夾列表為站點添加新的網(wǎng)頁，并將網(wǎng)頁保存到站點中指定的文件夾里，會更改網(wǎng)頁標題。(2)字幕和懸停按鈕的效果在普通網(wǎng)頁模式下是看不到，在預(yù)覽網(wǎng)頁模式下可以看到。本節(jié)課的難點放在插入滾動字幕和懸停按鈕上。重點內(nèi)容分析：本節(jié)課的重點是美化網(wǎng)頁，為網(wǎng)頁添加背景顏色，背景圖片或背景聲音，插入滾動字幕和懸停按鈕，讓網(wǎng)頁在視覺和聽覺上更具沖擊力。(二)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)建議：課堂引入分析：制作好的網(wǎng)頁看起來整齊多了，但白色的背景使得網(wǎng)頁看起來不太美觀，靜止的頁面讓網(wǎng)頁的視覺效果不夠吸引人。在制作網(wǎng)頁時，要插入的素材圖片很多，有些圖片可以直接使用，有些圖片則需要進行一些處理。通過文件夾列表框，我們可以清楚了解網(wǎng)站的建設(shè)情況。(4)在單元格中插入文字和圖片，設(shè)置單元格中的文字或圖片的對齊方式，設(shè)置文字的字體，字號，顏色等。因此本節(jié)課的難點放在如何規(guī)劃網(wǎng)頁的版面上。學(xué)生在制作過程中會發(fā)現(xiàn)圖文并不能按照自己的意愿隨心所欲地擺在網(wǎng)頁上，使得網(wǎng)頁看起來很糟糕。第3課 花園之匙 創(chuàng)建個人網(wǎng)站(一)本課教學(xué)目標：理解網(wǎng)站站點的概念，掌握創(chuàng)建站點的操作。(三)教學(xué)補充：看看在第1課教學(xué)補充提供的網(wǎng)站中都包含哪些信息，并試著列出這些網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)，最多有幾層 。由于需要收集的資料很多，為了便于管理這些資料，我們可以把它進行分類整理，放在不同的文件夾中。一個網(wǎng)站是由很多網(wǎng)頁組成的，網(wǎng)頁之間存在著層次關(guān)系:主頁是最頂層，主頁的下一層是網(wǎng)站的各個欄目，各欄目又能細分，構(gòu)成第三層，甚至更多層，如下圖所示。組內(nèi)的同學(xué)共同商討確定網(wǎng)站名稱，結(jié)構(gòu)，然后分工收集相關(guān)資料，并進行分類匯總。在FrontPage中插入來自文件的圖片時，與Word有些不同:執(zhí)行插入→圖片 →來自文件…命令，彈出圖片對話框，在這個對話框中提供了四種獲取圖片的方式，從計算機上選擇一個文件使用web瀏覽器來選擇網(wǎng)頁或文件打開剪貼畫庫，插入剪貼畫通過照相機或掃描儀獲取圖片第2課 藍圖設(shè)計 個人網(wǎng)站規(guī)劃(三)教學(xué)補充：到下面幾個網(wǎng)站去欣賞一些精彩的網(wǎng)頁。用對比的方法學(xué)習(xí)，會讓學(xué)生知道，很多軟件的一些操作都具有相同的地方，掌握這種學(xué)習(xí)方法，會提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，對學(xué)習(xí)新知識起到事半功倍的效果。教師可以給出制作網(wǎng)頁的素材，讓學(xué)生嘗試在FrontPage 中輸入文字，插入圖片。掌握在FrontPage 中插入文字和圖片的方法，并會保存網(wǎng)頁。 認識frontpage第2課 藍圖設(shè)計 個人網(wǎng)站規(guī)劃第3課 花園之匙 創(chuàng)建個人網(wǎng)站第4課 美景裝飾 修飾首頁第5課 卡通世界 設(shè)置共享邊框第6課 幻影移形 創(chuàng)建橫幅廣告第6課 幻影移形 創(chuàng)建橫幅廣告第8課 聯(lián)合演出 整合欄目第9課 作文樂園 插入導(dǎo)航欄第10課 美文賞析 在網(wǎng)頁中插入書簽第11課 小小戲迷 建網(wǎng)頁做導(dǎo)航第12課 動人影音 在網(wǎng)頁中插入音頻和視頻文件第13課 閃客一族 創(chuàng)建框架網(wǎng)頁第14課 動感Flash 在網(wǎng)頁中插入flash第15課 成果分享 檢測與發(fā)布網(wǎng)站第1課 登堂入室針對這種情況，在課堂的引入部分，教師可以這樣設(shè)計:首先出示幾個用FrontPage軟件制作的網(wǎng)頁，請學(xué)生欣賞，讓學(xué)生討論這是怎樣制作出來的。相同:常用工具欄與格式工具欄中的大部分工具都一樣，編輯文字和圖片的方法一樣。(3)掌握FrontPage的啟動/退出，了解FrontPage窗口的組成。e童網(wǎng)會通過多種途徑收集資料。對于學(xué)生來說，建設(shè)一個網(wǎng)站，是一件比較浩大的工程，要完成這個任務(wù)，學(xué)生會感覺到無從入手，不知道怎么做，因此本節(jié)課的重點之一是規(guī)劃網(wǎng)站。經(jīng)過以上這些準備工作，就可以創(chuàng)建網(wǎng)站了。收集到的資料可以根據(jù)需要進行適當?shù)男薷?。會保存網(wǎng)頁，并將網(wǎng)頁中的圖片保存到images文件夾中。由于學(xué)生在Word軟件中學(xué)習(xí)過表格的操作，對插入表格，設(shè)置單元格的格式操作比較熟悉，因此這部分可以采用讓學(xué)生自主探究的方式學(xué)習(xí)。盡管用FrontPage制作網(wǎng)頁對于學(xué)生來說是全新的知識，但由于FrontPage與Word同屬于Office家族的成員，在許多功能上有太多的相似之處，我們可以在這實行拿來主義，把在Word中學(xué)習(xí)到的表格知識拿到FrontPage中，如插入表格，插入或刪除行或列，合并或拆分單元格，設(shè)置行高或列寬，在單元格中插入文字或圖片，設(shè)置單元格中文字或圖片的對齊方式，對單元格中的文字設(shè)置字體，字號，字的顏色等操作，這體現(xiàn)了知識的遷移思想。(三)教學(xué)補充：什么叫網(wǎng)站站點 ：創(chuàng)建網(wǎng)站站點的操作并不難，難的是學(xué)生對于網(wǎng)站站點這個概念不理解。在FrontPage中插入表格與在Word中插入表格，有些不同，如下圖所示。FrontPage的圖片工具欄Word的圖片工具欄這個環(huán)節(jié)可以采用小組合作共同探究的學(xué)習(xí)方式，然后讓做得漂亮的小組匯報探究學(xué)習(xí)的成果。(2)插入藝術(shù)字。當學(xué)生理解了什么是滾動字幕和懸停按鈕之后，操作起來也就變得容易了。而實際上我們在因特網(wǎng)上看到的許多精彩的網(wǎng)頁，不同的內(nèi)容會有不同的背景，這是怎么做出來的呢其實非常簡單，帶有不同背景的網(wǎng)頁是用表格規(guī)劃的，每一個單元格都是一個獨立的部分，只要選好單元格，設(shè)置單元格的底紋，就可以達到目的。本節(jié)課將圍繞網(wǎng)站中的卡通世界欄目利用共享邊框制作一組風(fēng)格統(tǒng)一的網(wǎng)頁。由于站點中的網(wǎng)頁一般都是用英文字母或數(shù)字命名的，因此通過網(wǎng)頁文件名不能直觀看出網(wǎng)頁的內(nèi)容，如果將網(wǎng)頁標題改成中文，則能夠更清晰地反映網(wǎng)頁的內(nèi)容。最好是自己能看得懂的，如ktsj是卡通世界漢語拼音的聲母。①選取網(wǎng)頁文件右擊②單擊屬性③輸入網(wǎng)頁標題④單擊確定將網(wǎng)頁中的圖片保存到指定的文件夾中：網(wǎng)頁中的圖片默認的保存位置是站點文件夾下，如果要改變圖片保存的位置，操作過程如下圖所示。本課圍繞卡通世界欄目，學(xué)習(xí)在網(wǎng)頁中插入橫幅廣告和水平線，并在網(wǎng)頁之間建立超鏈接關(guān)系。在網(wǎng)頁中插入橫幅廣告，實際上就是利用橫幅廣告管理器這個組件在網(wǎng)頁上開辟一個區(qū)域，不斷地循環(huán)播放一些圖片，目的有兩個，一個是增加了網(wǎng)頁信息的容量，一個是產(chǎn)生動態(tài)效果，使網(wǎng)頁更具吸引力。最后通過預(yù)覽驗證兩個網(wǎng)頁能否相互訪問。要理清網(wǎng)頁間的鏈接關(guān)系，尤其是懸停按鈕與網(wǎng)頁間的對應(yīng)關(guān)系。第6課 幻影移形 創(chuàng)建橫幅廣告(一)本課教學(xué)目標:學(xué)會利用組件橫幅廣告管理器在網(wǎng)頁中插入橫幅廣告。然后請學(xué)生欣賞幾個帶有橫幅廣告效果和水平分割線的網(wǎng)頁，在欣賞的過程中教師提出要求：(1)在網(wǎng)頁上你看到了什么效果，你認為這樣制作出來的網(wǎng)頁效果如何 。③最多可以插入9張圖片。歸納提高分析：本節(jié)課涉及到的知識可以歸納為以下幾點:(1)使用組件橫幅廣告管理器在網(wǎng)頁中插入一組能夠不斷循環(huán)播放的圖片，并且可以設(shè)置圖片出現(xiàn)的時間，切換效果。裁剪的過程如word中相同。(二)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)建議：課堂引入分析：經(jīng)過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)與制作，卡通世界欄目的五個網(wǎng)頁已經(jīng)制作完成，且卡通世界欄目的kt。htm網(wǎng)頁，單擊懸停按鈕訪問其他網(wǎng)頁，你發(fā)現(xiàn)了什么 為什么會這樣學(xué)生討論之后，教師小結(jié)共享邊框的作用。重點內(nèi)容分析：本節(jié)課的重點是在卡通世界欄目的五個網(wǎng)頁之間建立超鏈接，讓這五個網(wǎng)頁可以相互訪問，并進一步讓學(xué)生領(lǐng)略使用共享邊框的好處，充分體會網(wǎng)頁間跳躍訪問的神奇。打開導(dǎo)航視圖，通過文件夾列表將網(wǎng)頁文件直接拖動到導(dǎo)航視圖中合適的位置，待虛線相接，釋放鼠標即可。(二)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)建議：1。規(guī)定的時間結(jié)束，檢驗學(xué)生完成情況，結(jié)果沒有一個學(xué)生按時完成任務(wù)。如卡通世界欄目就是先建好了網(wǎng)頁，后組織導(dǎo)航結(jié)構(gòu)。打開導(dǎo)航視圖，通過文件夾列表將網(wǎng)頁文件直接拖動到導(dǎo)航視圖中合適的位置，待虛線相接，釋放鼠標即可。有它的父層網(wǎng)頁作文樂園。學(xué)會在網(wǎng)頁中插入書簽。在生活中，學(xué)生對書簽很熟悉，知道在閱讀較厚的書時，經(jīng)常使用書簽作為閱讀的記號，以便下一次閱讀時，能迅速找到這個位置。(6)在網(wǎng)頁正文的每一篇文章末尾，輸入關(guān)鍵字返回頂部，并選取這個關(guān)鍵字，設(shè)置指向top的超鏈接。(3)書簽的名稱可以是字母，數(shù)字或中文，同一個網(wǎng)頁中的書簽名稱不能相同。學(xué)會利用文件夾列表更改新建網(wǎng)頁的文件名和保存的位置。：重點內(nèi)容分析：通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了以下幾個知識點:利用文件夾列表創(chuàng)建文件夾，在指定文件夾中建立新的網(wǎng)頁，保存并更改網(wǎng)頁標題。給網(wǎng)頁重命名時，注意不要更改文件名的后綴。教師將解決問題的方法寫在學(xué)習(xí)資料中，讓學(xué)生參考教材和學(xué)習(xí)資料通過自主學(xué)習(xí)或小組合作學(xué)習(xí)的方式來進行本節(jié)課的學(xué)習(xí)，在學(xué)生自學(xué)的過程中，讓學(xué)生及時反饋學(xué)習(xí)成果，學(xué)生遇到的共性問題，可以讓已經(jīng)解決問題的學(xué)生通過多媒體演示操作過程(提倡)，也可以是教師演示操作過程。歸納提高分析：本節(jié)課涉及到的知識可以歸納為以下幾點：(1)在網(wǎng)頁中加入Windows Media Player這個ActiveX控件，可以在網(wǎng)頁中播放音頻和視頻。(二)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)建議：課堂引入分析：框架網(wǎng)頁是一種獨特的頁面組織方式，學(xué)生從來沒見過這種網(wǎng)頁。它由導(dǎo)航框架和內(nèi)容框架組成，一個框架網(wǎng)頁窗口由幾個獨立的網(wǎng)頁構(gòu)成，單擊導(dǎo)航框架中的網(wǎng)頁導(dǎo)航超鏈接，即可在內(nèi)容框架中顯示相應(yīng)的網(wǎng)頁內(nèi)容。④保存整體框架:文件名為sk，網(wǎng)頁標題同上。③將框架間距的值設(shè)置為0①打開框架屬性對話框②單擊框架網(wǎng)頁④單擊確定需要注意的是，在插件屬性對話框中，數(shù)據(jù)源欄中最好輸入動畫文件的相對路徑，以免因動畫文件位置發(fā)生變化導(dǎo)致動畫不能播放。當框架網(wǎng)頁訪問的目標是與它同一級別的網(wǎng)頁或它上級的網(wǎng)頁時，在設(shè)置超鏈接時可選擇目標框架為新建窗口，這樣在訪問目標網(wǎng)頁時會打開一個新的窗口，而不受原有框架的影響。培養(yǎng)學(xué)生自主探究與分工合作的能力。由于課堂時間有限，只讓學(xué)生將網(wǎng)站發(fā)布到本機上，然后通過局域網(wǎng)相互瀏覽別人的網(wǎng)站，對別人的成果進行評價。對于學(xué)生來說，發(fā)布站點的操作并不難，難的是對虛擬域名，IP地址和FTP等專業(yè)術(shù)語的理解。所謂上傳，就是把本地計算機上的文件復(fù)制到站點服