【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 廣告：橫幅廣告效果對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，在生活中很常見(jiàn)，如在一些繁華的商業(yè)街上有大幅的廣告牌，上面的畫(huà)面是動(dòng)態(tài)，總是幾張圖片在循環(huán)播放，不但使有限的空間容納更多的廣告信息，動(dòng)態(tài)的畫(huà)面更吸引人的眼球。在網(wǎng)頁(yè)中插入橫幅廣告，實(shí)際上就是利用橫幅廣告管理器這個(gè)組件在網(wǎng)頁(yè)上開(kāi)辟一個(gè)區(qū)域，不斷地循環(huán)播放一些圖片，目的有兩個(gè)，一個(gè)是增加了網(wǎng)頁(yè)信息的容量，一個(gè)是產(chǎn)生動(dòng)態(tài)效果，使網(wǎng)頁(yè)更具吸引力。在制作過(guò)程中需要提示學(xué)生注意以下幾點(diǎn):①插入的圖片尺寸盡量保持一致。②每幅圖的顯示時(shí)間以2~3秒最為合適。③最多可以插入9張圖片。④要保存之后才能預(yù)覽到效果。(2)利用懸停按鈕制作超鏈接：利用超鏈接，可以實(shí)現(xiàn)在網(wǎng)頁(yè)間進(jìn)行跳躍式的訪問(wèn)，這是網(wǎng)頁(yè)的一大特點(diǎn)。在網(wǎng)頁(yè)中建立鏈接關(guān)系需要提示學(xué)生注意以下幾點(diǎn):①兩個(gè)網(wǎng)頁(yè)間是可以相互訪問(wèn)的，有去有回。在建立超鏈接時(shí)，應(yīng)先通過(guò)文件夾列表打開(kāi)甲網(wǎng)頁(yè)，在普通網(wǎng)頁(yè)模式下建立與乙網(wǎng)頁(yè)的超鏈接，然后再通過(guò)文件夾列表打開(kāi)乙網(wǎng)頁(yè)，在普通網(wǎng)頁(yè)模式下建立回訪甲網(wǎng)頁(yè)的超鏈接。最后通過(guò)預(yù)覽驗(yàn)證兩個(gè)網(wǎng)頁(yè)能否相互訪問(wèn)。在網(wǎng)頁(yè)多的情況下，這樣做可以防止漏掉鏈接關(guān)系。②可以通過(guò)網(wǎng)站結(jié)構(gòu)的規(guī)劃圖，理清網(wǎng)頁(yè)間的鏈接關(guān)系，尤其是懸停按鈕與網(wǎng)頁(yè)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。歸納提高分析：本節(jié)課涉及到的知識(shí)可以歸納為以下幾點(diǎn):(1)使用組件橫幅廣告管理器在網(wǎng)頁(yè)中插入一組能夠不斷循環(huán)播放的圖片，并且可以設(shè)置圖片出現(xiàn)的時(shí)間，切換效果。橫幅廣告的區(qū)域可以用鼠標(biāo)拖動(dòng)直接放大或縮小。網(wǎng)站結(jié)構(gòu)規(guī)劃圖：(2)在網(wǎng)頁(yè)中插入水平線，可以使網(wǎng)頁(yè)的版面結(jié)構(gòu)更加清晰。水平線的長(zhǎng)度，顏色，粗細(xì)等可以通過(guò)水平線屬性對(duì)話框進(jìn)行設(shè)置。(3)利用懸停按鈕設(shè)置超鏈接，控制網(wǎng)頁(yè)的跳轉(zhuǎn)。要理清網(wǎng)頁(yè)間的鏈接關(guān)系，尤其是懸停按鈕與網(wǎng)頁(yè)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。(三)教學(xué)補(bǔ)充：裁剪圖片：在制作橫幅廣告時(shí)，圖片的尺寸應(yīng)盡量保持一致。如果需要的素材圖片尺寸不一致時(shí)，可以通過(guò)FrontPage的圖片工具欄中的裁剪工具對(duì)圖片進(jìn)行裁減。裁剪的過(guò)程如word中相同。①選取圖片④再單擊裁剪工具②單擊裁剪工具③鼠標(biāo)指向控制點(diǎn)拖動(dòng)選定裁剪范圍裁剪后效果：需要注意的是，如果插入的圖片格式為gif動(dòng)畫(huà)文件，則不能用裁剪工具進(jìn)行裁剪。設(shè)置橫幅廣告超鏈接：設(shè)置超鏈接的方法有多種，除了可以對(duì)懸停按鈕設(shè)置超鏈接外，還可以對(duì)網(wǎng)頁(yè)中的文字，圖片，滾動(dòng)字幕和橫幅廣告設(shè)置超鏈接。下圖所示的是對(duì)橫幅廣告設(shè)置超鏈接的過(guò)程。③選取鏈接目標(biāo)文件①雙擊橫幅廣告，打開(kāi)屬性對(duì)話框②單擊瀏覽④單擊確定第6課 幻影移形 創(chuàng)建橫幅廣告(一)本課教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)利用組件橫幅廣告管理器在網(wǎng)頁(yè)中插入橫幅廣告。學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入水平線分割網(wǎng)頁(yè)。學(xué)會(huì)利用設(shè)置表格或單元格背景色的方法為網(wǎng)頁(yè)添加背景。學(xué)會(huì)為懸停按鈕設(shè)置超級(jí)鏈接。(二)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議：課堂引入分析：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一般網(wǎng)頁(yè)的制作過(guò)程，會(huì)用表格和共享邊框規(guī)劃網(wǎng)頁(yè)的版面，由于制作的網(wǎng)頁(yè)都是靜態(tài)的，且網(wǎng)頁(yè)之間沒(méi)有建立鏈接關(guān)系，所以還體會(huì)不到網(wǎng)頁(yè)的神奇。本課圍繞卡通世界欄目，學(xué)習(xí)在網(wǎng)頁(yè)中插入橫幅廣告和水平線，并在網(wǎng)頁(yè)之間建立超鏈接關(guān)系。FrontPage不僅僅是一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的編輯器和站點(diǎn)管理器，還具有強(qiáng)大的多媒體功能，它的一個(gè)組件橫幅廣告管理器能夠使多張畫(huà)面自動(dòng)切換，大大增添了頁(yè)面的動(dòng)感，這是非常吸引孩子的一個(gè)內(nèi)容。在課堂的引入部分，教師可以這樣設(shè)計(jì):首先播放一段拍攝的影片資料，內(nèi)容是一些繁華的商業(yè)街上有大幅的廣告牌，上面的畫(huà)面是動(dòng)態(tài)，總是幾張圖片在循環(huán)播放，讓學(xué)生討論這些廣告牌有什么優(yōu)點(diǎn)把生活實(shí)際直接引入課堂。然后請(qǐng)學(xué)生欣賞幾個(gè)帶有橫幅廣告效果和水平分割線的網(wǎng)頁(yè)，在欣賞的過(guò)程中教師提出要求：(1)在網(wǎng)頁(yè)上你看到了什么效果，你認(rèn)為這樣制作出來(lái)的網(wǎng)頁(yè)效果如何 。(2)點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)上的懸停按鈕，你發(fā)現(xiàn)了什么 。教師小結(jié)橫幅廣告，水平線，超鏈接知識(shí)點(diǎn)。在接下來(lái)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師可以準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)資料和素材，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)或小組合作學(xué)習(xí)的方式來(lái)進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)，在學(xué)生自學(xué)的過(guò)程中，讓學(xué)生及時(shí)反饋學(xué)習(xí)成果，學(xué)生遇到的共性問(wèn)題，可以讓已經(jīng)解決問(wèn)題的學(xué)生通過(guò)多媒體演示操作過(guò)程(提倡)，也可以是教師演示操作過(guò)程。重點(diǎn)內(nèi)容分析：本節(jié)課的重點(diǎn)可以歸納為兩點(diǎn)：(1)創(chuàng)建橫幅廣告：橫幅廣告效果對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，在生活中很常見(jiàn)，如在一些繁華的商業(yè)街上有大幅的廣告牌，上面的畫(huà)面是動(dòng)態(tài)，總是幾張圖片在循環(huán)播放，不但使有限的空間容納更多的廣告信息，動(dòng)態(tài)的畫(huà)面更吸引人的眼球。在網(wǎng)頁(yè)中插入橫幅廣告，實(shí)際上就是利用橫幅廣告管理器這個(gè)組件在網(wǎng)頁(yè)上開(kāi)辟一個(gè)區(qū)域，不斷地循環(huán)播放一些圖片，目的有兩個(gè)，一個(gè)是增加了網(wǎng)頁(yè)信息的容量，一個(gè)是產(chǎn)生動(dòng)態(tài)效果，使網(wǎng)頁(yè)更具吸引力。在制作過(guò)程中需要提示學(xué)生注意以下幾點(diǎn):①插入的圖片尺寸盡量保持一致。②每幅圖的顯示時(shí)間以2~3秒最為合適。③最多可以插入9張圖片。④要保存之后才能預(yù)覽到效果。(2)利用懸停按鈕制作超鏈接：利用超鏈接，可以實(shí)現(xiàn)在網(wǎng)頁(yè)間進(jìn)行跳躍式的訪問(wèn)，這是網(wǎng)頁(yè)的一大特點(diǎn)。在網(wǎng)頁(yè)中建立鏈接關(guān)系需要提示學(xué)生注意以下幾點(diǎn):①兩個(gè)網(wǎng)頁(yè)間是可以相互訪問(wèn)的，有去有回。在建立超鏈接時(shí)，應(yīng)先通過(guò)文件夾列表打開(kāi)甲網(wǎng)頁(yè)，在普通網(wǎng)頁(yè)模式下建立與乙網(wǎng)頁(yè)的超鏈接，然后再通過(guò)文件夾列表打開(kāi)乙網(wǎng)頁(yè)，在普通網(wǎng)頁(yè)模式下建立回訪甲網(wǎng)頁(yè)的超鏈接。最后通過(guò)預(yù)覽驗(yàn)證兩個(gè)網(wǎng)頁(yè)能否相互訪問(wèn)。在網(wǎng)頁(yè)多的情況下，這樣做可以防止漏掉鏈接關(guān)系。②可以通過(guò)網(wǎng)站結(jié)構(gòu)的規(guī)劃圖，理清網(wǎng)頁(yè)間的鏈接關(guān)系，尤其是懸停按鈕與網(wǎng)頁(yè)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。歸納提高分析：本節(jié)課涉及到的知識(shí)可以歸納為以下幾點(diǎn):(1)使用組件橫幅廣告管理器在網(wǎng)頁(yè)中插入一組能夠不斷循環(huán)播放的圖片，并且可以設(shè)置圖片出現(xiàn)的時(shí)間，切換效果。橫幅廣告的區(qū)域可以用鼠標(biāo)拖動(dòng)直接放大或縮小。網(wǎng)站結(jié)構(gòu)規(guī)劃圖：(2)在網(wǎng)頁(yè)中插入水平線，可以使網(wǎng)頁(yè)的版面結(jié)構(gòu)更加清晰。水平線的長(zhǎng)度，顏色，粗細(xì)等可以通過(guò)水平線屬性對(duì)話框進(jìn)行設(shè)置。(3)利用懸停按鈕設(shè)置超鏈接，控制網(wǎng)頁(yè)的跳轉(zhuǎn)。要理清網(wǎng)頁(yè)間的鏈接關(guān)系，尤其是懸停按鈕與網(wǎng)頁(yè)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。(三)教學(xué)補(bǔ)充：裁剪圖片：在制作橫幅廣告時(shí)，圖片的尺寸應(yīng)盡量保持一致。如果需要的素材圖片尺寸不一致時(shí)，可以通過(guò)FrontPage的圖片工具欄中的裁剪工具對(duì)圖片進(jìn)行裁減。裁剪的過(guò)程如word中相同。①選取圖片④再單擊裁剪工具②單擊裁剪工具③鼠標(biāo)指向控制點(diǎn)拖動(dòng)選定裁剪范圍裁剪后效果：需要注意的是，如果插入的圖片格式為gif動(dòng)畫(huà)文件，則不能用裁剪工具進(jìn)行裁剪。設(shè)置橫幅廣告超鏈接：設(shè)置超鏈接的方法有多種，除了可以對(duì)懸停按鈕設(shè)置超鏈接外，還可以對(duì)網(wǎng)頁(yè)中的文字，圖片，滾動(dòng)字幕和橫幅廣告設(shè)置超鏈接。下圖所示的是對(duì)橫幅廣告設(shè)置超鏈接的過(guò)程。③選取鏈接目標(biāo)文件①雙擊橫幅廣告，打開(kāi)屬性對(duì)話框②單擊瀏覽④單擊確定第8課 聯(lián)合演出 整合欄目(一)本課教學(xué)目標(biāo)：熟練掌握運(yùn)用懸停按鈕和圖片制作超級(jí)鏈接。會(huì)設(shè)置已有網(wǎng)頁(yè)之間的導(dǎo)航結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)。(二)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議：課堂引入分析：經(jīng)過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)與制作，卡通世界欄目的五個(gè)網(wǎng)頁(yè)已經(jīng)制作完成，且卡通世界欄目的kt。htm與站點(diǎn)的主頁(yè)已經(jīng)建立了超鏈接關(guān)系。本節(jié)課的主要任務(wù)就是在卡通世界欄目的五個(gè)網(wǎng)頁(yè)之間建立超鏈接，讓這五個(gè)網(wǎng)頁(yè)可以相互訪問(wèn)，并進(jìn)一步讓學(xué)生領(lǐng)略使用共享邊框的好處，充分體會(huì)網(wǎng)頁(yè)間跳躍訪問(wèn)的神奇。要想完成好這個(gè)任務(wù)首先要理清網(wǎng)頁(yè)之間的關(guān)系，以免在鏈接時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤，因此在課堂的引入部分可以這樣設(shè)計(jì):首先，教師可以讓學(xué)生畫(huà)出網(wǎng)頁(yè)間的結(jié)構(gòu)圖，如下圖所示，然后演示在導(dǎo)航視圖中建立網(wǎng)頁(yè)間的結(jié)構(gòu)圖的過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì)哪種方法更方便，并學(xué)會(huì)利用導(dǎo)航視圖創(chuàng)建導(dǎo)航結(jié)構(gòu)。然后根據(jù)圖所示的網(wǎng)頁(yè)關(guān)系，制作超鏈接。在制作的過(guò)程中教師提出要求:(1)將卡通世界kt。htm中共享邊框的四個(gè)懸停按鈕制作成指向kt1，kt2，kt3，kt4網(wǎng)頁(yè)的超鏈接。(2)預(yù)覽kt。htm網(wǎng)頁(yè)，單擊懸停按鈕訪問(wèn)其他網(wǎng)頁(yè)，你發(fā)現(xiàn)了什么 為什么會(huì)這樣學(xué)生討論之后，教師小結(jié)共享邊框的作用。教師提出任務(wù)，讓學(xué)生在kt1，kt2，kt3，kt4等網(wǎng)頁(yè)中利用圖片制作指向kt網(wǎng)頁(yè)的超鏈接。并提出要求:(1)比速度。(2)比方法，看誰(shuí)采用了與別人不同的方法。(3)最后看誰(shuí)能實(shí)現(xiàn)上圖中所有網(wǎng)頁(yè)間的相互訪問(wèn)。網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)圖：學(xué)生在制作過(guò)程中可參考教材或教師提供的學(xué)習(xí)資料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如果自學(xué)有困難也可采用小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣可以兼顧到對(duì)知識(shí)技能掌握不同程度的學(xué)生，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)生在課堂教學(xué)中占具主體地位。請(qǐng)完成任務(wù)好的學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)內(nèi)容分析：本節(jié)課的重點(diǎn)是在卡通世界欄目的五個(gè)網(wǎng)頁(yè)之間建立超鏈接，讓這五個(gè)網(wǎng)頁(yè)可以相互訪問(wèn)，并進(jìn)一步讓學(xué)生領(lǐng)略使用共享邊框的好處，充分體會(huì)網(wǎng)頁(yè)間跳躍訪問(wèn)的神奇。當(dāng)學(xué)生將卡通世界kt。htm中共享邊框的四個(gè)懸停按鈕制作成指向kt1，kt2，kt3，kt4網(wǎng)頁(yè)的超鏈接后，在預(yù)覽網(wǎng)頁(yè)的鏈接效果時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:(1)由kt網(wǎng)頁(yè)跳轉(zhuǎn)到kt1，kt2，kt3，kt4中的任意一個(gè)網(wǎng)頁(yè)后，kt1，kt2，kt3，kt4這四個(gè)網(wǎng)頁(yè)可以相互訪問(wèn)，并不象在學(xué)習(xí)第6課時(shí)強(qiáng)調(diào)的:在建立超鏈接時(shí)，應(yīng)先通過(guò)文件夾列表打開(kāi)甲網(wǎng)頁(yè)，在普通網(wǎng)頁(yè)模式下建立與乙網(wǎng)頁(yè)的超鏈接，然后再通過(guò)文件夾列表打開(kāi)乙網(wǎng)頁(yè)，在普通網(wǎng)頁(yè)模式下建立回訪甲網(wǎng)頁(yè)的超鏈接。這是因?yàn)閼彝０粹o被放置在了共享邊框中，只要在其中一個(gè)網(wǎng)頁(yè)里設(shè)置好超鏈接，其他網(wǎng)頁(yè)也同時(shí)共享了這個(gè)設(shè)置，由此學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)略使用共享邊框的好處。(2)因?yàn)閗t1，kt2，kt3，kt4四個(gè)網(wǎng)頁(yè)沒(méi)有指向kt網(wǎng)頁(yè)的超鏈接，因此無(wú)法跳回到kt網(wǎng)頁(yè)中，要想快速解決這個(gè)問(wèn)題，只需要在kt1，kt2，kt3，kt4其中的一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的共享邊框中設(shè)置返回kt網(wǎng)頁(yè)的超鏈接就可以了。歸納提高分析：本節(jié)課涉及到的知識(shí)可以歸納為以下幾點(diǎn)：(1)將幾個(gè)網(wǎng)頁(yè)共有的超鏈接放在共享邊框里，可以大大簡(jiǎn)化創(chuàng)建超鏈接的工作。(2)可以對(duì)圖片設(shè)置超鏈接。(3)在導(dǎo)航視圖中創(chuàng)建欄目的導(dǎo)航結(jié)構(gòu)。打開(kāi)導(dǎo)航視圖，通過(guò)文件夾列表將網(wǎng)頁(yè)文件直接拖動(dòng)到導(dǎo)航視圖中合適的位置，待虛線相接，釋放鼠標(biāo)即可。在導(dǎo)航結(jié)構(gòu)中只顯示網(wǎng)頁(yè)的中文標(biāo)題，這樣有利于網(wǎng)站結(jié)構(gòu)更加清晰。(三)教學(xué)補(bǔ)充：在FrontPage窗口中，可以同時(shí)打開(kāi)多個(gè)網(wǎng)頁(yè)文件。在文件夾列表中，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)文件的圖標(biāo)，就能知道有多少網(wǎng)頁(yè)文件處于打開(kāi)狀態(tài)，如。這幾個(gè)網(wǎng)頁(yè)處于打開(kāi)狀態(tài)這幾個(gè)網(wǎng)頁(yè)處于關(guān)閉狀態(tài)第9課 作文樂(lè)園 插入導(dǎo)航欄(一)本課教學(xué)目標(biāo)：熟練掌握在新建的專用文件夾中建立新的網(wǎng)頁(yè)，并更改網(wǎng)站標(biāo)題。能夠在導(dǎo)航視圖中創(chuàng)建欄目的導(dǎo)航結(jié)構(gòu)。能夠在網(wǎng)頁(yè)中添加導(dǎo)航欄，并通過(guò)導(dǎo)航欄建立網(wǎng)頁(yè)間的超鏈接關(guān)系。能夠利用導(dǎo)航欄鏈接瀏覽網(wǎng)站。(二)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議：1。課堂引入分析：在第2單元，學(xué)生已經(jīng)掌握了利用懸停按鈕和圖片制作超級(jí)鏈接的操作，由于網(wǎng)頁(yè)之間的超鏈接需要一個(gè)一個(gè)獨(dú)立設(shè)置，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)漏掉的現(xiàn)象，導(dǎo)致個(gè)別網(wǎng)頁(yè)不能訪問(wèn)，為了能夠更方便快捷地在多個(gè)網(wǎng)頁(yè)之間建立超鏈接，本課將學(xué)習(xí)一種更便捷的建立超鏈接方式:在導(dǎo)航視圖中創(chuàng)建欄目的導(dǎo)航結(jié)構(gòu)，并利用導(dǎo)航欄制作超鏈接。在課堂的引入部分，教師可以這樣設(shè)計(jì):首先給出一定的時(shí)間，讓學(xué)生按要求完成以下任務(wù)。(因?yàn)橥ㄟ^(guò)前兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備的知識(shí)完成這些任務(wù)并不困難，為了節(jié)省課堂時(shí)間，教師也可以將做好的半成品通過(guò)局域網(wǎng)傳給學(xué)生，讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上完成后面的任務(wù)。教師可以根據(jù)學(xué)生情況自行安排。)(1)創(chuàng)建欄目文件夾zwly。(2)在文件夾zwly下新建7個(gè)網(wǎng)頁(yè)文件，文件名和網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題對(duì)應(yīng)關(guān)系如下: