【文章內(nèi)容簡介】 ”，并啟發(fā)思考：在這個動畫中只有演員，而缺少導(dǎo)演。場景 1 中的動畫播完后自動播放場景 2 中的動畫，動畫的進(jìn)程無法自由控制。怎 這就是本課要研究的重 樣控制場景的跳轉(zhuǎn)？可以利用“按鈕”來實現(xiàn)場景的跳轉(zhuǎn)。點問題。二、新授（1）場景 1”中制作一個按鈕 ① 將“禮品盒”選中并“轉(zhuǎn)化為元件”。指導(dǎo)觀察“庫”中“按鈕”元件的圖標(biāo)。②雙擊“庫”中“禮品盒”按鈕元件。指導(dǎo)觀察“按鈕”編輯環(huán)境的“時間軸”窗口并對 4 個不同關(guān)鍵幀的狀態(tài)進(jìn)行了解。③單擊“場景 1”標(biāo)簽后，才能返回到原來的舞臺。指導(dǎo)觀察按鈕編輯環(huán)境與 場景編輯環(huán)境的區(qū)別，從而理解：要想對按鈕進(jìn)行修改，應(yīng)先進(jìn)入“按鈕”元件的 編輯環(huán)境。（2）場景 2 中制作一個按鈕 利用同樣的方法，啟發(fā)學(xué)生自己制作場景 2 中的按鈕。（1）通過“幀”上的動作命令以及動作“按鈕”實現(xiàn)場景的跳轉(zhuǎn) 首先，引導(dǎo)學(xué)生分別觀察：當(dāng)“場景 1”的尾幀上沒有 stop 的動作命令，動畫 的進(jìn)程是怎樣的？當(dāng)“場景 1”的尾幀添加了 stop 動作命令后，動畫的進(jìn)程又是怎 樣的？通過對比觀察，使學(xué)生理解：要讓動畫在“場景 1”的尾幀處停止播放，然 后等待通過“按鈕”來播放“場景 2”中的動畫。需要分別在“場景 1”的尾幀上添加stop 命令，在“場景 1”中的“按鈕” 上也設(shè)置動作命令，實現(xiàn)場景 1 中的動畫跳轉(zhuǎn) 到場景 2 的動畫。在“場景 1”的尾幀添加 stop 命令的方法，在“場景 1”的“按鈕”上添加跳轉(zhuǎn)到“場 景 2”的動作命令，涉及到 goto 命令的使用，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。特別是啟發(fā) 學(xué)生理解 gotoandplay 與 gotoandstop 的區(qū)別。指導(dǎo)“場景 2”中的“聲音按鈕”添加 stopallsounds 命令的操作，讓學(xué)生明白此 命令的作用。三、練習(xí)制作一個有聲有色的動態(tài)按鈕四、知識著陸五、視野拓展 常見的 Flash 電子賀卡網(wǎng)站六、課后小記 第 5 單元 四季一、單元概述 本單元的活動主線是：以“四季”為主題，綜 合利用所掌握的 Flash 基礎(chǔ)知識，制作較復(fù)雜的動畫。通過制作活動，使學(xué)生體 驗成功的喜悅。二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 本單元是綜合制作活動。學(xué)生將利用兩課時的時間，制作以“四季如歌”為主 題的 flash 動畫作品。通過作品制作活動，對已掌握的 Flash MX 的基礎(chǔ)知識進(jìn)行綜合運用與鞏固復(fù)習(xí)。單元結(jié)束時要進(jìn)行作品的展示交流。三、重點難點 教學(xué)重點：教學(xué)重點： ?！半娪凹糨嫛痹㈧`活地設(shè)置顏色的透明度。、引導(dǎo)層、遮罩層。“公用庫”中的“按鈕”元件。 play、stop、goto、stopAllsounds 等命令來控制動畫的播 放。教學(xué)難點： “背景音樂”的作用；能夠在動畫中添加背景音樂。“透明度”（Alpha）。，靈活添加新場景、引導(dǎo)層、遮罩層?！肮脦臁钡淖饔?，學(xué)會調(diào)用“公用庫”中的元件。 play、stop、goto、stopAllsounds 等命令來控制動畫的播放。四、學(xué)時安排 每課均為 1 課時。第 15 課 四季如歌 教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計一、課堂引入 “春天是充滿希望的；夏日是陽光燦爛的；秋天是碩果累累的；而冬天是這樣 神奇地變幻著日月星辰，風(fēng)云雷雨，變幻著溫度……?！拔覀冇脙晒?jié)課時間，綜合利用所掌握的技能，制作有背景音樂的多場景動畫。在制作的過程中，要注 意隨時保存文件”。二、新授“影片剪輯”元件。：（1）教師要加強(qiáng)巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題。（2）針對學(xué)生實際，隨時調(diào)控。（3）提示學(xué)生隨時注意保存文件。三、知識著陸四、視野拓展 設(shè)置動畫滿屏播放五、課后小記 第 16 課 季節(jié)輪回教學(xué)目標(biāo)。“公用庫”中的“按鈕”元件。 play、stop、goto、stopAllsounds 等命令來實現(xiàn)場景的跳轉(zhuǎn)。教學(xué)設(shè)計一、課堂引入 本課是繼續(xù)制作動畫“四季如歌”。今天希望同學(xué)們能將自己制作的動畫與同 學(xué)分享。二、新授 1 中按鈕的動作 三、展示評價四、知識著陸五、視野拓展 Flash 動畫下載助手 Flash Catcher六、課后小記第四篇：清華彩色版六年級信息技術(shù)下冊全冊教案第一課認(rèn)識新朋友教學(xué)目標(biāo)：1．知識和技能目標(biāo)：⑴了解機(jī)器人的應(yīng)用領(lǐng)域。⑵了解教育機(jī)器人的組成。⑶理解機(jī)器人簡單工作原理。⑴熟悉納英特積木式編程系統(tǒng)的界面。⑵學(xué)會下載程序到機(jī)器人中，以及控制機(jī)器人的運行。3．情感目標(biāo)：⑴培養(yǎng)學(xué)生對機(jī)器人的興趣。⑵培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心科技、熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。教學(xué)重、難點：機(jī)器人應(yīng)用范圍。機(jī)器人組成。操作程序、控制機(jī)器人。課時安排：1課時 教學(xué)過程：（一）情景導(dǎo)入：師：你了解機(jī)器人嗎？你心目中的機(jī)器人是什么樣子的？機(jī)器人離我們還很遙遠(yuǎn)嗎？今天就讓我們與他們面對面地接觸，讓我們一起步入機(jī)器人的神奇世界吧?。ǘW(xué)習(xí)指導(dǎo)：師播放一段視頻，請學(xué)生思考：（演示板書）同學(xué)們討論，機(jī)器人的特點可以歸納為以下兩點：（1）、機(jī)器人是具有一些類人的功能的機(jī)械電子裝置，又叫自動化裝置并具有類人功能；（2）、機(jī)器人是根據(jù)程序來完成相應(yīng)地工作。那么，我們?nèi)祟悶槭裁匆圃鞕C(jī)器人呢？（1）、主要是因為機(jī)器人可以在有毒、有害、高溫或危險環(huán)境工作；（2）、它可以從事大量的、重復(fù)性的勞動密集型工作或人類不能完成的工作。因為機(jī)器人都是為了適應(yīng)各種需要和各種特殊環(huán)境而設(shè)計制造的，所以它的外形不一定都要做成人形。（出示錄象，展示幾種不同用途的機(jī)器人如舞蹈機(jī)器人、爬墻機(jī)器人、體操機(jī)器人等）通過觀察剛才的演示，試說明機(jī)器人是怎樣處理信息的？機(jī)器人的活動與人的活動有哪些類似的地方？通過觀察和檢測，了解機(jī)器人各種模塊的結(jié)構(gòu)和作用。生參與分組，分工活動，完成自己的任務(wù)。（三）實踐操作。師布置任務(wù)：了解與機(jī)器人進(jìn)行交流的工具───圖形化交互式機(jī)器人操作平臺。學(xué)習(xí)機(jī)器人控制程序的運行。測試機(jī)器人進(jìn)入仿真系統(tǒng)。師演示步驟：（過程略）生分組進(jìn)行操作。（四）鞏固練習(xí)。師提出以下問題，供學(xué)生思考和進(jìn)行實踐操作。思考機(jī)器人與電子玩具有什么區(qū)別和聯(lián)系。認(rèn)識納英特機(jī)器人的組成。嘗試操作一個控制程序，嘗試控制機(jī)器人。生思考問題，完成實踐任務(wù)。（五）評價交流。師組織學(xué)生進(jìn)行分組，提出以下問題，進(jìn)行交流和討論。通過本活動，說一說你對智能機(jī)器人理解和設(shè)想及體會。你喜歡機(jī)器人項目嗎？你了解納英特機(jī)器人嗎？如果讓你設(shè)計一個機(jī)器人，它應(yīng)具備哪些功能？（六）總結(jié)。板書設(shè)計：認(rèn)識新朋友教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，教師可采用問題驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)，評價交流等方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過邊觀看邊思考邊回答的方式以及教師演示操作，學(xué)習(xí)控制機(jī)器人。第二課無腳走天下教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：初步學(xué)會對簡單的任務(wù)進(jìn)行分析，了解“移動”、“延時”、“停止”、“轉(zhuǎn)向”模塊的功能，能看懂程序中的流程圖。過程與方法： 學(xué)會使用“移動”、“延時”和“停止”模塊來使機(jī)器人前進(jìn)或后退，理解機(jī)器人行走的方向、路程和速度是由什么來決定的。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生編寫程序的興致，在調(diào)試過程中培養(yǎng)學(xué)生之間的溝通與合作精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的編程習(xí)慣。教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：⑴“移動”、“延時”和“停止”、“轉(zhuǎn)向”模塊的使用。⑵認(rèn)識幾種常見的流程圖符號。教學(xué)難點：⑴認(rèn)識和了解流程圖符號。⑵“延時”模塊的作用。課時安排：1課時 教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境。師展示幻燈片，提出任務(wù)，讓學(xué)生思考：碼頭、工廠中貨物裝卸車在做什么運動？生觀察，回答。師問：如果這些工作都交給機(jī)器人來做，我們又如何控制機(jī)器人呢？生思考，回答。師小結(jié)。（二）新課教學(xué)。板書：機(jī)器人的前進(jìn)。師演示操作步驟。（過程略）小提示：拖動時，必須將拖動的模塊對準(zhǔn)“主程序”下方的黑色箭頭，當(dāng)箭頭變成紅色時，松開鼠標(biāo)即可。當(dāng)輸入的數(shù)值相同時，機(jī)器人前進(jìn)或后退，否則機(jī)器人則轉(zhuǎn)彎，輸入的數(shù)值越大，前進(jìn)的速度越快，最大值只能設(shè)為100。從模塊中拖入“延時”模塊并進(jìn)行設(shè)置，讓機(jī)器人延時5秒鐘。從模塊中拖入“停止”模塊并進(jìn)行設(shè)置，讓機(jī)器人停下來。在編寫程序時，如果主程序中的某個模塊不需要，可以單擊選中該模塊，按DEL鍵，刪除該模塊即可。板書：機(jī)器人的倒退。師：機(jī)器人前進(jìn)或倒退，也就是電機(jī)的正轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)，倒退時，可將電機(jī)設(shè)置成反轉(zhuǎn)。師演示如何讓機(jī)器人倒退。（過程略）小提示：如果進(jìn)入仿真測試效果與預(yù)期編寫的目的不一樣（如讓機(jī)器人前進(jìn)，測試結(jié)果是機(jī)器人倒退），則修改程序中的參數(shù)，重新測試，直到正確為止。板書設(shè)計：第二課 無腳走天下 教學(xué)反思：第三課我的本領(lǐng)大教學(xué)目標(biāo)：知識和技能目標(biāo)：⑴了解簡單的音樂知識。⑵了解多次循環(huán)結(jié)構(gòu)語句的使用方法。過程與方法目標(biāo)：⑴學(xué)會使用“音樂”模塊。⑵學(xué)會使用“顯示”模塊。⑶編寫具有多次循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序。情感目標(biāo)：使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作，勇往直前的優(yōu)良品質(zhì)，提高學(xué)生相互交流的能力。教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：⑴學(xué)會使用“音樂”“顯示”模塊的使用。⑵理解和使用多次循環(huán)結(jié)構(gòu)編程。教學(xué)難點：⑴理解多次循環(huán)結(jié)構(gòu)。⑵通過編程讓機(jī)器人演奏自己喜愛的歌曲。課時安排：1課時 教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入：上課我們學(xué)習(xí)了“機(jī)器人直行”，通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解了機(jī)器人前進(jìn)和后退是由輪子帶動的。今天，我們?nèi)匀徊荒茈x開“輪子”，因為本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)新課：“機(jī)器人跳舞”。跳正多邊形舞，它以循環(huán)走正多邊形舞為方式進(jìn)行的。（二）新課教學(xué)。板書：我的本領(lǐng)大。師演示帶音樂的機(jī)器人跳正多邊形舞。師演示機(jī)器人跳正五邊形舞的路線圖和程序流程圖，分析。師請學(xué)生自主學(xué)習(xí)本知識點的內(nèi)容。①生自學(xué)，動手操作，師巡視，加強(qiáng)個別指導(dǎo)。②師小結(jié)并演示。小提示：由于受到機(jī)器人的電池電壓、場地等環(huán)境因素的影響，機(jī)器人可能走的不是正圓，但可以通過調(diào)整左右電機(jī)前進(jìn)數(shù)值和延長的時間，盡量讓機(jī)器人行走的路線接近正多邊形。③師對學(xué)生操作予以肯定，鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去。板書：循環(huán)走正多邊形。師：從“控制模塊庫”中拖入“多次循環(huán)”模塊，設(shè)置“多次循環(huán)的次數(shù)”。師演示操作步驟（過程略）小提示：“多次循環(huán)”模塊的功能就是實現(xiàn)多次不停的循環(huán)，即多次執(zhí)行同一程序，在本程序中，可讓機(jī)器人多次循環(huán)走正多邊形。① 請學(xué)生動手操作，師巡視。② 請完成的學(xué)生演示。③ 師生共同對學(xué)生的演示點評。（三）課堂練習(xí)P25頁試一試。要求：①以分組合作的方式進(jìn)行。②測試機(jī)器人怎樣邊唱邊畫出圖形。③寫出實驗結(jié)果。（四）拓展延伸。小組合作完成“評一評”請小組對自學(xué)成果進(jìn)行自我評價。（教師巡視指導(dǎo)）（五）全課總結(jié)。板書設(shè)計：第三課 我的本領(lǐng)大 教學(xué)反思：第四課嘹亮的歌聲教學(xué)目標(biāo)：知識和技能目標(biāo)：⑴了解簡單的音樂知識。⑵了解多次循環(huán)結(jié)構(gòu)語句的使用方法。過程與方法目標(biāo)：⑴學(xué)會使用“音樂”模塊。⑵學(xué)會使用“顯示”模塊。⑶編寫具有多次循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序。情感目標(biāo)：使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作，勇往直前的優(yōu)良品質(zhì)，提高學(xué)生相互交流的能力。教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：⑴學(xué)會使用“音樂”“顯示”模塊的使用。⑵理解和使用多次循環(huán)結(jié)構(gòu)編程。教學(xué)難點：⑴理解多次循環(huán)結(jié)構(gòu)。⑵通過編程讓機(jī)器人演奏自己喜愛的歌曲。課時安排：1課時 教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入：今天，我們?nèi)匀徊荒茈x開“輪子”，因為本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)新課：“機(jī)器人唱歌”。跳正多邊形舞，它以循環(huán)走正多邊形舞為方式進(jìn)行的。（二）新課教學(xué)。板書：嘹亮的歌聲師演示帶音樂的機(jī)器人跳正多邊形舞。師演示機(jī)器人跳正五邊形舞的路線圖和程序流程圖，分析。師請學(xué)生自主學(xué)習(xí)本知識點的內(nèi)容。①生自學(xué)，動手操作，師巡視，加強(qiáng)個別指導(dǎo)。②師小結(jié)并演示。小提示：由于受到機(jī)器人的電池電壓、場地等環(huán)境因素的影響，機(jī)器人可能走的不是正圓，但可以通過調(diào)整左右電機(jī)前進(jìn)數(shù)值和延長的時間，盡量讓機(jī)器人行走的路線接近正多邊形。③師對學(xué)生操作予以肯定，鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去。板書：循環(huán)走正多邊形。師：從“控制模塊庫”中拖入“多次循環(huán)”模塊，設(shè)置“多次循環(huán)的次數(shù)”。師演示操作步驟（過程略）小提示：“多次循環(huán)”模塊的功能就是實現(xiàn)多次不停的循環(huán)，即多次執(zhí)行同一程序，在本程序中，可讓機(jī)器人多次循環(huán)走正多邊形。① 請學(xué)生動手操作，師巡視。② 請完成的學(xué)生演示。③ 師生共同對學(xué)生的演示點評。（三）課堂練習(xí)試一試。要求：①以分組合作的方式進(jìn)行。②測試機(jī)器人怎樣邊唱邊畫出圖形。③寫出實驗結(jié)果。（四）拓展延伸。小組合作完成“評一評”請小組對自學(xué)成果進(jìn)行自我評價。（教師巡視指導(dǎo)）（五）全課總結(jié)。板書設(shè)計：第四課 嘹亮的歌聲 教學(xué)反思：第五課忠誠的衛(wèi)士教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：⑴了解“啟動電機(jī)”模塊與“移動”模塊的區(qū)別。⑵了解永遠(yuǎn)循球結(jié)構(gòu)語句的含義。過程和方法目標(biāo)：⑴學(xué)會使用“啟動電機(jī)”模塊。⑵編寫具有永遠(yuǎn)循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力，提高學(xué)生相互交流的能力。教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：⑴“啟動電機(jī)”模塊的使用。⑵ 理解和使用永遠(yuǎn)循環(huán)結(jié)構(gòu)的編程。教學(xué)難點：永遠(yuǎn)循環(huán)結(jié)構(gòu)語句的理解和使用。課時安排：1課時 教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了機(jī)器人演奏及機(jī)器人直行，知道了機(jī)器人所有的運動都是靠“輪子”來帶動的。今天，我們?nèi)匀灰汀拜喿印贝蚪坏?，將繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)器人跳舞。（二）新課教學(xué)。板書課題：忠誠的衛(wèi)士機(jī)器人走“8”字。師：“8”字可以看成兩個圓圈，控制機(jī)器人依次按順時針的方向