【文章內容簡介】 高點下落，然后回到起始位置一共需要24幀，那么根據(jù)物理運動的相關特點，人為地規(guī)定把第10幀確定為剛到地面，12幀變形完畢，14幀變形還原，24幀回到起始位置。 （回到老師演示窗口） 通過分析,我們將第10幀的畫面用鍵盤光標鍵向下移動到另一位置（演示后請同學操作） 生：老師,這樣移動起來太慢,有沒有快一點的方法? 個性化合作（另一同學搶著說）:這還不簡單,用老師講過的鼠標拖放操作,很快就可以移動到新的位置。 師：,在這里我們是講小球豎直下落運動（物理上稱之為自由落體運動）,用鼠標移動很難使新的位置與第一幀起始位置對齊成豎直的直線。在這里我給大家介紹一種快捷方法：按住Shift鍵+光標移動鍵,就可以實現(xiàn)快速移動,這樣就可以保證下落是豎直的直線運動。 3）、在12幀處我們再插入一個關鍵幀,比例工具,這時小球就出現(xiàn)8個控點,在控點上調整小球,使其壓扁并拉長。 在14幀處,小球還原。注意,此時的小球狀態(tài)大家考慮與哪一幀相同? 學生齊答:10幀 師：,(有黑色圓點處),點擊鼠標右鍵選復制幀,然后在第14幀位置點鼠標右鍵選粘貼幀,這樣第14幀的位置就確定了. 在24幀,小球又彈到原來位置,如果忽略空氣阻力, (然后學生按要求操作) 控制測試影片 （學生笑） 師：為什么不是連貫的動畫? 這是Flash關鍵幀動畫制作錄像課設計及教案設計 軟件還沒有將關鍵幀以外的幀自動連接成連貫動作,其方法是回到場景編輯中,分別在第10 、12 、14幀處點鼠標右鍵選創(chuàng)建動畫動作,在幀與幀中間就多了一條箭頭線,! 個性化實施反饋 選幾個同學將他們制作的動畫進行演示示范 *第三步 動畫的保存與輸出 師：我們辛辛苦苦作了一個動畫,大家說要怎樣? 生齊答：保存! 師：對了,下面介紹怎樣進行保存。選菜單的文件保存,彈出一個窗口,請選擇保存位置和輸入保存文件名后按確定 動畫輸出 選菜單文件 導出影片,彈出一個窗口,請選擇輸出位置和輸出文件名后按確定。 這樣我們的動畫就可以單獨的在windows中運行了（演示）。 本節(jié)課小結 ,請正確理解幀、關鍵幀。 ,學會分析關鍵幀在什么位置會出現(xiàn)。這是動畫制作的關鍵所在。 。 三、鞏固練習：P43 第一、二題四、教學反思第五節(jié) 補間動畫教學目標學會用繪圖工具制作形狀補間動畫教學重、難點：繪圖工具制作形狀補間動畫教學課時：２課時教學過程：第一課時一、引入復習：啟動flash程序打開文件/新建文件關閉文件關閉flash程序二、任務一：制作文字放大動畫。新建文件并修改設置：新建——修改——影片影片屬性——尺寸——寬度(400pxX300px)/背景顏色（藍色）輸入文字并設置外觀（1）選定“圖層1”的第1幀（2）單擊工具箱的“文字”工具（3）調出“字符”面板，單擊A處的下拉按鈕，拖動滑塊將字體大小設為“38”。（4）設置文字顏色：藍色，字體：隸書（5）在工作區(qū)內輸入“南縣一中”調整文字位置（1）在“圖層1”的第1幀用“箭頭工具”選定文字框。（2）調出“信息”面板，單擊中部圖標的黑色控制點，（3）設置中心點：200，150４、設置文字的放大動畫（1）插入關鍵幀：在“圖層1”的第30幀位置處右擊鼠標，插入關鍵幀。（2）單擊“常用”工具欄上的“比例”按鈕，用控制點使左右對齊。（3）中心點：“信息”面板，文字框與畫面中心點對準。（4）設置動畫：右擊第1幀，單擊快捷菜單中“創(chuàng)建動出動作”選項。（5）觀察時間線上是否出現(xiàn)黑色箭頭線。５、保存文件到指定的目錄中。６、播放動畫控制——測試影片。（教師演示，1－2位學生上臺試做）第二課時一、復習：二、講授新課：制作一個文字旋轉動畫，文字的填充色為背景圖像。１、新建２、設置：寬400px，高200px３、插入組件（1）插入——新建組件（2）組件屬性——名稱，輸入“字”（3）類型——圖形（4）確定４、進入“圖形”組件編輯５、選擇背景文件：（1）層１——文件——導入（2）在指定文件中選擇背景文件（3）確定（4）調整圖像：修改——分解組件（5）信息面板：單擊中心點，X、Y分別設為0。６、設置遮罩層（1）新建圖層２（2）輸入文字：單擊“文字”，輸入文字“花”（3）設置文字格式：隸書，200，加粗，中心點X,Y均為0。（4）右擊“圖層2”（5）單擊“遮蔽”７、組合（1）單擊影片窗口左上角的“場景１”，（2）“窗口”——“圖庫”（3）在第１幀處將“圖庫”窗口中的組件“花”拖入場景１的工作區(qū)（4）用“信息”面板設置中心點。８、設置動畫（1）在第25幀處插入關鍵幀（2）在第1幀處創(chuàng)建動作漸變動畫（3）設置旋轉：“幀”面板上的旋轉框內選擇“CW”，次數(shù)框內輸入“3”保存文件到指定的目錄播放動畫（教師演示，1－2位學生上臺試做）二、鞏固作業(yè)：上機作業(yè)一：教材P56三、教學反思：第六單元 為動畫對象添加字幕和聲音教學目標：為動畫對象添加字幕； 為動畫對象添加聲音； 理解關鍵幀在動畫制作中的作用； 理解幀面板參數(shù)的設置對動畫的影響。 培養(yǎng)學生尊重科學、應用科學的意識。 教學重、難點 漸變動畫的制作思想； 根據(jù)動畫效果設置幀面板參數(shù)； 使用“比例”工具，縮放對象。 漸變動畫的制作思想； 根據(jù)動畫效果設置幀面板參數(shù)； 教學方法:任務驅動法、自主探究法、作品點評法 教學課時：2課時教學過程：第一課時一、復習舊知點評上次課的作業(yè)（1）以網(wǎng)頁方式顯示全班同學的ＦＬＡＳＨ作業(yè)及成績（如圖１所示）；（2）表揚作品合符要求或具有創(chuàng)意的同學；（3）指出并糾正學生作品普遍存在的不足。利用ＡＳＰ技術制作的“作品評分系統(tǒng)”，讓學生了解自己及其他同學的作業(yè)情況，通過對比，互相學習、互相促進。復習上次課的主要內容：（１）幀、關鍵幀的概念（２）打字效果的實現(xiàn)思路上一節(jié)課，我們制作的打字效果動畫，使用了傳統(tǒng)的動畫制作方式，每個關鍵幀放置不同的內容（即，每個關鍵幀中，增加一個文字），形成了一個關鍵幀序列，按一定的時間順序播放，形成了動畫。這種動畫制作方法稱為逐幀法，所制作出的動畫稱為幀并幀動畫。從“幀并幀動畫”的不足，引入“漸變動畫”二、引入漸變動畫幀并幀動畫的優(yōu)點是變化復雜，可以制作出任何效果，但制作過程比較繁瑣，生成的動畫比較大，并沒有體現(xiàn)Flash的的真正實力，F(xiàn)lash之所以博得眾人青睞，在于Flash的特色漸變動畫。（由此引出FLASH動畫的兩種類型：幀并幀動畫與漸變動畫）FLASH動畫分類：幀并幀動畫；漸變動畫（移動漸變動畫、形狀漸變動畫）漸變動畫欣賞運用漸變動畫輕易就能制作出具有移動、縮放、旋轉、形狀漸變、色彩漸變效果的動畫，還能控制動畫行進的速度，看是要變慢或變快，都隨您的意思。三、試試看：根據(jù)提供的網(wǎng)站： 動閃部落 閃吧 欣賞運用漸變方法制作出來的動畫。四、鞏固作業(yè)：第二課時一、引入：二、新授課：移動漸變動畫的制作方法漸變動畫所形成的時間軸漸變動畫是采用了一種獨特的過渡變形技術，在動畫制作時只需要做出第一幀與最后一幀的內容，中間幀的動畫過程flash會自動為您完成。如圖（4）、圖（5）所示：漸變動畫有移動漸變和形狀漸變兩種類型，各自有不同的動畫效果以及作用的對象。本節(jié)課，我們來學習移動漸變動畫。 制作移動漸變動畫的三個必要條件（１）至少存在兩個關鍵幀；（２）在關鍵幀中包含必要的實體、組合體、文字等；（３）設定移動漸變的動畫過渡。 教師示范（以文字對象為例）提示：文字對象由一個方框包圍，是一個組合體。具體步驟：（１）設置背景：新建一個FLASＨ文件，設置“影片屬性”：背景：深藍色；高度：400 px　　　寬度：200 px（２）編輯第一個關鍵幀：選擇“文字”工具，在場景的第一幀輸入文字“冬”，并把文字拖到場景頂部；（３）編輯最后一個關鍵幀：右擊時間軸的第２０幀，插入關鍵幀，并把文字“冬”拖到場景的底部；（４）設置移動漸變過渡： ①在時間軸的第１到１９幀任意位置右擊鼠標，選擇彈出菜單“面板”／“幀”； ②“幀”面板選擇“運動”過渡；③“幀”面板中，設置“加減速”和“旋轉”屬性：加減速：－100　旋轉：順時針2次 借助“洋蔥皮”工具，讓學生了解文字運動的軌跡。 演示一些制作精良、效果眩目的漸變動畫，從而激發(fā)學生的學習興趣。通過時間軸,可以明顯看出”幀并幀動畫”與”漸變動畫”的區(qū)別,從而使學生對兩者的區(qū)別有感性認識。教師以文字對象作示例，而讓學生以圖形對象做練習，目的是讓學生加深記憶：文字對象是組合體，而紙飛機是散狀的圖形，必須組合才能成功生成動畫。以“洋蔥皮工具”強調中間過程會自動生成，不必像“幀并幀動畫”那樣每個狀態(tài)都設立一個關鍵幀，“漸變動畫”簡化了制作步驟。　學生模仿練習三、實例演練１、出示任務：一朵飄零的雪花２、分析任務：（1）在第一個關鍵幀制作雪花，并轉換成組件；（2）編輯最后一個關鍵幀，設置雪花的透明度，并縮?。唬?）設置移動漸變過渡。３、教師提示：（１）、如何制作雪花？　　　 制作方法： ①　選擇工具箱中的＂直線工具 ＂,在場景中畫一枝雪花瓣； ②　用工具箱中的“黑色箭頭 ”選擇雪花瓣的全部； ③　調出“變換面板”，設置旋轉角度為36度，不斷“復制并旋轉”所選擇的雪花瓣 （２）、雪花該該組合還是該轉換成組件？為什么？（３）、使用哪個面板設置透明度？４、學生探索完成任務。 ５、學生保存、測試四、知識拓展１、動畫演示： （１） 兩片旋轉的雪花（位置固定、中心點不同） （２） 時鐘（秒針旋轉） （３） 單擺運動 （４） 不倒翁 ２、師生探討： （１）如何編輯對象的中心點？　　　方法： ①　選取菜單“修改”／“變形”／“編輯中心點”； ②　移動對象的中心點。 （２）單擺、不倒翁動畫由多少段過程構成？至少需要建立多少個關鍵幀才能實現(xiàn)？ 提示： ①　由３段運動過程構成； ②　至少建立４個關鍵幀才能實現(xiàn)。動畫對應的時間線，如圖12所示：學生探索完成“不倒蛋”的制作。 五、課堂小結 １、動畫的分類； ２、漸變動畫的制作只須改變關鍵幀的狀態(tài)，中間過程會自動生成； ３、制作運動漸變動畫時的對象必須群組； ４、制作較復雜的動畫時可