【文章內(nèi)容簡介】 試操作。 學(xué)生分組討論。 三、保存網(wǎng)頁 網(wǎng)頁制作過程中或制作完成后，要及時保存網(wǎng)頁 教師指導(dǎo)學(xué)生看書 P49 頁，保存網(wǎng)頁。動手做練習(xí) 實踐練習(xí)。做其他的網(wǎng)頁 四、瀏覽網(wǎng)頁 在編輯網(wǎng)頁的過程中，單擊編輯區(qū)左下角的 “預(yù)覽 ”標(biāo)簽，編輯區(qū)就會顯示出正在編輯的網(wǎng)頁的瀏覽效果。 學(xué)生看書完成練習(xí)題 教學(xué)小結(jié) 本節(jié)課，你學(xué)會了什么？我們學(xué)會建 立了網(wǎng)頁。并學(xué)會了保存網(wǎng)頁及打開網(wǎng)頁。你還有什么想法嗎？ 學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會 課后實踐 P51 頁的。練習(xí) 課后小記 第 6 課 認(rèn)識 FrontPage（第二課時） 課題 認(rèn)識 FrontPage 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 掌握在網(wǎng)頁中輸入文字的操作方法 學(xué)會保存與瀏覽網(wǎng)頁 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與操作能力。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣。 教學(xué)重點 知識目標(biāo) 2 教學(xué)難點 知識目標(biāo) 2 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教 室、演示幻燈片、五年級教學(xué)素材庫、 FrontPage 軟件 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 引入課題 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 frontpage 軟件的啟動。也制作了簡單的網(wǎng)頁，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)它的使用方法 學(xué)生自由回答。 學(xué)生實踐 1 學(xué)生操作實踐制作網(wǎng)頁。 教師巡視指導(dǎo)學(xué)生實踐操作 A、 啟動 frontpage 軟件 B、 在 frotnpage 中輸入相關(guān)的文字 C、 保存文件 D、 打開瀏覽網(wǎng)頁，試看效果 學(xué)生看書自學(xué)操作。 學(xué)生自由回答。 學(xué)生自主嘗試操作。 學(xué)生分組討論。 學(xué)生實踐 2 打開你想打開的網(wǎng)頁?？纯醋砸涯芊裰谱鞒鲞@樣的網(wǎng)頁 瀏覽網(wǎng)頁： 瀏覽網(wǎng)頁： 瀏覽網(wǎng)頁： 瀏覽網(wǎng)頁： 學(xué)生看書自學(xué)操作。 教學(xué)小結(jié) 本節(jié)課你學(xué)會了什么？和我們分享一下吧。 學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會 課后實踐 瀏覽網(wǎng)頁，想想他們是怎么制作的 課后小記 第 7 課 創(chuàng)建站點（第一課時） 課題 創(chuàng)建站點 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 掌握創(chuàng)建站點的基本操作 學(xué)會在網(wǎng)頁中插入剪貼畫和水平線 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與操作能力。 情感目標(biāo)：培養(yǎng) 學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 教學(xué)重點 知識目標(biāo) 2 教學(xué)難點 知識目標(biāo) 2 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、五年級教學(xué)素材庫、 FrontPage 軟件 教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動法 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 引入課題 啟動 frontpage 后，就可以在窗口工作區(qū)中制作網(wǎng)頁了。實際操作時，為了便于網(wǎng)面管理，瀏覽，發(fā)布，通?？梢韵葎?chuàng)建一個站點，再在站點中制作所需要的網(wǎng)頁，并把制作的網(wǎng)頁及相關(guān)素材保存在站點的相關(guān)文件夾中。 學(xué)生看書理解體會 一、創(chuàng)建站點 動手做：在計算機的硬盤中 創(chuàng)建一個站點 學(xué)生看書： P52 頁 師：你有沒有要看不明白的地方。我們大家一起來解決 學(xué)生操作、教師演示進一步指導(dǎo) 一點通 動手做：為站點增加文件夾并為 image 文件夾改名 教師演示，打開一網(wǎng)站后，并進行相關(guān)的文件夾建立，文件建立的操作。 一點通 文件夾、文件的刪除操作。 學(xué)生自由回答。 學(xué)生看書自學(xué)操作。 二、打開站點 動手做：打開 “李敏的網(wǎng)站 ”站點 教師演示： 學(xué)生利用素材進行相關(guān)的操作。 學(xué)生看書自學(xué)操作。 學(xué)生自由回答。 學(xué)生自主嘗試操作。 三、輸入文字 動手做：輸 入網(wǎng)頁中的文字 學(xué)生看書。自我嘗試操作練習(xí) 也可以利用網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)文字材料粘貼 學(xué)生看書自學(xué)操作。 四、插入前貼畫 動手做：在網(wǎng)頁中插入一幅剪貼畫 學(xué)生看書。自我嘗試操作練習(xí) 也可以利用網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)文字材料粘貼 學(xué)生看書自學(xué)操作。 五、插入水平線 動手做：在網(wǎng)頁中標(biāo)題的下面插入一條水平線 學(xué)生看書。自我嘗試操作練習(xí) 學(xué)生看書自學(xué)操作。 教學(xué)小結(jié) 本節(jié)課你學(xué)習(xí)到了什么，和大家一起分享一下吧！ 學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會 課后實踐 練習(xí) P59 頁的第一題，第二題 課后小記 第 7 課 創(chuàng)建站點（第二課時） 課題 創(chuàng)建站點 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 進一步學(xué)習(xí)創(chuàng)建站點的基本操作 了解網(wǎng)頁、首頁、網(wǎng)站之間的關(guān)系 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與操作能力。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 教學(xué)重點 知識目標(biāo) 2 教學(xué)難點 知識目標(biāo) 2 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、五年級教學(xué)素材庫、 FrontPage 軟件 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 引入課題 啟動 frontpage 后，就可以在窗口工作區(qū)中制作網(wǎng)頁了。實際操作時，為了便于 網(wǎng)面管理，瀏覽，發(fā)布，通常可以先創(chuàng)建一個站點，再在站點中制作所需要的網(wǎng)頁，并把制作的網(wǎng)頁及相關(guān)素材保存在站點的相關(guān)文件夾中。 學(xué)生看書理解體會 一、 復(fù)習(xí)上節(jié)課相關(guān)知識： 學(xué)生在教師的引領(lǐng)下進行復(fù)習(xí)。操作。教師適時指導(dǎo) 打開一網(wǎng)站 文字的輸入 水平線的插入 圖片、剪貼畫的插入 學(xué)生自由回答。 一、保存并瀏覽網(wǎng)頁 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)新的知識：保存自已建立的網(wǎng)站并進行瀏覽。 建立一站點：名為 web 姓名 建立一文件名為： 。文字錄入及相關(guān)圖的 操作 保存文件 瀏覽網(wǎng)站文件 學(xué)生看書自學(xué)操作。 學(xué)生自由回答。 學(xué)生自主嘗試操作。 二、知識窗 網(wǎng)頁是可以用瀏覽器看到的一個個頁面。網(wǎng)頁文件的擴展名一般是 .htm 或 .html 網(wǎng)站結(jié)構(gòu)圖 學(xué)生自主嘗試操作。 三、練習(xí) 學(xué)生利用 frontpage 制作網(wǎng)頁。交流成果。教師適時指導(dǎo)其操作。 學(xué)生自主嘗試操作。 教學(xué)小結(jié) 本節(jié)課你學(xué)習(xí)到了什么，和大家一起分享一下吧！ 學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會 課后實踐 練習(xí) P59 頁的第三題 課后小記 第 8 課 制作網(wǎng)站首頁（第一課時） 課題 制作網(wǎng)站首頁 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 了解建立網(wǎng)站的初步知識 學(xué)會用表格來安排網(wǎng)頁內(nèi)容 掌握插入圖像的操作方法 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與操作能力。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 教學(xué)重點 知識目標(biāo) 3 教學(xué)難點 知識目標(biāo) 3 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、五年級教學(xué)素材庫、 FrontPage 軟件 教學(xué)方法 演示法，講授法 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 引入課題 建立一個網(wǎng)站時，一般要經(jīng)過確定主題，設(shè)計網(wǎng)站結(jié)構(gòu)，設(shè)計網(wǎng)頁界面，收集與加工素材，制作網(wǎng)頁，測試與發(fā)布等環(huán)節(jié)。本節(jié)課我們就一起來進行這方面的學(xué)習(xí)。 學(xué)生自由回答。 一、設(shè)計網(wǎng)站結(jié)構(gòu) 學(xué)生討論網(wǎng)站結(jié)構(gòu)。（想在網(wǎng)頁中發(fā)布什么內(nèi)容，展示什么內(nèi)容） 觀察星星網(wǎng)上家園的網(wǎng)頁的結(jié)構(gòu)。 學(xué)生自由回答。 學(xué)生看書自學(xué)操作。 二、收集資料 主題和結(jié)構(gòu)確定后，應(yīng)著重進行資料的收集整理。 文字的收集 圖的收集（保到文件夾 image 內(nèi)） 學(xué)生看書自學(xué)操作。 學(xué)生自由回答。 學(xué)生自主嘗試操作。 學(xué)生分 組討論。 三、插入表格 插入一表格：教師演示、學(xué)生模仿制作表格。 了解表格屬性。 教師引領(lǐng)學(xué)生進行表格屬性的認(rèn)識，并進行操作實踐。 學(xué)生自主嘗試操作 四、輸入文字 學(xué)生看書： P63 頁后自主練習(xí) （提示：網(wǎng)站首頁一般命名為 ） frontpage 一般會自動加上擴展名： .htm 學(xué)生自主嘗試操作 五、插入圖片 網(wǎng)站的首頁適當(dāng)?shù)厥褂貌鍒D，可以直觀地表達主題，使網(wǎng)頁圖文并茂。吸引瀏覽者的目光。 學(xué)生看書： P65 頁后自主練習(xí) 教師 學(xué)生自主嘗試操作 教學(xué)小結(jié) 本節(jié)課我們了解了網(wǎng)站結(jié)構(gòu)及資料的 收集與制作。以后的知識還有更多。我們應(yīng)多加強練習(xí)才能制作較好的網(wǎng)頁。 學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會 課后實踐 練習(xí)制作網(wǎng)站： 課后小記 第 8 課 制作網(wǎng)站首頁（第二課時） 一、要改變以往灌輸式的教學(xué)方式，突出學(xué)生主體性，讓其多探究、多操練，同時教師給予及時示范，如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生應(yīng)及時給予幫助，讓學(xué)生信息技術(shù)是在接受新知識后及時地掌握。 二、上課前可請同學(xué)們先自學(xué)課本，找出本節(jié)課需要學(xué)習(xí)的幾個任務(wù)，或者教師把本節(jié)課的任務(wù)告知學(xué)生，這個環(huán)節(jié)可使 同學(xué)們做到心中有數(shù)，帶著目的進行學(xué)習(xí)，上課時容易集中精力。 三、打破每個任務(wù)的學(xué)習(xí)全部是教師演示 ——學(xué)生練習(xí) ——學(xué)生代表上講臺演示 ——教師總結(jié)評價 ——學(xué)生再練習(xí)的模式，強調(diào)學(xué)生自主探究這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題，解決問題的能力以及創(chuàng)造性思維能力。因此，在以后的教學(xué)過程中，可多設(shè)幾個教學(xué)環(huán)節(jié)，其中有些環(huán)節(jié)可讓學(xué)生先自主探索，小組間相互交流，找出解決問題的方法，之后派代表上臺演示，進而教師總結(jié)評價。 四、由于同學(xué)們對于新知識的學(xué)習(xí)有快有慢，可以在講完前個任務(wù)請學(xué)生再練習(xí)的時候，請完成的同學(xué)提前進入下一環(huán)節(jié)的 探究，未完成的同學(xué)繼續(xù)練習(xí)，以體現(xiàn)分層教學(xué)。 課題 制作網(wǎng)站首頁 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：練習(xí)完善首頁 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與操作能力。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 教學(xué)重點 知識目標(biāo) 教學(xué)難點 知識目標(biāo) 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、五年級教學(xué)素材庫、 FrontPage 軟件 教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 引入課題 上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)制作了網(wǎng)站首頁，學(xué)會了制作表格、圖像的操作方法等。本節(jié)課我們將要進一步完善它。相關(guān)素材請在學(xué)生機E 盤 內(nèi)。 聆聽 一、學(xué)生制作 任務(wù)一：學(xué)生制作， 教師巡視指導(dǎo) 學(xué)生看書自學(xué)操作。 二、知識窗 網(wǎng)頁中的圖像文件格式： gif jpg 網(wǎng)站結(jié)構(gòu)設(shè)計：選題、素材、結(jié)構(gòu) 素材獲?。?vcd 光盤 學(xué)生看書自學(xué)操作。 學(xué)生自由回答。 教學(xué)小結(jié) 在制作主頁方面你是否有一些感受與我們一起分享？ 學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會 課后實踐 練習(xí)題： P67 頁 1\2\3\4 課后小記 一、要改變以往灌輸式的教學(xué)方式，突出學(xué)生主體性，讓其多探究、多操練，同時教師給予及時示范，如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生應(yīng)及時 給予幫助，讓學(xué)生信息技術(shù)是在接受新知識后及時地掌握。 二、上課前可請同學(xué)們先自學(xué)課本，找出本節(jié)課需要學(xué)習(xí)的幾個任務(wù)，或者教師把本節(jié)課的任務(wù)告知學(xué)生，這個環(huán)節(jié)可使同學(xué)們做到心中有數(shù)，帶著目的進行學(xué)習(xí)，上課時容易集中精力。 三、打破每個任務(wù)的學(xué)習(xí)全部是教師演示 ——學(xué)生練習(xí) ——學(xué)生代表上講臺演示——教師總結(jié)評價 ——學(xué)生再練習(xí)的模式，強調(diào)學(xué)生自主探究這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題，解決問題的能力以及創(chuàng)造性思維能力。因此，在以后的教學(xué)過程中，可多設(shè)幾個教學(xué)環(huán)節(jié)，其中有些環(huán)節(jié)可讓學(xué)生先自主探索，小組間相互交流，找出解 決問題的方法，之后派代表上臺演示，進而教師總結(jié)評價。 四、由于同學(xué)們對于新知識的學(xué)習(xí)有快有慢，可以在講完前個任務(wù)請學(xué)生再練習(xí)的時候，請完成的同學(xué)提前進入下一環(huán)節(jié)的探究，未完成的同學(xué)繼續(xù)練習(xí)，以體現(xiàn)分層教學(xué)。 第 9 課 修飾網(wǎng)站首頁（第一課時） 課題 修飾網(wǎng)站首頁 教學(xué)