【正文】 教師巡視指導(dǎo)學(xué)生操作練習(xí) 作學(xué)習(xí) 五、教學(xué)小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 EXCEL 中行與列的相關(guān)操作。 學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。 二、自動(dòng)調(diào)整行高與列寬 師： EXCEL 有 多種調(diào)整行高和列寬的方法，下面請(qǐng)同學(xué)們看老師的演示，是怎么進(jìn)行高與列的調(diào)整的。 教學(xué)重點(diǎn) 知識(shí)目標(biāo) 2 教學(xué)難點(diǎn) 知識(shí)目標(biāo) 2 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、五年級(jí)教學(xué)素材庫(kù)、 EXCEL 軟件 教學(xué)方法 演示法 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 引入課題 上節(jié)課我們一起研究了表格的合并、設(shè)置行、列、文字等相關(guān)操作。 教學(xué)小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 EXCEL 中行與列的相關(guān)操作。可以按照提示一步步地建立統(tǒng)計(jì)圖表。其次是組織學(xué)生匯報(bào)課前參與了解到的現(xiàn)實(shí)生活中的統(tǒng)計(jì)表概況，這樣學(xué)生通過(guò)課前充分的參與，多角度、多層面地了解，學(xué)生會(huì)感受到統(tǒng)計(jì)表與自身身邊的人和事是息息相關(guān)的。 三、學(xué)生實(shí)際操作 本單元 EXCEL 的相關(guān)內(nèi)容鞏固學(xué)習(xí) 學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作 教學(xué)小結(jié) 本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么能和我們一起分享一下嗎？ 學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì) 課后實(shí)踐 利用 EXCEL 建立不同類(lèi)別的統(tǒng)計(jì)圖表。 情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)珍貴物種。 三、保存網(wǎng)頁(yè) 網(wǎng)頁(yè)制作過(guò)程中或制作完成后，要及時(shí)保存網(wǎng)頁(yè) 教師指導(dǎo)學(xué)生看書(shū) P49 頁(yè)，保存網(wǎng)頁(yè)?？纯醋砸涯芊裰谱鞒鲞@樣的網(wǎng)頁(yè) 瀏覽網(wǎng)頁(yè)： 瀏覽網(wǎng)頁(yè)： 瀏覽網(wǎng)頁(yè)： 瀏覽網(wǎng)頁(yè)： 學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。自我嘗試操作練習(xí) 也可以利用網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)文字材料粘貼 學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。 學(xué)生自主嘗試操作。 二、收集資料 主題和結(jié)構(gòu)確定后，應(yīng)著重進(jìn)行資料的收集整理。因此，在以后的教學(xué)過(guò)程中，可多設(shè)幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，其中有些環(huán)節(jié)可讓學(xué)生先自主探索，小組間相互交流，找出解決問(wèn)題的方法，之后派代表上臺(tái)演示，進(jìn)而教師總結(jié)評(píng)價(jià)。 情感目標(biāo)：在操作過(guò)程中體會(huì)美的感受。在這里能與我們交流一下嗎，還有沒(méi)有不明白的地方，我們大家一起研究一下。 學(xué)生自由回答。如下圖 動(dòng)手做：制作 “北京風(fēng)光 ”網(wǎng)頁(yè) 學(xué)生看書(shū) P80 頁(yè) “動(dòng)手做 ”完成相關(guān)任務(wù)。 “目標(biāo)框架 ”的演示說(shuō)明操作。 學(xué)生分組討論。 學(xué)生聽(tīng)課 一、制作“書(shū)海采擷 ”網(wǎng)頁(yè) 任務(wù)一：動(dòng)手做：制作 “書(shū)海采擷 ”網(wǎng)頁(yè) 學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū) P89 頁(yè)，仿作書(shū)海采擷頁(yè)面。 學(xué)生自由回答。 教學(xué)小結(jié) 這節(jié)課我們進(jìn)行了大量的練習(xí)，能談?wù)勍ㄟ^(guò)你的學(xué)習(xí)練習(xí)對(duì)frontpage2020 制作網(wǎng)頁(yè)的一些感受嗎？ 學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì) 課后實(shí)踐 實(shí)踐網(wǎng) 頁(yè)中的網(wǎng)頁(yè)屬性樣式操作。 學(xué)生分組討論。 學(xué)生分組討論。 認(rèn)真聽(tīng)講 二、新授課 一、設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的過(guò)渡效果 網(wǎng)頁(yè)中加入超鏈接后，要以方便地從一個(gè)網(wǎng)頁(yè)切換到別一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。 教學(xué)重點(diǎn) 知識(shí)目標(biāo) 2 教學(xué)難點(diǎn) 知識(shí)目標(biāo) 3 教學(xué)方法 項(xiàng)目式教學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、教學(xué)素材庫(kù)、 FrontPage 軟件運(yùn) 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、引入活動(dòng)。 課后小記 第 15 課 綜合實(shí)踐活動(dòng) 課題 綜合實(shí)踐活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 進(jìn)一步了解網(wǎng)頁(yè)制 作的基本知識(shí) 。 情感目標(biāo)：通過(guò)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)能力和鑒賞能力。這節(jié)課就讓我們來(lái)共同研究一下，如何設(shè)置信息的收集方式。 二、創(chuàng)建含有表單的網(wǎng)頁(yè) 任務(wù)一：動(dòng)手做：創(chuàng)建含有表單的網(wǎng)頁(yè)，插入一個(gè)表單 教師提示學(xué)生看書(shū)之后進(jìn)行實(shí)踐，在 frontpage2020 中制作一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，內(nèi)含有一個(gè)表單項(xiàng)。 學(xué)生聽(tīng)課 學(xué)生練習(xí) 教師本節(jié)課給予學(xué)生充分的上機(jī)練習(xí)時(shí)間完成上節(jié)課未完成的部分內(nèi)容，并提倡學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造性的進(jìn)行頁(yè)面的更新制作。 學(xué)生嘗試改變網(wǎng)頁(yè)的標(biāo)題。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作的能力。 一、建立超鏈接 教師演示制作超鏈接 之后學(xué)習(xí)仿作。 學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。 教師巡回指導(dǎo) 教師對(duì)于難點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)演示操作。 學(xué)生自由回答。 學(xué)生自由回答。 三、打破每個(gè)任務(wù)的學(xué)習(xí)全部是教師演示 ——學(xué)生練習(xí) ——學(xué)生代表上講臺(tái)演示——教師總結(jié)評(píng)價(jià) ——學(xué)生再練習(xí)的模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)造性思維能力。我們應(yīng)多加強(qiáng)練習(xí)才能制作較好的網(wǎng)頁(yè)。 一、設(shè)計(jì)網(wǎng)站結(jié)構(gòu) 學(xué)生討論網(wǎng)站結(jié)構(gòu)。 一、保存并瀏覽網(wǎng)頁(yè) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)新的知識(shí)：保存自已建立的網(wǎng)站并進(jìn)行瀏覽。 學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。 學(xué)生自由回答。 “制作銀杏簡(jiǎn)介網(wǎng)頁(yè) ”（任務(wù)二） 學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。我們可以明確地告訴學(xué)生：教室是你們的，電腦是你們的，老師只是你們的學(xué)習(xí)伙伴，能學(xué)到多少知識(shí)，全看你自己的了。 二、問(wèn)題提出 你覺(jué)得用 EXCEL 處理數(shù)據(jù)信息方便嗎？為什么？ 本單元你最感興趣的內(nèi)容是什么？理由是？ 你認(rèn)為本單元最有用的內(nèi)容是什么？說(shuō)說(shuō)理由？ 本單元內(nèi)容中你最有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容是什么？ 除了教材中介紹的內(nèi)容以外，你還學(xué)會(huì)了 EXCEL 的哪些知識(shí)？ 同學(xué)們對(duì)你這單元學(xué)生的評(píng)價(jià)怎樣？你認(rèn)為對(duì)你啟最大？ 學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。 學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作 四、練習(xí) 學(xué)生獨(dú)立完成 P39 頁(yè)練習(xí) 3 學(xué)生自主嘗試操作 教學(xué)小結(jié) 本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么能和我們一起分享一下嗎？ 學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì) 課后實(shí)踐 利用 EXCEL 建立不同類(lèi)別的統(tǒng)計(jì)圖表。（學(xué)生體驗(yàn)操作） 教師巡 視指導(dǎo)幫助。 三、打印工作表 師：經(jīng)過(guò)輸入修改數(shù)據(jù)與公式，修飾工作表的格式等操作，就可以打印工作表了。 教學(xué)小結(jié) 本 節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么，和同學(xué)們分享一下吧！ 學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì) 課后實(shí)踐 練習(xí) EXCEL 中的相關(guān)操作。下面請(qǐng)同學(xué)們看書(shū) P27 頁(yè) “動(dòng)手做 ”，之后完成相關(guān)操作。 情感目標(biāo)：在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)。 學(xué)生自主嘗試操作。 二、知識(shí)窗 選定單元格： P17 頁(yè) 復(fù)制單元格的內(nèi)容 P18 頁(yè) 工作表與工作薄 P18 頁(yè) 學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。 教學(xué)小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 EXCEL 中的公式計(jì)算和復(fù)制方法，你收獲到了什么？ 學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)體會(huì)。 教師指導(dǎo)學(xué)生操作實(shí)踐。 關(guān)閉的方法和 WORD 的關(guān)閉方法是一樣的，請(qǐng)同學(xué)們自己去試試吧。 學(xué)生啟動(dòng)后教師給予指導(dǎo) 學(xué)生自由回答。現(xiàn)在我們來(lái)共同回憶一下 WORD 的啟動(dòng)方法。 三、存盤(pán)操作 學(xué)生動(dòng)手操作保存工作簿文件（教師媒體支持學(xué)生演示操作）。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí) EXCEL 的公式計(jì)算方法 學(xué)生自由回答。 學(xué)生操作。教師巡視并給予學(xué)生指導(dǎo)。 學(xué)生練習(xí)操作插入列。 第 3 課 編輯工作表（第二課時(shí)） 課題 編輯工作表 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 進(jìn)一步掌握 EXCEL 中編輯工作表的方法對(duì)行、列進(jìn)行相關(guān)操作。 教學(xué)重點(diǎn) 知識(shí)目標(biāo) 2 教學(xué)難點(diǎn) 知識(shí)目標(biāo) 2 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、五年級(jí)教學(xué)素材庫(kù)、 EXCEL 軟件 教學(xué)方法 演示法、指導(dǎo)操作法 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 引入課題 利用格式工具欄中的工具按鈕，可以完成許多修飾工作表的操作，使工作表更美觀、實(shí)用。 學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。 學(xué)生自由回答。 在 EXCEL 中，可以建立餅圖、柱形圖、折線(xiàn)圖、條形圖、散點(diǎn)圖、面積圖、平滑圖等多種不同形式的統(tǒng)計(jì)圖表。 學(xué)生分組討論。又有哪些不足。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生進(jìn)入主體角色，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)從而成為知識(shí)的主動(dòng)探索者。 學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。也制作了簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)它的使用方法 學(xué)生自由回答。 學(xué)生自由回答。 學(xué)生看書(shū)理解體會(huì) 一、 復(fù)習(xí)上節(jié)課相關(guān)知識(shí)： 學(xué)生在教師的引領(lǐng)下進(jìn)行復(fù)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn) 知識(shí)目標(biāo) 3 教學(xué)難點(diǎn) 知識(shí)目標(biāo) 3 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、五年級(jí)教學(xué)素材庫(kù)、 FrontPage 軟件 教學(xué)方法 演示法，講授法 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 引入課題 建立一個(gè)網(wǎng)站時(shí)，一般要經(jīng)過(guò)確定主題，設(shè)計(jì)網(wǎng)站結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)界面，收集與加工素材，制作網(wǎng)頁(yè)，測(cè)試與發(fā)布等環(huán)節(jié)。吸引瀏覽者的目光。 學(xué)生自由回答。 學(xué)生分組討論 二、制作滾動(dòng)字幕 動(dòng)手做：在首頁(yè)文件中添加下面的滾動(dòng)字幕 學(xué)生嘗試體驗(yàn)，字幕制作。 第一步：在編輯區(qū)中顯示出首頁(yè)的內(nèi)容，然后選定頁(yè)面中的文字“歡迎來(lái)信”及圖標(biāo)。 學(xué)生自由回答 。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí) 能力，你們有信心學(xué)好本節(jié)課嗎？ 學(xué)生自由回答。 情感目標(biāo)：在收集和整理的過(guò)程中體會(huì)我國(guó)河山的峻美，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。進(jìn)行相關(guān)制作。 學(xué)生分組討論。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。 教學(xué)重點(diǎn) 知識(shí)目標(biāo) 2 教學(xué)難點(diǎn) 知識(shí)目標(biāo) 2 教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、教學(xué)素材庫(kù)、 FrontPage 軟件 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 引入課題 瀏覽者通過(guò)表單網(wǎng)頁(yè)輸入信息并提交表單后，這些信息會(huì)反饋給網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者。 教學(xué)重點(diǎn) 知識(shí)目標(biāo) 2 教學(xué)難點(diǎn) 知識(shí)目標(biāo) 2 教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、教學(xué)素材庫(kù)、 FrontPage 軟件運(yùn)用框架結(jié)構(gòu)制作網(wǎng)頁(yè)，以準(zhǔn)備在課堂上演示 教學(xué)方法 講解與演示 對(duì)比教學(xué) 探究與實(shí)踐 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、引入課題 師生共同回顧已經(jīng)學(xué)習(xí)的網(wǎng)頁(yè)制作的基本知識(shí)和方法，引入制作框架網(wǎng)頁(yè)的學(xué)習(xí) 學(xué)生聽(tīng)課師生共同回顧復(fù)習(xí)制作網(wǎng)頁(yè)的基本知識(shí)和方法 二、新授課 理解框架網(wǎng)頁(yè)的特點(diǎn)和概念（創(chuàng)設(shè)情境、對(duì)比教學(xué)） （ 1） 教師展示普通頁(yè)面的網(wǎng)頁(yè)和框架結(jié)構(gòu)的網(wǎng)頁(yè)，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察對(duì)比框架網(wǎng)頁(yè)的特點(diǎn) （ 2）教師對(duì)比生活中的布告欄，總結(jié)什么是框架結(jié)構(gòu)的網(wǎng)頁(yè) 講解框架網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)方法（任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法）： （ 1）創(chuàng)建框架網(wǎng)頁(yè)：打開(kāi)站點(diǎn)文件，由 “新建網(wǎng)頁(yè) ”引入 “新建框架網(wǎng)頁(yè) ”，在 “新建 ”對(duì)話(huà)框中的 “框架網(wǎng)頁(yè) ”選項(xiàng)卡中選取 1～ 2 個(gè)框架模板說(shuō)明內(nèi)容網(wǎng)頁(yè)在框架中的作用； 老師講解、演示操作時(shí)學(xué)生仔細(xì)觀察操作要點(diǎn)積極思考老師提出的問(wèn)（ 2）調(diào)整框架結(jié)構(gòu)：拆分和刪除框架結(jié)構(gòu) （ 3）填充框架網(wǎng)頁(yè)： “設(shè)置初始網(wǎng)頁(yè) ”和 “新建 網(wǎng)頁(yè) ”，插入懸停按鈕和橫幅廣告器 （ 4）框架網(wǎng)頁(yè)的保存：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察框架結(jié)構(gòu)中各網(wǎng)頁(yè)的名稱(chēng)，引入網(wǎng)頁(yè)的保存 學(xué)生完成 “實(shí)踐任務(wù)一 ”，教師巡視指導(dǎo) 由學(xué)生存在的問(wèn)題引入 “框架屬性 ”的設(shè)置： （ 1）由 “新建網(wǎng)頁(yè) ”更改為 “設(shè)置初始網(wǎng)頁(yè) ”引入問(wèn)題，提問(wèn)：當(dāng)我們?cè)谥谱骶W(wǎng)頁(yè)時(shí)若需要設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的背景顏色或背景圖片時(shí)，我們?cè)撊绾尾僮髟O(shè)置？從 “網(wǎng)頁(yè)屬性 ”引入 “框架屬性 ”。 學(xué)生認(rèn)真觀看并模仿操作。 二、活動(dòng)主題 教師根據(jù)學(xué)生們的選擇進(jìn)行分組。 （這與這們 學(xué)的 PPT 中幻燈片的切換非常相似） 老師指導(dǎo)操作 . 二、動(dòng)態(tài) HTML 效果 學(xué)生仔細(xì)閱讀教材 P114 和P115的內(nèi)容 ,積極思考老師提出的問(wèn)題 教師演示操作步驟，師生共同完成任務(wù)二。 學(xué)生自由回答。 教師提示學(xué)生看書(shū)之后進(jìn)行實(shí)踐，在 fr