【正文】 的工作表，一張是上一節(jié)課學(xué)生所完成的工作表，一張是修改過(guò)的工作表，讓學(xué)生找出兩張工作表的異同。最后，讓學(xué)生完成剩下沒有完成的工作表。 能夠?qū)ぷ鞅碇袛?shù)據(jù)排序。 一、數(shù)據(jù)排序 在 EXCEL 中，可以方便快捷地為工作表中的數(shù)據(jù)排序。 學(xué)生自主嘗試操作。 掌握調(diào)整行高與列寬，設(shè)置文字格式和表格線等操作。 學(xué)生自由回答。 學(xué)生自由回答。 學(xué)生模仿教師操作。 “動(dòng)手做 ”之后實(shí)踐 “把工作表的標(biāo)題改為行楷 18 點(diǎn) ” 教師巡視指導(dǎo) 請(qǐng)同學(xué)讀書 “小拓展 ”知識(shí)。 四、設(shè)置表格線 請(qǐng)學(xué)生先看書。 能夠根據(jù)實(shí)際需要打印工作表 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和動(dòng)手操作能力。在學(xué)生之前有無(wú)相關(guān)的問(wèn)題和我們大家一起交流？ 學(xué)生自由回答。 學(xué)生看書自學(xué)操作。 學(xué)生自主嘗試操作。 學(xué)生看書自學(xué)。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和動(dòng)手操作能力。利用 EXCEL 處理數(shù)據(jù)時(shí)，可以根據(jù)工作表中的數(shù)據(jù)，方便地建立各種統(tǒng)計(jì)圖表。 你想體驗(yàn)一下 EXCEL 這方面的統(tǒng)計(jì)功能嗎。 學(xué)生看書自學(xué)操作。 P36 頁(yè)動(dòng)手做 ——用柱形圖表示“五（ 3）班成績(jī)表 ”中的數(shù)據(jù)關(guān)系。 學(xué)生看書自學(xué)操作。 三、拓展知識(shí) 學(xué)生自讀課本 “拓展知識(shí) “。 統(tǒng)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)應(yīng)該是了解為什么要統(tǒng)計(jì)，即統(tǒng)計(jì)的價(jià)值。 創(chuàng)造性地使用教材 教材呈現(xiàn)是兩幅統(tǒng)計(jì)圖和一個(gè)統(tǒng)計(jì)表。雖然教學(xué)實(shí)效與我的期盼還有差距，但這節(jié)課的嘗試使我堅(jiān)信，只有進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教材觀，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生實(shí)質(zhì)性的變化。 學(xué)生聽講 一、評(píng)價(jià)表 教師展示評(píng)價(jià)表 學(xué)生先做一個(gè)自我的評(píng)價(jià)（任務(wù)一） 學(xué)生互相評(píng)價(jià)本單元的知識(shí)學(xué)習(xí)情況。 學(xué)生自主嘗試操作。 “授人以魚，未若授人以漁 ”。師生可從中盡情地去體驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)造美的樂(lè)趣，并可獲得教案目標(biāo)之處的收獲。 這就要求在一節(jié)課中，讓學(xué) 生充分體驗(yàn)到自由，賦予學(xué)生自主選擇的權(quán)力，選擇方法是自由的。 第 6 課 認(rèn)識(shí) FrontPage（第一課時(shí)） 課題 認(rèn)識(shí) FrontPage 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出 FrontPage2。你了解 FrontPage 嗎？ 學(xué)生自由回答。再把指針向常用工具中的各工具欄里。 二、制作一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè) 打開 frontpage 窗口后，就可以開始制作網(wǎng)頁(yè)了。 學(xué)生自主嘗試操作。做其他的網(wǎng)頁(yè) 四、瀏覽網(wǎng)頁(yè) 在編輯網(wǎng)頁(yè)的過(guò)程中，單擊編輯區(qū)左下角的 “預(yù)覽 ”標(biāo)簽，編輯區(qū)就會(huì)顯示出正在編輯的網(wǎng)頁(yè)的瀏覽效果。練習(xí) 課后小記 第 6 課 認(rèn)識(shí) FrontPage（第二課時(shí)） 課題 認(rèn)識(shí) FrontPage 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 掌握在網(wǎng)頁(yè)中輸入文字的操作方法 學(xué)會(huì)保存與瀏覽網(wǎng)頁(yè) 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與操作能力。 學(xué)生實(shí)踐 1 學(xué)生操作實(shí)踐制作網(wǎng)頁(yè)。 學(xué)生分組討論。 學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì) 課后實(shí)踐 瀏覽網(wǎng)頁(yè)，想想他們是怎么制作的 課后小記 第 7 課 創(chuàng)建站點(diǎn)（第一課時(shí)） 課題 創(chuàng)建站點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 掌握創(chuàng)建站點(diǎn)的基本操作 學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入剪貼畫和水平線 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與操作能力。 學(xué)生看書理解體會(huì) 一、創(chuàng)建站點(diǎn) 動(dòng)手做：在計(jì)算機(jī)的硬盤中 創(chuàng)建一個(gè)站點(diǎn) 學(xué)生看書： P52 頁(yè) 師：你有沒有要看不明白的地方。 學(xué)生看書自學(xué)操作。 學(xué)生自主嘗試操作。自我嘗試操作練習(xí) 也可以利用網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)文字材料粘貼 學(xué)生看書自學(xué)操作。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。操作。文字錄入及相關(guān)圖的 操作 保存文件 瀏覽網(wǎng)站文件 學(xué)生看書自學(xué)操作。網(wǎng)頁(yè)文件的擴(kuò)展名一般是 .htm 或 .html 網(wǎng)站結(jié)構(gòu)圖 學(xué)生自主嘗試操作。 學(xué)生自主嘗試操作。本節(jié)課我們就一起來(lái)進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)。 學(xué)生自由回答。 學(xué)生自由回答。 了解表格屬性。 學(xué)生看書： P65 頁(yè)后自主練習(xí) 教師 學(xué)生自主嘗試操作 教學(xué)小結(jié) 本節(jié)課我們了解了網(wǎng)站結(jié)構(gòu)及資料的 收集與制作。 二、上課前可請(qǐng)同學(xué)們先自學(xué)課本，找出本節(jié)課需要學(xué)習(xí)的幾個(gè)任務(wù)，或者教師把本節(jié)課的任務(wù)告知學(xué)生，這個(gè)環(huán)節(jié)可使 同學(xué)們做到心中有數(shù)，帶著目的進(jìn)行學(xué)習(xí)，上課時(shí)容易集中精力。 課題 制作網(wǎng)站首頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：練習(xí)完善首頁(yè) 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與操作能力。相關(guān)素材請(qǐng)?jiān)趯W(xué)生機(jī)E 盤 內(nèi)。 教學(xué)小結(jié) 在制作主頁(yè)方面你是否有一些感受與我們一起分享？ 學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì) 課后實(shí)踐 練習(xí)題： P67 頁(yè) 1\2\3\4 課后小記 一、要改變以往灌輸式的教學(xué)方式，突出學(xué)生主體性，讓其多探究、多操練，同時(shí)教師給予及時(shí)示范，如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生應(yīng)及時(shí) 給予幫助，讓學(xué)生信息技術(shù)是在接受新知識(shí)后及時(shí)地掌握。 四、由于同學(xué)們對(duì)于新知識(shí)的學(xué)習(xí)有快有慢，可以在講完前個(gè)任務(wù)請(qǐng)學(xué)生再練習(xí)的時(shí)候，請(qǐng)完成的同學(xué)提前進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的探究，未完成的同學(xué)繼續(xù)練習(xí)，以體現(xiàn)分層教學(xué)。 教學(xué)重點(diǎn) 知 識(shí)目標(biāo) 2 教學(xué)難點(diǎn) 知識(shí)目標(biāo) 2 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、五年級(jí)教學(xué)素材庫(kù)、 FrontPage 軟件 教學(xué)方法 講授法和演示法 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 引入課題 在網(wǎng)頁(yè)中輸入文字，插入圖片后，為了使網(wǎng)頁(yè)更美觀，往往還需要進(jìn)一步修飾網(wǎng)頁(yè)，本課通過(guò)進(jìn)一步修飾下面的網(wǎng)站首頁(yè)的操作，介紹有關(guān)的幾種基本方法。 小拓展 請(qǐng)嘗試著體驗(yàn)交互式按鈕的其他功能。之后教師演示 提示： 學(xué)生讀書： P73 頁(yè) 試一試 嘗試體驗(yàn)字幕設(shè)置其 他功能： 練一練： 學(xué)生練習(xí)插入一水平線，設(shè)置水平線的粗細(xì)，顏色等。 學(xué)生分組討論。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和自主學(xué)習(xí)的能力。 學(xué)生自由回答。 學(xué)生通過(guò)看書來(lái)操作動(dòng)手做的電子郵箱的鏈接項(xiàng)。 學(xué)生分組討論 二、知識(shí)窗 一、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題 內(nèi)容要便于閱讀 考慮網(wǎng)頁(yè)的下載時(shí)間 色彩搭配 便于管理 二、網(wǎng)頁(yè)色彩搭配小知 識(shí) 學(xué)生讀書色彩搭配小知識(shí)內(nèi)容項(xiàng)。 學(xué)生分組討論。 情感目標(biāo)：在收集和整理的過(guò)程中體會(huì)我國(guó)河山的峻美，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。 一、制作“迷人風(fēng)光 ”網(wǎng)頁(yè) 為了清晰地展示各地的風(fēng)光，往往需要把搜集到的圖片進(jìn)行分類，整理，并用不同的網(wǎng)頁(yè)展示出，再用一個(gè)網(wǎng)頁(yè)把它們 “串 ”起來(lái)。 學(xué)生看書自學(xué)操作。 學(xué)生看書自學(xué)操作。 教學(xué)小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)制作網(wǎng)光的網(wǎng)頁(yè)及相關(guān)圖片縮略圖的操作，你學(xué)習(xí)的如何，給自已一個(gè)評(píng)價(jià)吧！ 學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì) 課后實(shí)踐 課后小記 第 10 課 制作迷人風(fēng)光網(wǎng)頁(yè)（第二課時(shí)） 課題 制作迷人的風(fēng)光網(wǎng)頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 進(jìn)一步掌握制作縮略圖的操作方法 能夠?yàn)榫W(wǎng)頁(yè)設(shè)置超鏈接 能力目 標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的收集、處理、應(yīng)用信息的能力和動(dòng)手操作的能力。 一、建立超鏈接 教師演示制作超鏈接 之后學(xué)習(xí)仿作。 學(xué)生分組討論。 學(xué)生看書自學(xué)操作。 三、練習(xí) 學(xué)生練習(xí)第 87 頁(yè)的練習(xí)題。 教學(xué)重點(diǎn) 知 識(shí)目標(biāo) 2 教學(xué)難點(diǎn) 知識(shí)目標(biāo) 2 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、五 \六年級(jí)教學(xué)素材庫(kù)、 FrontPage 軟件 教學(xué)方法 演示法 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 引入課題 網(wǎng)頁(yè)制作完成后，還需要把 “迷人風(fēng)光 ”網(wǎng)頁(yè)中的地名 “北京 ”與 “北京風(fēng)光 ”網(wǎng)頁(yè)鏈接起來(lái)，瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，單擊網(wǎng)頁(yè)時(shí)可以打開相應(yīng)的網(wǎng)頁(yè)。 學(xué)生看書自學(xué)操作。 “目標(biāo)框架 ”的演示說(shuō)明操作。 學(xué)生自主嘗試操作。 教學(xué)小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)制作網(wǎng)光的網(wǎng)頁(yè)及相關(guān)圖片縮略圖的操作，你學(xué)習(xí)的如何，給自已一個(gè)評(píng)價(jià)吧！ 學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì) 課后實(shí)踐 課后小記 第 11 課 制作書海采擷網(wǎng)頁(yè)（第一課時(shí)） 課題 制作書海采擷網(wǎng)頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中使用書簽。 教學(xué)重點(diǎn) 知識(shí)目標(biāo) 2 教學(xué)難點(diǎn) 知識(shí)目標(biāo) 2 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、教學(xué)素材庫(kù)、 FrontPage 軟件 教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 引入課題 制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)，如果需要在一個(gè)網(wǎng)頁(yè)中安排非常多的內(nèi)容，可以用一些 “書簽 ”把它們分為幾個(gè)部分，瀏覽時(shí)再利用這些 “書簽 ”找到相關(guān)的內(nèi)容。 任務(wù)二：動(dòng)手做：在 “書海采擷 ”網(wǎng)頁(yè)中插入書簽并建立超鏈接 教師請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)演示怎么樣在 “書海采擷 ”頁(yè)面中插入書簽并建立超鏈接。 學(xué)生自由回答。 二、添加網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題和背景 任務(wù)三：動(dòng)手做：為 “書海采擷 ”網(wǎng)頁(yè)設(shè)定標(biāo)題 網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題指的是瀏覽時(shí)在瀏覽器窗口標(biāo)題欄中顯示的文字，而不是網(wǎng)頁(yè)中的標(biāo)題。 學(xué)生練習(xí)設(shè)置為網(wǎng)頁(yè)的背景顏色等。 學(xué)生分組討論。 2。 教學(xué)重點(diǎn) 知識(shí)目標(biāo) 2 教學(xué)難點(diǎn) 知識(shí)目標(biāo) 2 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、教學(xué)素材庫(kù)、 FrontPage 軟件 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 引入課題 制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)，如果需要在一個(gè)網(wǎng)頁(yè)中安排非常多的內(nèi)容，可以用一些 “書簽 ”把它們分為幾個(gè) 部分，瀏覽時(shí)再利用這些 “書簽 ”找到相關(guān)的內(nèi)容。 學(xué)生自主嘗試操作。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這節(jié)課我們就開始學(xué)習(xí)如何制作表單網(wǎng)頁(yè)。 學(xué)生自主嘗試操作。 學(xué)生自由回答。 任務(wù)二：動(dòng)手做：用一個(gè)表格安排表單內(nèi)容。制作這個(gè)網(wǎng)頁(yè)時(shí)，可以參照下圖插入與提示文字對(duì)應(yīng)的表單域。存儲(chǔ)信息的文件是站點(diǎn)中名為 “_private”的文件夾，相應(yīng)的文件名是 “ ”。 學(xué)生看書自學(xué)操作。 教師提示學(xué)生看書之后進(jìn)行實(shí)踐， 學(xué)生實(shí)踐并進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì)制作 教師巡回指導(dǎo) 學(xué)生看書自學(xué)操作。 三、小組匯報(bào) 請(qǐng)完成任務(wù)的小組做匯報(bào) 沒有完成任務(wù)的小組借鑒其他小組的經(jīng)驗(yàn)。（ 2）由網(wǎng)頁(yè)的美觀引入 “邊距 ”的設(shè)置，其余設(shè)置讓學(xué)生在實(shí)踐任務(wù)二中體會(huì) 學(xué)生完成 “實(shí)踐任務(wù)二 ” 展示優(yōu)秀作品，評(píng)價(jià)作品（讓學(xué)生在觀看同學(xué)的 作品時(shí)，領(lǐng)會(huì) “框架屬性 ”的不同設(shè)置） 題 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)嘗試網(wǎng)頁(yè)的保存，大家一起觀察 學(xué)生完成 “實(shí)踐任務(wù) ” 學(xué)生領(lǐng)會(huì) “框架屬性 ”的設(shè)置 教學(xué)小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么，說(shuō)來(lái)聽聽，還有什么不明白的嗎？ 學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì) 探索實(shí)踐 鼓勵(lì)學(xué)有余力的同學(xué)思考如何處理橫幅廣告器中的圖片，使得圖片和橫幅廣告器的大小相適應(yīng)，以及如何在圖片上添加文字 課后小記 第 14 課 網(wǎng)頁(yè)動(dòng)態(tài)效果（一課時(shí)） 課題 網(wǎng)頁(yè)動(dòng)態(tài)效果 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 了解網(wǎng)頁(yè)動(dòng)態(tài)效果的初步知識(shí) 能夠?yàn)榫W(wǎng)頁(yè)添加簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)效果。用FrontPage 制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)，還可以設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的過(guò)渡效困，可以利用 “動(dòng)態(tài)HTML”和 “橫幅廣告管理器 ”為網(wǎng)頁(yè)添加更多、更精彩的動(dòng)態(tài)效果與交互功能。 任務(wù)一：動(dòng)手做：為網(wǎng)頁(yè)設(shè)置過(guò)渡效果。 指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)三，并能完成任務(wù)較好的小組做成果展示。 學(xué)生認(rèn)真閱讀教材 P119 頁(yè)內(nèi)容。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作的能力，自主探究能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。 認(rèn)真聽講 二、進(jìn)行活動(dòng) 一、活動(dòng)流程 教師向?qū)W生介紹活動(dòng)