【正文】 站首頁（第一課時） 課題 修飾網(wǎng)站首頁 教學目標 知識目標： 了解修飾網(wǎng)頁的初步知識 學會在網(wǎng)頁中添加滾動字幕和懸停按鈕 能力目標：培養(yǎng)學生的動手能力和自主學習的能力。因此，在以后的教學過程中，可多設(shè)幾個教學環(huán)節(jié)，其中有些環(huán)節(jié)可讓學生先自主探索，小組間相互交流，找出解 決問題的方法，之后派代表上臺演示，進而教師總結(jié)評價。 二、上課前可請同學們先自學課本，找出本節(jié)課需要學習的幾個任務(wù)，或者教師把本節(jié)課的任務(wù)告知學生，這個環(huán)節(jié)可使同學們做到心中有數(shù)，帶著目的進行學習，上課時容易集中精力。 學生自由回答。 聆聽 一、學生制作 任務(wù)一：學生制作， 教師巡視指導 學生看書自學操作。本節(jié)課我們將要進一步完善它。 情感目標：培養(yǎng)學生合作學習的習慣。 四、由于同學們對于新知識的學習有快有慢，可以在講完前個任務(wù)請學生再練習的時候，請完成的同學提前進入下一環(huán)節(jié)的 探究，未完成的同學繼續(xù)練習，以體現(xiàn)分層教學。 三、打破每個任務(wù)的學習全部是教師演示 ——學生練習 ——學生代表上講臺演示 ——教師總結(jié)評價 ——學生再練習的模式，強調(diào)學生自主探究這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生獨立分析問題，解決問題的能力以及創(chuàng)造性思維能力。 學生交流學習體會 課后實踐 練習制作網(wǎng)站： 課后小記 第 8 課 制作網(wǎng)站首頁（第二課時） 一、要改變以往灌輸式的教學方式，突出學生主體性，讓其多探究、多操練，同時教師給予及時示范，如發(fā)現(xiàn)有困難的學生應(yīng)及時給予幫助，讓學生信息技術(shù)是在接受新知識后及時地掌握。以后的知識還有更多。吸引瀏覽者的目光。 教師引領(lǐng)學生進行表格屬性的認識，并進行操作實踐。 三、插入表格 插入一表格：教師演示、學生模仿制作表格。 學生自主嘗試操作。 文字的收集 圖的收集（保到文件夾 image 內(nèi)） 學生看書自學操作。 學生看書自學操作。（想在網(wǎng)頁中發(fā)布什么內(nèi)容，展示什么內(nèi)容） 觀察星星網(wǎng)上家園的網(wǎng)頁的結(jié)構(gòu)。 學生自由回答。 教學重點 知識目標 3 教學難點 知識目標 3 教學準備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、五年級教學素材庫、 FrontPage 軟件 教學方法 演示法，講授法 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 引入課題 建立一個網(wǎng)站時，一般要經(jīng)過確定主題，設(shè)計網(wǎng)站結(jié)構(gòu)，設(shè)計網(wǎng)頁界面，收集與加工素材，制作網(wǎng)頁，測試與發(fā)布等環(huán)節(jié)。 教學小結(jié) 本節(jié)課你學習到了什么，和大家一起分享一下吧！ 學生交流學習體會 課后實踐 練習 P59 頁的第三題 課后小記 第 8 課 制作網(wǎng)站首頁（第一課時） 課題 制作網(wǎng)站首頁 教學目標 知識目標： 了解建立網(wǎng)站的初步知識 學會用表格來安排網(wǎng)頁內(nèi)容 掌握插入圖像的操作方法 能力目標：培養(yǎng)學生的自學能力與操作能力。教師適時指導其操作。 三、練習 學生利用 frontpage 制作網(wǎng)頁。 二、知識窗 網(wǎng)頁是可以用瀏覽器看到的一個個頁面。 學生自由回答。 建立一站點：名為 web 姓名 建立一文件名為： 。教師適時指導 打開一網(wǎng)站 文字的輸入 水平線的插入 圖片、剪貼畫的插入 學生自由回答。 學生看書理解體會 一、 復習上節(jié)課相關(guān)知識： 學生在教師的引領(lǐng)下進行復習。 教學重點 知識目標 2 教學難點 知識目標 2 教學準備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、五年級教學素材庫、 FrontPage 軟件 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 引入課題 啟動 frontpage 后，就可以在窗口工作區(qū)中制作網(wǎng)頁了。 教學小結(jié) 本節(jié)課你學習到了什么，和大家一起分享一下吧！ 學生交流學習體會 課后實踐 練習 P59 頁的第一題，第二題 課后小記 第 7 課 創(chuàng)建站點（第二課時） 課題 創(chuàng)建站點 教學目標 知識目標： 進一步學習創(chuàng)建站點的基本操作 了解網(wǎng)頁、首頁、網(wǎng)站之間的關(guān)系 能力目標：培養(yǎng)學生的自學能力與操作能力。 五、插入水平線 動手做：在網(wǎng)頁中標題的下面插入一條水平線 學生看書。 四、插入前貼畫 動手做：在網(wǎng)頁中插入一幅剪貼畫 學生看書。 三、輸入文字 動手做：輸 入網(wǎng)頁中的文字 學生看書。 學生自由回答。 二、打開站點 動手做：打開 “李敏的網(wǎng)站 ”站點 教師演示： 學生利用素材進行相關(guān)的操作。 學生自由回答。我們大家一起來解決 學生操作、教師演示進一步指導 一點通 動手做：為站點增加文件夾并為 image 文件夾改名 教師演示，打開一網(wǎng)站后，并進行相關(guān)的文件夾建立，文件建立的操作。實際操作時，為了便于網(wǎng)面管理，瀏覽，發(fā)布，通常可以先創(chuàng)建一個站點，再在站點中制作所需要的網(wǎng)頁，并把制作的網(wǎng)頁及相關(guān)素材保存在站點的相關(guān)文件夾中。 情感目標：培養(yǎng) 學生合作學習的習慣。 教學小結(jié) 本節(jié)課你學會了什么？和我們分享一下吧。 學生實踐 2 打開你想打開的網(wǎng)頁。 學生自主嘗試操作。 教師巡視指導學生實踐操作 A、 啟動 frontpage 軟件 B、 在 frotnpage 中輸入相關(guān)的文字 C、 保存文件 D、 打開瀏覽網(wǎng)頁，試看效果 學生看書自學操作。也制作了簡單的網(wǎng)頁，這節(jié)課我們繼續(xù)學習它的使用方法 學生自由回答。 情感目標：培養(yǎng)學生良好的網(wǎng)絡(luò)習慣。你還有什么想法嗎？ 學生交流學習體會 課后實踐 P51 頁的。 學生看書完成練習題 教學小結(jié) 本節(jié)課，你學會了什么？我們學會建 立了網(wǎng)頁。動手做練習 實踐練習。 學生分組討論。 學生自由回答。用 frontpgae制作網(wǎng)頁，就像用文字處理軟件編輯文稿一樣 教師演示、指導學生利用 frotnpage 制作網(wǎng)頁（任務(wù)一） 學生嘗試練習輸入文字。 學生看書自學操作。 教師進一步指導啟動 frontpage 的方法。 啟動 Frontpage，依次打開菜單欄里，瀏覽其中的命令。 一、認識FrontPage 教師指導學生讀書 P46 頁。 教學重點 知識目標 3 教學難點 知識目標 3 教學準備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、五年級教學素材庫、 FrontPage 軟件 教學方法 演示法、任務(wù)驅(qū)動法 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 引入課題 FrontPage 功能較強、簡單易單，可以用它制作網(wǎng)頁，還可以用它把網(wǎng)頁發(fā)布到因特 網(wǎng)上。掌握在網(wǎng)頁中輸入文字的操作方法學會保存與瀏覽網(wǎng)頁 能力目標：培養(yǎng)學生的自學能力與操作能力。 這樣在課堂上，學生始終處在不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，每堂課下來，學生都能根據(jù)自身的狀況，根據(jù)自己的選擇到自己感興趣的知識，真正成課堂的主角。創(chuàng)建多向的交流環(huán)境，學生可以問教師，也可以互討論，還可以查資料來解決。在課堂教學中，讓學生進入主體角色，主動地去發(fā)現(xiàn)學習從而成為知識的主動探索者。 在課堂教學中，我們關(guān)注知識的結(jié)構(gòu)和學習學習的認知結(jié)構(gòu)，使學生學到的知識和獲得的能力的遷移，使這些結(jié)構(gòu)具有適度的靈活性。學生智慧的激活，會反作用于教師和其他學生，使其能在更高層次上積極思維，從而在師生、學生間積極思維的互動中，不斷閃耀出智慧的光芒。在我們的教學內(nèi)容中，既注重傳授知識，又注重讓學生理解電腦獨特的思維；不會使用電腦，還時常想一想，為什么要這樣設(shè)計，這樣做有什么好處，這個程序有沒有更好的設(shè)計思路。 課后小記 教學隨筆（一） 在教學課堂 中要根據(jù)學生愛玩的特點，指導他們在玩中學，在學中玩，擴展他們學習電腦的興趣；利用學生好勝的特點，結(jié)合教學內(nèi)容讓學生學會邊動手，邊觀察，邊分析，啟迪他們在實踐中進行科學的思維；教師不應(yīng)強行把學生思維納入自己的思維模式之中，善于鼓勵學生大膽質(zhì)疑，認真聽取學生發(fā)表的意見，并放手讓學生大膽試一試。 學生分組討論。 學生自由回答。 教師對全班做一評價 學生自由回答。又有哪些不足。 第 5 課 建立統(tǒng)計圖表（第二課時） 課題 建立統(tǒng)計圖表 教學目標 知識目標：對 EXCEL 的學習做一下自我評價 能力目標：培養(yǎng)學生自學能力和動手操作能力。 在教學過程中，當課堂內(nèi)容與學生的生活、學習息息相關(guān)時，學生能夠主動參與學習，能夠與同伴 很好地合作。在教學時大膽地改革了教材，由一個 “童 話故事 ”作為統(tǒng)計教學的開場白，調(diào)動學生的學習積極性，并充分發(fā)揮學生合作學習的優(yōu)勢，使學生在活動中收集、整理、分析數(shù)據(jù)，經(jīng)歷數(shù)據(jù)形成的過程，特別是學生對完整統(tǒng)計圖的認識不是局限于老師預設(shè)的教案、思路，而是完全在學生組內(nèi)合作和組間交流中不斷比較、完善，加深認識的，鼓勵學生根據(jù)自己已有經(jīng)驗和獨特體驗，用自己的方法來發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。最后布置學生課后調(diào)查統(tǒng)計學校附近報亭哪種報刊最暢銷，并作出分析，讓學生體驗到學有所用，享受到成就感。因此本課我從學生喜愛的童話世界和生活的現(xiàn)實生活中選取題材，首先從童話世界引入， 創(chuàng)設(shè)問題情境，“大家能幫助兔媽媽解決這個問題嗎？ ”這一任務(wù)驅(qū)動孩子饒有興趣的投入到學習活動中，把枯燥的數(shù)據(jù)處理轉(zhuǎn)化成生動的數(shù)學活動，使學生經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程。 課后小記 重視激活學生的生活體驗。 請學生談?wù)勛砸训氖斋@。 學生分組討論。 學生自由回答 。 請一位同學進一步演示操作 教師巡視學生完成情況。 學生通過看書完成動手做的操作內(nèi)容。 請學生認真讀書。 二、建立統(tǒng)計圖表 利用常用工具欄里的 “圖表向?qū)?”按鈕。 學生自由回答。試試看。 在 EXCEL 中，可以建立餅圖、柱形圖、折線圖、條形圖、散點圖、面積圖、平滑圖等多種不同形式的統(tǒng)計圖表。這節(jié)課我們就一起來學習研究統(tǒng)計圖表的相關(guān)知識。常用的統(tǒng)計圖表有條形圖、直方圖、扇形圖、折線圖等。 情感目標：培養(yǎng)學生的審美意識，在操作過成中體驗美的感受。你學會了嗎？有什么樣的感受和我們分享？ 學生交流學習體會 課后實踐 練習題 P34 頁 課后小記 第 5 課 建立統(tǒng)計圖表（第一課時） 課題 建立統(tǒng)計圖表 教學目標 知識目標： 了解統(tǒng)計圖表 學會用 EXCEL 建立簡單的統(tǒng)計圖表 能夠讀懂統(tǒng)計圖表中的信息。 四、知識窗 教師引導學生讀書 “精確 ”調(diào)整行高與列寬 “手動 ”調(diào)整行高與列寬 學生看書自學。下面老師為同學們演示怎么去打印一個工作表。 學生分組討論。 學生自由回答。 二、小拓展 教師請學生讀書。 學生動手做 學生自由回答。 一、設(shè)置數(shù)字格式 EXCEL 格式工具欄中可以設(shè)置相關(guān)的數(shù)字格式。本節(jié)課我們繼續(xù)學習這方面的知識。 情感目標：培養(yǎng)學生的審美意識，在操作過成中體驗美的感受。 課后小記 第 4 課修飾工作表（第二課時） 課題 修飾工作表 教學目標 知識目標： 靈活掌握調(diào)整行高與列寬，設(shè)置文字格式和表格線等操作。 請一位學生演示設(shè)置表格線及填充顏色 學生看書自學操作。 學生看書自學操作。 練習：設(shè)置相關(guān)字體字號等操作。 三、設(shè)定字體、字號和顏色 學生看書 P28 頁。 觀察教師演示 學生自主嘗試操作。 教師演示，學生觀察。 學生看書自學操作。 學生練習教師巡視指導。 一、合并單元格 師：實際應(yīng)用時，常常需要把幾個單元格合并為一個單元格。 教學重點 知識目標 2 教學難點 知識目標 2 教學準備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、五年級教學素材庫、 EXCEL 軟件 教學方法 演示法、指導操作法 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 引入