【文章內容簡介】 課題認識FrontPage教學目標知識目標：掌握在網(wǎng)頁中輸入文字的操作方法學會保存與瀏覽網(wǎng)頁能力目標：培養(yǎng)學生的自學能力與操作能力。情感目標：培養(yǎng)學生良好的網(wǎng)絡習慣。教學重點知識目標2教學難點知識目標2教學準備多媒體網(wǎng)絡教室、演示幻燈片、五年級教學素材庫、FrontPage軟件教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動引入課題上節(jié)課我們學習了frontpage軟件的啟動。也制作了簡單的網(wǎng)頁，這節(jié)課我們繼續(xù)學習它的使用方法學生自由回答。學生實踐1 學生操作實踐制作網(wǎng)頁。 教師巡視指導學生實踐操作A、 啟動frontpage軟件B、 在frotnpage中輸入相關的文字C、 保存文件D、 打開瀏覽網(wǎng)頁，試看效果學生看書自學操作。學生自由回答。學生自主嘗試操作。學生分組討論。學生實踐2打開你想打開的網(wǎng)頁?？纯醋砸涯芊裰谱鞒鲞@樣的網(wǎng)頁 瀏覽網(wǎng)頁： 瀏覽網(wǎng)頁： 瀏覽網(wǎng)頁： 瀏覽網(wǎng)頁： 學生看書自學操作。教學小結本節(jié)課你學會了什么？和我們分享一下吧。學生交流學習體會課后實踐瀏覽網(wǎng)頁，想想他們是怎么制作的課后小記第 7 課 創(chuàng)建站點（第一課時） 課題創(chuàng)建站點教學目標知識目標：掌握創(chuàng)建站點的基本操作學會在網(wǎng)頁中插入剪貼畫和水平線能力目標：培養(yǎng)學生的自學能力與操作能力。情感目標：培養(yǎng)學生合作學習的習慣。教學重點知識目標2教學難點知識目標2教學準備多媒體網(wǎng)絡教室、演示幻燈片、五年級教學素材庫、FrontPage軟件教學方法任務驅動法教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動引入課題啟動frontpage后，就可以在窗口工作區(qū)中制作網(wǎng)頁了。實際操作時，為了便于網(wǎng)面管理，瀏覽，發(fā)布，通?？梢韵葎?chuàng)建一個站點，再在站點中制作所需要的網(wǎng)頁，并把制作的網(wǎng)頁及相關素材保存在站點的相關文件夾中。學生看書理解體會一、創(chuàng)建站點動手做：在計算機的硬盤中創(chuàng)建一個站點 學生看書：P52頁師：你有沒有要看不明白的地方。我們大家一起來解決學生操作、教師演示進一步指導一點通動手做：為站點增加文件夾并為image文件夾改名教師演示，打開一網(wǎng)站后，并進行相關的文件夾建立，文件建立的操作。一點通文件夾、文件的刪除操作。學生自由回答。學生看書自學操作。二、打開站點動手做：打開“李敏的網(wǎng)站”站點教師演示：學生利用素材進行相關的操作。學生看書自學操作。學生自由回答。學生自主嘗試操作。三、輸入文字動手做：輸入網(wǎng)頁中的文字學生看書。自我嘗試操作練習也可以利用網(wǎng)絡收集相關文字材料粘貼學生看書自學操作。四、插入前貼畫動手做：在網(wǎng)頁中插入一幅剪貼畫學生看書。自我嘗試操作練習也可以利用網(wǎng)絡收集相關文字材料粘貼學生看書自學操作。五、插入水平線動手做：在網(wǎng)頁中標題的下面插入一條水平線學生看書。自我嘗試操作練習學生看書自學操作。教學小結本節(jié)課你學習到了什么，和大家一起分享一下吧！學生交流學習體會課后實踐練習P59頁的第一題，第二題課后小記第 7 課 創(chuàng)建站點（第二課時）課題創(chuàng)建站點教學目標知識目標：進一步學習創(chuàng)建站點的基本操作了解網(wǎng)頁、首頁、網(wǎng)站之間的關系能力目標：培養(yǎng)學生的自學能力與操作能力。情感目標：培養(yǎng)學生合作學習的習慣。教學重點知識目標2教學難點知識目標2教學準備多媒體網(wǎng)絡教室、演示幻燈片、五年級教學素材庫、FrontPage軟件教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動引入課題啟動frontpage后，就可以在窗口工作區(qū)中制作網(wǎng)頁了。實際操作時，為了便于網(wǎng)面管理，瀏覽，發(fā)布，通?？梢韵葎?chuàng)建一個站點，再在站點中制作所需要的網(wǎng)頁，并把制作的網(wǎng)頁及相關素材保存在站點的相關文件夾中。學生看書理解體會一、復習上節(jié)課相關知識：學生在教師的引領下進行復習。操作。教師適時指導 打開一網(wǎng)站 文字的輸入 水平線的插入 圖片、剪貼畫的插入學生自由回答。一、保存并瀏覽網(wǎng)頁本節(jié)課我們學習新的知識：保存自已建立的網(wǎng)站并進行瀏覽。 建立一站點：名為web姓名 建立一文件名為：。文字錄入及相關圖的操作 保存文件 學生看書自學操作。學生自由回答。學生自主嘗試操作。二、知識窗網(wǎng)頁是可以用瀏覽器看到的一個個頁面。網(wǎng)頁文件的擴展名一般是 .網(wǎng)站結構圖學生自主嘗試操作。三、練習學生利用frontpage制作網(wǎng)頁。交流成果。教師適時指導其操作。學生自主嘗試操作。教學小結本節(jié)課你學習到了什么，和大家一起分享一下吧！學生交流學習體會課后實踐練習P59頁的第三題課后小記第 8 課 制作網(wǎng)站首頁（第一課時）課題制作網(wǎng)站首頁教學目標知識目標：了解建立網(wǎng)站的初步知識學會用表格來安排網(wǎng)頁內容掌握插入圖像的操作方法能力目標：培養(yǎng)學生的自學能力與操作能力。情感目標：培養(yǎng)學生合作學習的習慣。教學重點知識目標3教學難點知識目標3教學準備多媒體網(wǎng)絡教室、演示幻燈片、五年級教學素材庫、FrontPage軟件教學方法演示法，講授法教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動引入課題建立一個網(wǎng)站時，一般要經(jīng)過確定主題，設計網(wǎng)站結構，設計網(wǎng)頁界面，收集與加工素材，制作網(wǎng)頁，測試與發(fā)布等環(huán)節(jié)。本節(jié)課我們就一起來進行這方面的學習。學生自由回答。一、設計網(wǎng)站結構學生討論網(wǎng)站結構。（想在網(wǎng)頁中發(fā)布什么內容，展示什么內容）觀察星星網(wǎng)上家園的網(wǎng)頁的結構。學生自由回答。學生看書自學操作。二、收集資料主題和結構確定后，應著重進行資料的收集整理。 文字的收集 圖的收集（保到文件夾image內）學生看書自學操作。學生自由回答。學生自主嘗試操作。學生分組討論。三、插入表格插入一表格：教師演示、學生模仿制作表格。了解表格屬性。教師引領學生進行表格屬性的認識，并進行操作實踐。學生自主嘗試操作四、輸入文字學生看書：P63頁后自主練習（提示：）frontpage一般會自動加上擴展名：.htm學生自主嘗試操作五、插入圖片網(wǎng)站的首頁適當?shù)厥褂貌鍒D，可以直觀地表達主題，使網(wǎng)頁圖文并茂。吸引瀏覽者的目光。學生看書：P65頁后自主練習教師學生自主嘗試操作教學小結本節(jié)課我們了解了網(wǎng)站結構及資料的收集與制作。以后的知識還有更多。我們應多加強練習才能制作較好的網(wǎng)頁。學生交流學習體會課后實踐練習制作網(wǎng)站：課后小記第 8 課 制作網(wǎng)站首頁（第二課時） 一、要改變以往灌輸式的教學方式，突出學生主體性，讓其多探究、多操練，同時教師給予及時示范，如發(fā)現(xiàn)有困難的學生應及時給予幫助，讓學生信息技術是在接受新知識后及時地掌握。二、上課前可請同學們先自學課本，找出本節(jié)課需要學習的幾個任務，或者教師把本節(jié)課的任務告知學生，這個環(huán)節(jié)可使同學們做到心中有數(shù)，帶著目的進行學習，上課時容易集中精力。三、打破每個任務的學習全部是教師演示——學生練習——學生代表上講臺演示——教師總結評價——學生再練習的模式，強調學生自主探究這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生獨立分析問題，解決問題的能力以及創(chuàng)造性思維能力。因此，在以后的教學過程中，可多設幾個教學環(huán)節(jié)，其中有些環(huán)節(jié)可讓學生先自主探索，小組間相互交流，找出解決問題的方法，之后派代表上臺演示，進而教師總結評價。四、由于同學們對于新知識的學習有快有慢，可以在講完前個任務請學生再練習的時候，請完成的同學提前進入下一環(huán)節(jié)的探究，未完成的同學繼續(xù)練習，以體現(xiàn)分層教學。課題制作網(wǎng)站首頁教學目標知識目標：練習完善首頁能力目標：培養(yǎng)學生的自學能力與操作能力。情感目標：培養(yǎng)學生合作學習的習慣。教學重點知識目標教學難點知識目標教學準備多媒體網(wǎng)絡教室、演示幻燈片、五年級教學素材庫、FrontPage軟件教學方法任務驅動教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動引入課題上節(jié)課我們一起學習制作了網(wǎng)站首頁，學會了制作表格、圖像的操作方法等。本節(jié)課我們將要進一步完善它。相關素材請在學生機E盤內。聆聽一、學生制作任務一：學生制作，教師巡視指導學生看書自學操作。二、知識窗網(wǎng)頁中的圖像文件格式：gif jpg 網(wǎng)站結構設計：選題、素材、結構素材獲?。簐cd光盤學生看書自學操作。學生自由回答。教學小結在制作主頁方面你是否有一些感受與我們一起分享？學生交流學習體會課后實踐練習題：P67頁1\2\3\4課后小記 一、要改變以往灌輸式的教學方式，突出學生主體性，讓其多探究、多操練，同時教師給予及時示范，如發(fā)現(xiàn)有困難的學生應及時給予幫助，讓學生信息技術是在接受新知識后及時地掌握。二、上課前可請同學們先自學課本，找出本節(jié)課需要學習的幾個任務，或者教師把本節(jié)課的任務告知學生，這個環(huán)節(jié)可使同學們做到心中有數(shù)，帶著目的進行學習，上課時容易集中精力。三、打破每個任務的學習全部是教師演示——學生練習——學生代表上講臺演示——教師總結評價——學生再練習的模式，強調學生自主探究這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生獨立分析問題，解決問題的能力以及創(chuàng)造性思維能力。因此，在以后的教學過程中，可多設幾個教學環(huán)節(jié)，其中有些環(huán)節(jié)可讓學生先自主探索，小組間相互交流，找出解決問題的方法，之后派代表上臺演示，進而教師總結評價。四、由于同學們對于新知識的學習有快有慢，可以在講完前個任務請學生再練習的時候，請完成的同學提前進入下一環(huán)節(jié)的探究，未完成的同學繼續(xù)練習，以體現(xiàn)分層教學。第 9 課 修飾網(wǎng)站首頁（第一課時）課題修飾網(wǎng)站首頁教學目標知識目標：了解修飾網(wǎng)頁的初步知識學會在網(wǎng)頁中添加滾動字幕和懸停按鈕能力目標：培養(yǎng)學生的動手能力和自主學習的能力。情感目標：在操作過程中體會美的感受。培養(yǎng)學生的審美意識。教學重點知識目標2教學難點知識目標2教學準備多媒體網(wǎng)絡教室、演示幻燈片、五年級教學素材庫、FrontPage軟件教學方法講授法和演示法教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動引入課題在網(wǎng)頁中輸入文字，插入圖片后，為了使網(wǎng)頁更美觀，往往還需要進一