【正文】 小船的位置，浮動的高低都需要依照整體的結(jié)構(gòu)去設(shè)計。像在“轉(zhuǎn)動的小風車”中，在最后一關(guān)鍵幀的前一幀插入關(guān)鍵幀，將最后一關(guān)鍵幀刪除，這樣可緩解動畫閃爍的情況。能力目標：使用FLASH創(chuàng)作完整的動畫 情感目標：與科學學科相整合，培養(yǎng)學生愛惜小動物。二、新課：繪制草地，作為動畫的背景：此部分與美術(shù)學科整合，屬于美術(shù)方面的練習，可鍛煉學生的美感和使用Flash軟件畫圖的能力。小提示：可步按照書提供了螞蟻的例子，但并不要求統(tǒng)一，在螞蟻顏色、結(jié)構(gòu)上都可做恰當?shù)淖儞Q。這部分內(nèi)容要給學生大量的上機時間，會創(chuàng)建影片剪輯元件，這里對《美麗的海洋世界》這一課進行補充三、小組內(nèi)交流，互相欣賞作品四、課堂小結(jié)。三、欣賞作品四、交流：如何制作其它小動物爬行動畫？ 原創(chuàng)教案信息技術(shù) 第三冊和安里小學——李丹五、課堂小結(jié)： 十六 月球圍繞地球轉(zhuǎn) 活動目標： 知識目標：知道月球和地球之間的位置關(guān)系及轉(zhuǎn)動情況； 使用遮罩實現(xiàn)地球自轉(zhuǎn)； 體會引導線不閉合的原因。下面我們就一起看一看這樣轉(zhuǎn)的影片。小提示：A導入一張世界地形圖，調(diào)整圖片大小。三、測試影片，欣賞作品四、小結(jié)。制作月球圍繞地球轉(zhuǎn)動的動畫： 師生一起探究，制作動畫： 小提示：A．如果引導線是閉合的，元件將會走自出發(fā)點到終點的最短路線，所以，需要擦除一段。(這部分略，因為課程量大，沒法完成，再說繪畫的內(nèi)容費時間太多，對于Fash知識屬于重復)十八 電子相冊 活動目標： 知識目標：會為影片添加動作按鈕，實現(xiàn)對影片播放的控制；初步知道Flash腳本語言的使用。師：家人是那么愛我們，關(guān)心我們，美好的家給我們帶來溫暖與快樂，今天我們一起制作電子相冊。名稱的霓虹燈效果是用遮罩實現(xiàn)的，對文字的狀態(tài)不做要求，可以是靜止的，也可以是運動著的。四、設(shè)置幀動作，控制影片的播放或停止：教師演示，學生觀察學生操作。二、制作相冊：插入按鈕并設(shè)置影片繼續(xù)播放動作 A、學生看書，教師演示提示：播放按鈕放到了一個新的圖層中，它可以實現(xiàn)對整個影片的控制，可以釋放任何一幀上的對象，使此對象進入播放狀態(tài)。十九 晝夜交替（本冊書的內(nèi)容較多，根據(jù)需要可去掉這部分內(nèi)容）二十 鉛筆和橡皮 教學目標： 知識目標：學會多個復雜連續(xù)動作的設(shè)置；根據(jù)需要變化對象的狀態(tài)，即熟練掌握元件與圖形之間的轉(zhuǎn)化； 能根據(jù)故事情節(jié)安排不同對象的動作； 合理安排聲音與語言內(nèi)容的呈現(xiàn)時間。教學時間：兩課時 教學過程： 第一課時一、觀看教師范例：動畫小故事：這是一個發(fā)生在桌子上的故事，調(diào)皮的鉛筆在桌子上寫了幾個字“鉛筆到此一游”橡皮過來把這幾個字擦掉了。設(shè)置背景色制作鉛筆寫字的動畫 A．學生觀看教師演示；逐幀畫出運動的鉛筆、逐漸出現(xiàn)的字，也可實現(xiàn)鉛筆寫字的動畫效果?！霸囈辉嚒敝刑峁┝艘粋€方法，可參考使用。B．學生動手操作，教師巡視。能力目標： 多場景的編輯。B、學生按要求，動手制作（給一定的上機時間）C、播放片頭，共同提高。配上合適的文字說明。配上合適的文字說明。原創(chuàng)教案信息技術(shù) 第三冊和安里小學——李丹六：提個醒。教學內(nèi)容：觀看動畫片《神筆馬良》，制作簡單的傳統(tǒng)動畫，了解不同種類的動畫片，認識關(guān)鍵幀。四、制作簡單的傳統(tǒng)動畫在書本的頁腳上畫一個花心，在下一張的書角上留下印痕，畫好這個印痕再多畫一個花瓣，如此每頁多畫一個花瓣，畫滿為止。讓學生了解網(wǎng)站、網(wǎng)頁與信息表達之間的關(guān)系。學生準備：閱讀一些有關(guān)大自然知識的書籍。三、成果展示。這節(jié)課收效極好，如果學生通過這節(jié)課，對大自然沖滿神奇，在課余時間，充分閱讀有關(guān)書籍，對學生知識的增長會更好。二、教師指導學習閱讀書（P2—3）三、師生合作，共同探究：新建站點：“文件”——“新建”——只有一個網(wǎng)頁的站點。利用操作步驟，學生掌握方法。三、學生動手操作，制作網(wǎng)頁。整體效果評價通過本課的學習，既能增長技能，學會制作網(wǎng)頁，又能讓我們體會大自然的美，進而培養(yǎng)保護大自然，保護環(huán)境的意識。重難點 學會使用書簽，方便快速地瀏覽需要的網(wǎng)頁信息 課前準備教師準備：百科動物光盤學生準備：閱讀有關(guān)珍稀動物的書籍。三、成果展示。一、導入新課：找學生講這幾天看到的珍稀植物知識的內(nèi)容。設(shè)置圖片的自動縮略圖后，在“預覽”狀態(tài)下單擊該圖片，可以看到原圖，這個預覽指的是在瀏覽器中預覽。這部分計算機知識，學生理解有些困難，但是這里只是簡單了解一下，在以后應用中，我們還要進一步探究。第四、五課時學生制作網(wǎng)頁，并把作品進行共享，交流與評析。三、有趣的食物鏈教學目標知識目標：讓學生學會使用自選圖形布局網(wǎng)頁，了解自選圖形在制作網(wǎng)頁中的作用； 通過自選圖形的疊放次序，了解層的含義。課前準備教師準備：準備一些有關(guān)食物鏈的書籍，和自然教師相聯(lián)系，（自然書有這部分內(nèi)容，使兩學科相整合）學生準備：自然書、自然基本功。什么是食物鏈（1）捕食食物鏈（2）碎食食物鏈（3）寄生性食物鏈（4）腐生性食物鏈食物網(wǎng)把得到的信息保存到D盤。第二課時使用自選圖形設(shè)計網(wǎng)頁。使用“組合”可以將圖形形成一個整體，移動位置時一起移動，不會錯位。二、提出要求，進行制作： 要求：可參考P12的結(jié)構(gòu)圖進行設(shè)計制作網(wǎng)頁。整體效果評價兩學科同時進行講授同一課，學生的理解能力、制作能力、創(chuàng)新能力都發(fā)生了變化，使他們更休會到學以致用，計算機工具性給他們帶來的好處。課前準備教師準備：有關(guān)爬行動物的書籍學生準備：閱讀一定的爬行動物的書籍 教法與學法自主探究法 教學過程第一課時 搜索有關(guān)大自然的知識一、導入新課：說一說你知道的爬行動物？二、學生上機操作：利用百度搜索有關(guān)爬行動物的知識。網(wǎng)絡(luò)資源給學生提供了大量學習空間，學生進行自主學習。二、教師指導學習閱讀書（P12—16）三、師生合作，共同探究：表格的重要作用就是布局網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)，在表格內(nèi)合理的拆分和嵌套表格可以制作復雜結(jié)構(gòu)的網(wǎng)頁。在“表格屬性”項中設(shè)置該表格所需的屬性。另外，gif格式還可以方便地設(shè)置透明效果。要鍛煉學生在制作網(wǎng)頁時善于把握網(wǎng)頁的主題來美化網(wǎng)頁，根據(jù)內(nèi)容在適當?shù)牡胤酵ㄟ^插入圖片和背景圖片來修飾網(wǎng)頁，達到烘托主題、深化主題的目的。這部分知識點多，學生難于理解，只有通過反復操作得其方法。信息進行加工，制作成網(wǎng)頁，達到學以致用，與科學學科整合。教學過程： 第一課時一、問題導入蝴蝶色彩絢麗，體態(tài)輕盈，飛舞于花間，把大自然點綴更加和諧美麗。美麗的蝴蝶圖片。二、展示網(wǎng)頁設(shè)計結(jié)構(gòu)圖。創(chuàng)建時首先在“新建表格和單元格”項中單擊“繪制布局表格”按鈕，隨后將指針移到操作窗口最左端，然后拖動鼠標即可繪制表格。教師可以提醒學生利用單元格格式里的邊框?qū)傩灾谱鞣指艟€效果，就是常見的橫線和豎線。教學重點：能夠熟練使用表格布局網(wǎng)頁并能使用水平線、符號等修飾網(wǎng)頁 教學過程： 第一課時一、出示資料，激發(fā)興趣： 出示有關(guān)石油的資料（課件），學生認識到石油是對于人類非常重要的一種資源，使學生對石油多一些了解，呼吁社會合理開采使用石油資源。三、學生交流，共享整理好的素材。二、制作網(wǎng)頁：按P27的試一試，學生動手設(shè)計制作。C．改變水平線的大小 如果想縮短線條，可以直接拖動圖片或通過“圖片屬性”中“外觀”選項卡的“指定大小”來實現(xiàn)。（插入——日期和時間。對奇妙的海底世界與珍奇的海洋生物有所認識和了解，對海洋生物產(chǎn)生興趣，熱愛大自然。二、設(shè)計網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，參考P30—31，主要是二級頁面設(shè)計。五、共享資源，進行整理。教師進行合理點撥，主要知識點： A．為什么建立二級頁面？建立二級頁面可以顯示網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)和層次，使人在首頁就能一目了然的知道網(wǎng)站有哪些內(nèi)容，如果把所有內(nèi)容都放在同一頁面上，會造成網(wǎng)頁文件過大，影響瀏覽效果（包括速度和查找信息的方便性）。而在一個網(wǎng)頁中用來超鏈接的對象，可以是一段文本或者是一個圖片。在一個網(wǎng)頁中設(shè)置過多超鏈接會導致網(wǎng)頁觀賞性較差，文件過大，因此在網(wǎng)頁中應避免使用過多的超鏈接。教學重點：鞏固超鏈接知識，首頁與二級頁面之間的超鏈接。二、設(shè)計網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，參考P35—36，主要是二級頁面設(shè)計。我國土壤資源面臨的主要問題以及保護土壤資源的方法。二、制作網(wǎng)頁。呼吁更多的人保護我們賴以生存的大氣環(huán)境。請同學們舉出生活中的幾個大氣污染的例子？二、設(shè)計網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，參考P43，主要是二級頁面設(shè)計。二、制作網(wǎng)頁。三、欣賞網(wǎng)頁四、交流十 金屬與人類生活教學目標：1．掌握“新建樣式”的方法，能夠更換和修改樣式；2．學會使用“插入表格標題”和“樣式”統(tǒng)一網(wǎng)頁各欄目。教師演示：A．在網(wǎng)頁中插入Flash影片并設(shè)置屬性；B．設(shè)置外部鏈接，鏈接到外部網(wǎng)站或電子郵件。四、網(wǎng)上搜集下面的資料大氣污染的簡介、實例、圖片和視頻資料，整理并保存到自己的文件夾。空氣受到污染，會對人類健康、動植物生長發(fā)育、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及全球環(huán)境造成很大危害。注：除了教材上提供的兩種建立超鏈接的方法外，還可以利用快捷鍵“Ctrl+K”進行超鏈接的設(shè)置。五、共享資源，進行整理。注意：二級頁面色調(diào)和版式的設(shè)計要和首頁風格保持一致。我們要保護土壤。八 多彩的土壤教學目標能夠通過工具欄上的“超鏈接”按鈕和快捷菜單中的“超鏈接”創(chuàng)建超鏈接。教師建議學生盡量試用“目標框架”中的所有類型，體會其中的不同，以便以后制作網(wǎng)站的時候使用合適的目標框架。B．什么叫首頁？一個網(wǎng)站中，有一個最主要的像“書的封面”或“目錄索引”作用的網(wǎng)頁，這個網(wǎng)頁就被稱為網(wǎng)站的“首頁”。二、制作網(wǎng)頁。注意：二級頁面色調(diào)和版式的設(shè)計要和首頁風格保持一致。師：在浩瀚的海洋中，生活著形形色色的海泮生物，有可愛的海豚、兇惡的鯊魚、“噴云吐霧”的烏賊等海洋動物，還有種類繁多，形態(tài)萬千的海泮植物。三、欣賞網(wǎng)頁四、交流：說說美化網(wǎng)頁的方法。設(shè)置完成網(wǎng)頁時間。值得注意的是，改變水平線的前提是在網(wǎng)頁中不能使用“主題”功能。五、課堂小結(jié)。我國石油供求現(xiàn)狀。五、交流：布局表格在網(wǎng)頁制作中的用途？六 石油——黑色的金子教學目標1．熟練使用表格布局網(wǎng)頁；2．能使用水平線、符號等修飾網(wǎng)頁。修飾網(wǎng)頁：A．通過改變“單元格角部和陰影”對單元格進行美化，還提醒學生還可以通過“使用自定義圖像”添加自制的圖片樣式。A．建議學生逐一試用FrontPage提供的各種“表格布局”模板，以便熟悉它們并快速的利用模板創(chuàng)建常規(guī)Web頁面?？蓞⒖糚22頁網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖。二、網(wǎng)上搜索：蝴蝶自述：種類、數(shù)量、分布、生活習性等。把收集的五 美麗的蝴蝶教學目標能夠使用表格布局模板制作網(wǎng)頁；能夠使用“單元格角部和陰影”修飾網(wǎng)頁。二、提出要求，進行制作： 要求：可參考P18的結(jié)構(gòu)圖進行設(shè)計制作網(wǎng)頁。保持好整個網(wǎng)頁色調(diào)的協(xié)調(diào)。沒有圖片的輔助，網(wǎng)頁顯得單調(diào)死板。表格屬性中還有背景、邊框等選項，學生可以自主探索、設(shè)置。表格也可以作為元素放在表格里，表格放進表格就是表格的嵌套。第二課時使用自選圖形設(shè)計網(wǎng)頁。二、成果展示。情感目標：學生對這些生活習性千差萬別的爬行動物有所了解。把收集的信息進行加工，制作成網(wǎng)頁，達到學以致用，與科學學科整合。這里我們既要給學生一定時間看書，又要留有大量的上機時間。二、教師指導學習閱讀書（P12—16）三、師生合作，共同探究：“設(shè)計”中為學生提供了比較詳細的網(wǎng)頁內(nèi)容和網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，學生還可以上網(wǎng)搜集更多信息。三、課后小結(jié)：大家利用網(wǎng)絡(luò)收集到很多信息，在下課時間要閱讀一些有關(guān)食物鏈的書，下節(jié)課我們把收集的信息加工成網(wǎng)頁。設(shè)計制作“有趣的食物鏈”網(wǎng)頁，使我們更好地了解食物鏈、食物網(wǎng)的知識。情感目標：學生了解食物鏈、食物網(wǎng)的知識，激發(fā)學生探索自然規(guī)律的興趣。整體效果評價通過本課的學習，既能增長技能，學會能初步使用表格布局“珍稀植物”的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)；學會使用書簽，方便快速地瀏覽需要的網(wǎng)頁信息；學會使用圖片縮略圖，查看圖片內(nèi)容。二、提出要求，進行制作： 要求：可參考P4的結(jié)構(gòu)圖進行設(shè)計制作網(wǎng)頁。在設(shè)置書簽時，書簽的名稱應盡量避免使用漢字。二、教師指導學習閱讀書（P8—9）三、師生合作，共同探究：插入“項目符號”時，需要將光標定位在需要使用項目符號的文字前，注意區(qū)分編號和項目符號。地球上有的珍稀植物有的已滅絕，我們通過網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)珍稀植物的知識，對它們有所了解，加強保護這些植物，有一定的意義，現(xiàn)在面臨的季節(jié)不很好，如果是春天，學生能走出去，到大自然去看一看，與綜合實踐活動結(jié)合，那會更好。二、學生上機操作： 利用百度搜索下面知識。技能目標：簡單設(shè)計制作網(wǎng)頁。第四、五課時學習內(nèi)容：學生制作網(wǎng)頁，并把作品進行共享，交流與評析。二、提出要求，進行制作：要求：網(wǎng)頁內(nèi)容：幾句關(guān)于愛大自然的文字，山巒、河流、動植物等大自然的圖片，每類圖片2張。（四種顯示）4；圖片的保存：四、學生上機操作，練習這些操作命令。一、學生競賽，導入新課：以小組為單位，把收到的信息展示給大家。在下課時間，要閱讀一些有關(guān)大自然的書，下節(jié)課我們各小組進行一下比賽，看哪個小組收集信息多。二、學生上機操作：利用百度搜索有關(guān)大自然的知識（學生已學過網(wǎng)上搜索）。情感目標：在搜集素材、制作網(wǎng)頁的過程中體會大自然的美，進而培養(yǎng)保護大自然，保護環(huán)境的意識。五、布置作業(yè)：課上沒有畫完的或不能畫的作為作業(yè)課下完成。討論馬良有一支什么樣的神筆二、上網(wǎng)搜索動畫片《神筆馬良》，下載并保存，播放欣賞。第二篇：冀教小學信息技術(shù)第3冊全冊教案一、奇妙的動畫教學重點：1．會畫簡單的動畫，了解動畫原理； 2．能夠識別傳統(tǒng)動畫與電腦動畫；3．通過對動畫片的興趣對動畫的制作產(chǎn)生濃厚的興趣。四、制作場景五 制作流動