【正文】 不僅可以插入視頻文件，還可以插入音頻文件，其操作方法與插入視頻文件相同。熟悉下列操作步驟：播放聲音；插入視頻文件（三）合作交流 本環(huán)節(jié)是本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的升華，是本節(jié)課最具閃光點(diǎn)的一環(huán)，在這時(shí)里既應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的合作討論，又要體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新，所以我設(shè)計(jì)以各小組為單位，在學(xué)習(xí)了以上內(nèi)容的基礎(chǔ)上，完成本組的一件個(gè)性作品。（四）展示評(píng)價(jià)： 在這個(gè)環(huán)節(jié)里，教師通過(guò)多媒體屏幕，每組挑選出比較成功的作品，然后通過(guò)多媒體軟件屏幕廣播功能，讓學(xué)生去欣賞各個(gè)小組作品，互相看一看，評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，虛心的學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。同時(shí)教師適當(dāng)評(píng)價(jià)成功之處，對(duì)不足的地方加以完善。最后，用約5分鐘的時(shí)間進(jìn)行小結(jié)和作業(yè)布置，完成課本中《創(chuàng)作天地》練習(xí)。五、評(píng)價(jià)：本節(jié)課對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)主要采用如下三種方式進(jìn)行，一是在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中對(duì)學(xué)生操作效果的及時(shí)給予表現(xiàn)性評(píng)價(jià)；二是在小組協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生間的互評(píng)過(guò)程；三是完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生根據(jù)教學(xué)目標(biāo)完成自我評(píng)價(jià)。 板書設(shè)計(jì)： 第13課 影音視聽(tīng)—制作多媒體網(wǎng)頁(yè)一、編輯“火災(zāi)自救”網(wǎng)頁(yè)二、制作彈出窗口三、添加多媒體內(nèi)容播放聲音；插入視頻文件四、測(cè)試網(wǎng)頁(yè) 教學(xué)反思：　課堂小結(jié)：強(qiáng)調(diào)本課知識(shí)點(diǎn)，以加深學(xué)生的理解和記憶；總結(jié)本課學(xué)生的表現(xiàn)。課 題第十四課 錦上添花——用層制作網(wǎng)頁(yè)特效 第十四周教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能：】(1)通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)利用層制作層特效。(2)通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)制作圖像晃動(dòng)效果。【過(guò)程與方法：】 通過(guò)小組合作、課程整合，交流評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生分析信息、利用信息和信息創(chuàng)新能力，以及對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行規(guī)劃管理的能力。 能夠通過(guò)教師引導(dǎo)、動(dòng)腦思考、交流與實(shí)踐操作學(xué)習(xí)過(guò)程，體驗(yàn)和感悟探究的一般過(guò)程；【情感態(tài)度與價(jià)值觀：】通過(guò)小組合作、討論探究的形式，增強(qiáng)學(xué)生的合作、協(xié)助精神，讓學(xué)生學(xué)有所得，有成就感，增強(qiáng)自信心，又能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作層特效和圖像晃動(dòng)效果、。難點(diǎn)：合理使用層特效和圖像晃動(dòng)效果。教 學(xué) 時(shí) 數(shù)一課時(shí)教法及教具教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究學(xué)習(xí)法。 教具：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 主教案副教案?。ㄒ唬┘と?dǎo)入： 本課學(xué)習(xí)利用“呼救常識(shí)”網(wǎng)頁(yè)上制作網(wǎng)頁(yè)特效，展示效果網(wǎng)頁(yè)，并進(jìn)行分析本課要教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。 （二）、探究新知【任務(wù)一：】編輯網(wǎng)頁(yè)涉及知識(shí)點(diǎn)：網(wǎng)頁(yè)打開(kāi) 制作導(dǎo)航欄 添加網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容【任務(wù)二：】制作層特效涉及知識(shí)點(diǎn)：使用層：“顯示/隱藏元素文本” 替換文本內(nèi)容 拖動(dòng)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容【任務(wù)二：】制作圖像晃動(dòng)效果涉及知識(shí)點(diǎn)：添加行為和設(shè)置行為事件 （三）協(xié)作提高 分組整合各個(gè)子任務(wù)，結(jié)合教材中“智多星”、“知識(shí)著陸”并操作練習(xí)“創(chuàng)作天地”課堂練習(xí)題，教師巡視、指導(dǎo)、點(diǎn)撥。設(shè)計(jì)該環(huán)節(jié)的目的是全面了解學(xué)生掌握新知的情況，幫助學(xué)解決實(shí)操中的問(wèn)題，為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)賽做準(zhǔn)備。（四）展示評(píng)價(jià)： 在這個(gè)環(huán)節(jié)里，教師通過(guò)多媒體屏幕，每組挑選出比較成功的作品，然后通過(guò)多媒體軟件屏幕廣播功能，讓學(xué)生去欣賞各個(gè)小組作品，互相看一看，評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，虛心的學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。同時(shí)教師適當(dāng)評(píng)價(jià)成功之處，對(duì)不足的地方加以完善。最后，用約5分鐘的時(shí)間進(jìn)行小結(jié)和作業(yè)布置，完成課本中《創(chuàng)作天地》練習(xí)。五、評(píng)價(jià)：本節(jié)課對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)主要采用如下三種方式進(jìn)行，一是在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中對(duì)學(xué)生操作效果的及時(shí)給予表現(xiàn)性評(píng)價(jià)；二是在小組協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生間的互評(píng)過(guò)程；三是完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生根據(jù)教學(xué)目標(biāo)完成自我評(píng)價(jià)。 板書設(shè)計(jì)：第十四課 錦上添花——用層制作網(wǎng)頁(yè)特效一、編輯網(wǎng)頁(yè)打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)制作導(dǎo)航欄添加網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容二、制作層特效顯示/隱藏文本替換文本內(nèi)容拖動(dòng)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容三、制作圖像晃動(dòng)特效四、測(cè)試網(wǎng)頁(yè)教學(xué)反思：　課堂小結(jié)：強(qiáng)調(diào)本課知識(shí)點(diǎn)，以加深學(xué)生的理解和記憶；總結(jié)本課學(xué)生的表現(xiàn)。課 題第十五課 信息互動(dòng)——制作表單網(wǎng)頁(yè) 第十五周教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能：】(1)通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入和修改表格；(2)通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠制作簡(jiǎn)單的表單?！具^(guò)程與方法：】 通過(guò)小組合作、課程整合，交流評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生分析信息、利用信息和信息創(chuàng)新能力，以及對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行規(guī)劃管理的能力。 能夠通過(guò)教師引導(dǎo)、動(dòng)腦思考、交流與實(shí)踐操作學(xué)習(xí)過(guò)程，體驗(yàn)和感悟探究的一般過(guò)程；【情感態(tài)度與價(jià)值觀：】通過(guò)小組合作、討論探究的形式，增強(qiáng)學(xué)生的合作、協(xié)助精神，讓學(xué)生學(xué)有所得，有成就感，增強(qiáng)自信，又能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：表單的制作及應(yīng)用。難點(diǎn) 如何在網(wǎng)頁(yè)中布局表單，達(dá)到美觀實(shí)用的效果。教 學(xué) 時(shí) 數(shù)一課時(shí)教法及教具教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究學(xué)習(xí)法。 教具：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 主教案副教案　（一）激趣導(dǎo)入： 網(wǎng)頁(yè)不僅能夠提供信息讓用戶瀏覽，還能夠從用戶那里收集信息。表單時(shí)一種比較常用的收集信息的形式，它是網(wǎng)站管理者與瀏覽者之間溝通的橋梁，表單常用于申請(qǐng)郵箱、注冊(cè)個(gè)人信息、填寫調(diào)查報(bào)告以及購(gòu)物信息等。本課，我們學(xué)校利用表單制作“有獎(jiǎng)問(wèn)答”網(wǎng)頁(yè)，通過(guò)廣播展示效果網(wǎng)頁(yè)，提問(wèn)：同學(xué)們是否想做一個(gè)像這樣的網(wǎng)頁(yè)呢？ （二）、探究新知【任務(wù)一：】設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè) 內(nèi)容：規(guī)劃“有獎(jiǎng)問(wèn)答”文件夾 新建網(wǎng)頁(yè)文件 利用表格規(guī)劃網(wǎng)頁(yè) 修改表格【任務(wù)二：】制作表單內(nèi)容：插入表單域 插入文本域 插入選擇（列表/菜單） 插入單選按鈕組 插入復(fù)選框 插入按鈕【任務(wù)三：】測(cè)試網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容：保存網(wǎng)頁(yè) 連接網(wǎng)頁(yè) （三）協(xié)作提高分組整合各個(gè)子任務(wù)，結(jié)合教材中“智多星”、“知識(shí)著陸”并操作練習(xí)“創(chuàng)作天地”課堂練習(xí)題，教師巡視、指導(dǎo)、點(diǎn)撥,并導(dǎo)出可能出現(xiàn)的問(wèn)題:①保存的路徑不正確。（四）展示評(píng)價(jià)： 在這個(gè)環(huán)節(jié)里，教師通過(guò)多媒體屏幕，每組挑選出比較成功的作品，然后通過(guò)多媒體軟件屏幕廣播功能，讓學(xué)生去欣賞各個(gè)小組作品，互相看一看，評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，虛心的學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。同時(shí)教師適當(dāng)評(píng)價(jià)成功之處，對(duì)不足的地方加以完善。最后，用約5分鐘的時(shí)間進(jìn)行小結(jié)和作業(yè)布置，完成課本中《創(chuàng)作天地》練習(xí)。五、評(píng)價(jià)：本節(jié)課對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)主要采用如下三種方式進(jìn)行，一是在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中對(duì)學(xué)生操作效果的及時(shí)給予表現(xiàn)性評(píng)價(jià)；二是在小組協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生間的互評(píng)過(guò)程；三是完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生根據(jù)教學(xué)目標(biāo)完成自我評(píng)價(jià)。 板書設(shè)計(jì)：第十五課 信息互動(dòng)——制作表單網(wǎng)頁(yè)一、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)二、制作表單三、測(cè)試網(wǎng)頁(yè)教學(xué)反思：　課堂小結(jié)：強(qiáng)調(diào)本課知識(shí)點(diǎn)，以加深學(xué)生的理解和記憶；總結(jié)本課學(xué)生的表現(xiàn)。課 題第十六課 成果與分享—網(wǎng)站的測(cè)試與發(fā)布 第十六周教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能：】 (1)通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)測(cè)試網(wǎng)站的鏈接。(2)通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠修復(fù)網(wǎng)站中斷掉的鏈接。(3)通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握如何配置遠(yuǎn)程信息。(4)通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握利用Dreamweaver上傳文件的方法。【過(guò)程與方法：】（1）、能通過(guò)教師引導(dǎo)、動(dòng)腦思考、交流與實(shí)踐操作學(xué)習(xí)過(guò)程，體驗(yàn)和感悟探究的一般過(guò)程；（2）、能夠仔細(xì)傾聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法；【情感態(tài)度與價(jià)值觀：】（1）聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)習(xí)制作網(wǎng)站的基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）學(xué)生在協(xié)作與交流過(guò)程中，提高自己的操作能力，肯定自己的價(jià)值教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：測(cè)試網(wǎng)站——檢查網(wǎng)站鏈接，配置遠(yuǎn)程信息等內(nèi)容是難點(diǎn)。難點(diǎn)：利用Dreamweaver上傳文件，配置遠(yuǎn)程信息步驟。教 學(xué) 時(shí) 數(shù)一課時(shí)教法及教具教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究學(xué)習(xí)法。 教具：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 主教案副教案（一）、激趣導(dǎo)入： 測(cè)試完成后，可以把網(wǎng)站發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上去，讓更多的人來(lái)訪問(wèn)我們的網(wǎng)站。學(xué)生有了網(wǎng)站建設(shè)的基礎(chǔ)，我采用設(shè)疑導(dǎo)入。“我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了網(wǎng)站規(guī)劃，搜集素材，建立站點(diǎn)，制作網(wǎng)頁(yè)，怎樣才能讓別人瀏覽我們的網(wǎng)頁(yè)、評(píng)價(jià)我們的網(wǎng)站呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)測(cè)試和發(fā)布網(wǎng)站?！睆亩霰菊n的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）、探究新知【任務(wù)一：】測(cè)試網(wǎng)站a．提問(wèn)：網(wǎng)頁(yè)整合測(cè)試時(shí)需要檢查哪些內(nèi)容？b．學(xué)生回答，然后通過(guò)課件展示檢查內(nèi)容。c．先演示超鏈接檢查再讓學(xué)生分組實(shí)踐。【任務(wù)二：】發(fā)布網(wǎng)站首先需要向?qū)W生說(shuō)明整個(gè)站點(diǎn)完成以后本應(yīng)該發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)器上，但考慮到費(fèi)用和課堂時(shí)間問(wèn)題。我們以站點(diǎn)主發(fā)布到本機(jī)的某位置為例，學(xué)習(xí)發(fā)布網(wǎng)站方法。示范1：配置遠(yuǎn)程信息學(xué)生練習(xí)，老師巡視，留意錯(cuò)誤及時(shí)指導(dǎo)。提示，由于遠(yuǎn)程信息的訪問(wèn)方式選擇的是“本地/網(wǎng)絡(luò)”，因此上傳文件就是將整個(gè)網(wǎng)站的文件上傳到本地計(jì)算機(jī)的遠(yuǎn)程文件夾d:\website中。示范2：上傳文件除了一次上傳整個(gè)站點(diǎn)外，還可以單獨(dú)上傳某個(gè)文件夾或文件。選中網(wǎng)站中的某個(gè)文件夾或文件，單擊“上傳”按鈕即可將所選的文件夾或文件上傳，網(wǎng)站上傳前、后窗口的顯示內(nèi)容。教師可以只講解其中的一種情況，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)探究的方式嘗試其他上傳方式（如：逐個(gè)文件上傳、逐個(gè)文件夾上傳等）。提問(wèn)：網(wǎng)站發(fā)布以后，怎樣讓別人知道并瀏覽網(wǎng)站呢？（宣傳、展示）（三）合作交流 本環(huán)節(jié)是本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的升華，是本節(jié)課最具閃光點(diǎn)的一環(huán)，在這時(shí)里既應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的合作討論，又要體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新，所以我設(shè)計(jì)以各小組為單位，在學(xué)習(xí)了以上內(nèi)容的基礎(chǔ)上，完成本組的一件個(gè)性作品。（四）展示評(píng)價(jià)： 在這個(gè)環(huán)節(jié)里，教師通過(guò)多媒體屏幕，每組挑選出比較成功的作品，然后通過(guò)多媒體軟件屏幕廣播功能，讓學(xué)生去欣賞各個(gè)小組作品，互相看一看，評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，虛心的學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。同時(shí)教師適當(dāng)評(píng)價(jià)成功之處，對(duì)不足的地方加以完善。最后，用約5分鐘的時(shí)間進(jìn)行小結(jié)和作業(yè)布置，完成課本中《創(chuàng)作天地》練習(xí)。五、評(píng)價(jià)：本節(jié)課對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)主要采用如下三種方式進(jìn)行，一是在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中對(duì)學(xué)生操作效果的及時(shí)給予表現(xiàn)性評(píng)價(jià)；二是在小組協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生間的互評(píng)過(guò)程；三是完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生根據(jù)教學(xué)目標(biāo)完成自我評(píng)價(jià)。 板書設(shè)計(jì)：第16課 成果與分享—網(wǎng)站的測(cè)試與發(fā)布一、測(cè)試網(wǎng)站 二、發(fā)布網(wǎng)站（配置遠(yuǎn)程信息；上傳文件） 教學(xué)反思：　課堂小結(jié)：強(qiáng)調(diào)本課知識(shí)點(diǎn)，以加深學(xué)生的理解和記憶；總結(jié)本課學(xué)生的表現(xiàn)。32