【導(dǎo)讀】件夾中，培養(yǎng)集中保存、管理自己文件的好習(xí)慣。需要的操作命令。校網(wǎng)站上，請(qǐng)問(wèn)你應(yīng)該怎么做？后把U盤交給老師。非常好，感同身受?！叭藡D女節(jié)快要到了，聰聰要把它作為禮物發(fā)布到校園網(wǎng)。上，獻(xiàn)給全校師生的母親。在d盤上創(chuàng)建以“聰聰”為名的文件夾。讓學(xué)生嘗試打開(kāi)word軟件，對(duì)有問(wèn)題學(xué)生可以參考課本。在學(xué)生完成任務(wù)之前和學(xué)生探討輸入法的選取、文本修改的問(wèn)題。之后再按照課本上的內(nèi)容輸入。本節(jié)課，同學(xué)們要幫助聰聰利用enter建和空格鍵將這篇稿子重新編。令采用自己的名字為文件名保存修改的結(jié)果，并提交作業(yè)。（五）展評(píng)學(xué)生作品。教師組織學(xué)生在獨(dú)立完成任務(wù)

　　

【正文】 示講解，學(xué)生觀察分析 學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視解決學(xué)生疑難問(wèn)題 教師提示 ： 請(qǐng)同學(xué)們閱讀智多星 ， 并嘗試操作愛(ài) 。 師： 同學(xué)們可以嘗試一下 ， 在輸入的數(shù)字前加上 減號(hào) 會(huì)有什么效果？ （三） 給文本添加效果 教師演示一個(gè)學(xué)生作品 ， 學(xué)生觀察思考 學(xué)生自主實(shí)踐 ， ，教師巡視指導(dǎo) 。 教師提示 ：（ 1） 將收集到的圖片按照頁(yè)面布局放置到合適的位置 。 （ 2）將收卡人 的姓名祝福的話寄信人的名字寫在合適的位置 ，并利用 文本效果功能進(jìn)行設(shè)置 。（ 3） 給賀卡人 命名 保存到 自己的文件夾中 學(xué)生完善作品，相互交流。 （四）將賀卡保存成圖片 學(xué)生自主實(shí)踐操作 教師指定學(xué)生演示講解 四、布置作業(yè) 學(xué)生完成創(chuàng)作天地 三、課堂小結(jié) 學(xué)生 談一談本課收獲 。 本課知識(shí)小結(jié) 反 思 札 記 教學(xué)時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 第 十六 課 ?？O(shè)計(jì) 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)： ， 用自選圖形和文本 框?qū)?yè)面進(jìn)行設(shè)計(jì)。 ，提高學(xué)生動(dòng)手能力。 情感和價(jià)值目標(biāo)： 鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng) 新意識(shí)。 教學(xué) 重點(diǎn) 了解電子?？闹谱髁鞒獭? 教學(xué) 難點(diǎn) 利用文本框和自選圖形進(jìn)行版面規(guī)劃。 教學(xué) 準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室 素材 、課件 教學(xué)過(guò)程 (包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、鞏固練習(xí)等 ) 個(gè)案添加 一、導(dǎo)入 新課 隨著科技的進(jìn)步，電子報(bào)刊已經(jīng)走進(jìn)了我們的生 活。與普通報(bào)刊相比，電子報(bào)刊的內(nèi)容更加豐富多彩， 更易于創(chuàng)作，而且能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)快速?gòu)V泛地傳播，能夠 使更多的人欣賞到自己的成果。本課，我們將聰聰一起了解電子?？慕Y(jié)構(gòu)及 制作流程，我們做做吧。 二、新授 。 （ 1）、教 師講解?？M成 組成：報(bào)頭、標(biāo)題、文字、插圖 。 教師講解，學(xué)生思考 （ 1）確定題材。 報(bào)刊的特點(diǎn)是信息量大，內(nèi)容豐富，題材廣泛，電 子?？膊焕?。 （ 2）收集資料。 圍繞確定的題材，尋找適合的內(nèi)容。 （ 3）設(shè)置欄目。 （ 4）版面設(shè)計(jì) 對(duì)?？M(jìn)行頁(yè)面設(shè)置。 “文件” — “頁(yè)面設(shè)置” 。 B.在 “頁(yè)邊距” 標(biāo)簽中設(shè)置上、 內(nèi)、 下、 外側(cè)為 “ 2CM” 。 “紙型” ，設(shè)置紙型為 A4。 利用文本框或自選圖形規(guī)劃頁(yè)面整體布局。 三 、 小組合作 小組討論，確定題材， 收集素材，設(shè)計(jì)版面。 小組填寫成員分工表 四、學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo) 五、布置作業(yè) 學(xué)生完成創(chuàng)作天地 六 、課堂小結(jié) 學(xué)生 談一談本課收獲 。 本課知識(shí)小結(jié) 反 思 札 記 教學(xué)時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 第 十七 課 ?？谱? 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)： ；為藝術(shù)字添加三 維效果。 “繪圖”工具欄中的“填充顏色”工具， 為自選圖形填充兩種顏色的漸變效果。 情感和價(jià)值目標(biāo)： 通過(guò)?？谱鳎囵B(yǎng)學(xué)生探 究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué) 重點(diǎn) 。 word 文檔間的復(fù)制和粘貼。 教學(xué) 難點(diǎn) 利用藝術(shù)字和自選圖形制作報(bào)頭 教學(xué) 準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室 素材 教學(xué)過(guò)程 (包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、鞏固練習(xí)等 ) 個(gè)案添加 一、導(dǎo)入 新課 在完成了確定主題、 收集資料、 設(shè)置欄目和片面設(shè) 計(jì)之后，就可以綜合利用學(xué)過(guò)的知識(shí)完成?？闹谱? 了。本課，聰聰利用藝術(shù)字、自選圖形制作了漂亮 的報(bào)頭，并利用復(fù)制和粘貼命令將憶有的電子文稿復(fù)制 到相應(yīng)的文本框或自選圖形中，大大節(jié)省了時(shí)間。 二、新授 （一） 制作報(bào)頭。 教師演示講解，學(xué)生觀察思考 （ 1）自選圖形的變形。 打開(kāi)“繪圖”工具欄，選擇“自選圖形” — “星旗 幟”— “上凸彎帶形” 。 調(diào)整圖形。 （ 2）為自選圖形填充漸變色。 單擊“填充效果” “過(guò)渡”標(biāo)簽。 B. 單擊“雙色” 。 1 和顏色 2。 “角部輻射” 。 “確定” 。 （ 3）為藝術(shù)字設(shè)置三維效果。 插入藝術(shù)字 。設(shè)置藝術(shù)字的形狀為 “兩端近” 設(shè)置 ； 藝術(shù)字的三維效果。 在文本框中添加文字。 修飾版面。 （ 1）為自選圖 形填充顏色或圖片背景，調(diào)整文本 框大小。 （ 2）去掉所有自選圖形和文本框的邊框線，為各 內(nèi)容間添加分隔線。 學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo) 學(xué)生相互參觀交流 四、布置作業(yè) 請(qǐng)以“安全教育”為主題制作一期?？蛲瑢W(xué)們宣傳安全常識(shí)。 三、課堂小結(jié) 學(xué)生 談一談本課收獲 。 本課知識(shí)小結(jié) 反 思 札 記 教學(xué)時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 第 十八 課 成果展示 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)： 。 價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行自評(píng)、互 評(píng)、點(diǎn)評(píng)。 情感和價(jià)值目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)作品的鑒賞能力。 教學(xué) 重點(diǎn) 。 。 教學(xué) 難點(diǎn) 制作指向書(shū)簽的超鏈接。 教學(xué) 準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室 素材 教學(xué)過(guò)程 (包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、鞏固練習(xí)等 ) 個(gè)案添加 一、導(dǎo)入 新課 電子?？K于制作完成了，它由 4 個(gè)片面構(gòu)成，由 于內(nèi)容較多，閱讀起來(lái)很不方便，為了解決這個(gè)問(wèn)題，聰聰決定依照網(wǎng)頁(yè)的瀏覽方式在頁(yè)面中添加超鏈接。本課，聰聰在各版面上添加了書(shū)簽，并利用書(shū) 簽在各版面間 建立了超鏈接，我們也來(lái)做做吧。 二、新授 （一） 設(shè)置書(shū)簽超鏈接。 教師演示講解，學(xué)生觀察思考 （ 1）選取第二片面的報(bào)頭，執(zhí)行“插入” — “書(shū) 簽”命令。 （ 2）在第一版報(bào)頭的右側(cè)，選擇“作文天地 [第二 版 ]”作為指向第二版超鏈接的關(guān)鍵字。 。 ，單擊“超鏈接”命令。 （ 3）在彈出的“插入超鏈接”對(duì)話框中設(shè)置超鏈 接的目標(biāo)位置。 （ 4）在第一版中，用鼠標(biāo)指向設(shè)置了超鏈接的關(guān) 鍵字，按住 Ctrl 鍵時(shí)，鼠標(biāo)指針變成小手，此時(shí)單擊 鼠標(biāo)就會(huì)跳轉(zhuǎn)到第二版插入書(shū)簽的報(bào)頭位置 。 學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo) 學(xué)生相互參觀交流，完善作品 （二） 作品展示與評(píng)價(jià)。 （ 1）自評(píng)。 （ 2）互評(píng)。 （ 3）師評(píng)。 四、視野拓展 學(xué)生閱讀視野拓展內(nèi)容，增加知識(shí)并嘗試操作。 四、布置作業(yè) 繼續(xù)豐富電子校刊內(nèi)容，為電子?？鲈O(shè)欄目、如故事大王，環(huán)保世界、開(kāi) 心一刻?? 三、課堂小結(jié) 學(xué)生 談一談本課收獲 。 本課知識(shí)小結(jié) 反 思 札 記 古今名言 敏而好學(xué)，不恥下問(wèn) —— 孔子 業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨 —— 韓愈 興于《 詩(shī)》，立于禮，成于樂(lè) —— 孔子 己所不欲，勿施于人 —— 孔子 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神 —— 杜甫 讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到 —— 朱熹 立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本 —— 歐陽(yáng)修 讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路 —— 劉彝 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲 —— 顏真卿 書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親 —— 于謙 書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚 —— 劉向 莫等閑，白了少年頭，空悲切 —— 岳飛 發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū) —— 蘇軾 鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū) —— 李苦禪 立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫 —— 阮元 非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn) —— 諸葛 亮 熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟 —— 孫洙《唐詩(shī)三百首序》 書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難 —— 陸游 問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái) —— 朱熹 舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知 —— 蘇軾 書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良 —— 蒲松齡 聲明 訪問(wèn)者可將本資料提供的內(nèi)容用于個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞，以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途，但同時(shí)應(yīng)遵守著作權(quán)法及其他相關(guān)法律的規(guī)定，不得侵犯本文檔及相關(guān)權(quán)利人的合法權(quán)利 。謝謝合作！