【正文】 以求助本組同學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和相互幫助的精神。12 分鐘三、操作引導(dǎo)，全面提高 根據(jù)輔導(dǎo)過程中學(xué)生出現(xiàn)的問題進行總結(jié)。點評四個組的操作。 詳細講解BBS的操作過程和操作要點。 對于發(fā)貼成功的獎勵學(xué)校網(wǎng)站上的積分。 指導(dǎo)深化任務(wù) 學(xué)生觀看教師操作演示 對部分學(xué)生進行提示，優(yōu)秀學(xué)生提出更高的要求，充分體現(xiàn)分層教學(xué)的原則。5 分鐘四、交流、信息反饋 總結(jié)學(xué)生操作過程中使用到的操作技巧。 學(xué)生分兩人一組操作完成：四種網(wǎng)上交流方式；操作論壇 復(fù)習(xí)鞏固任務(wù) 全面操作實驗幾種網(wǎng)上交流方式和論壇上發(fā)貼。 表揚激勵學(xué)生 考察學(xué)生對知識的綜合運用能力。15 分鐘五、總結(jié)評價 對學(xué)生的操作情況進行點評，強調(diào)任務(wù)完成過程中所使用到的操作方法，充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對于學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)貼較好的學(xué)生作為學(xué)校論壇版主候選人。 教學(xué)拓展： 思考在學(xué)校網(wǎng)站建立班級論壇，成立籌備小組。認真聽取教師講解 思考教學(xué)拓展問題 讓學(xué)生帶著新的問題離開教室。作者單位：資陽實驗外國語學(xué)校（參考教案）第十一課網(wǎng)上視聽 → 點擊查看（參考教案）第十二課建立自己的網(wǎng)站 → 點擊瀏覽（參考教案）第十三課網(wǎng)頁制作技巧 教學(xué)目標 知識與技能掌握表格的創(chuàng)建、合并、拆分的方法，以達到布局合理； 掌握對表格整體與單元格背景與邊框的顏色設(shè)置，能初步制作具有獨特風(fēng)格的表格； 掌握超級鏈接的含義與使用 掌握網(wǎng)站的發(fā)布過程與方法演示法、理論聯(lián)系實踐、比較法情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)的素養(yǎng)與團結(jié)合作的能力教學(xué)重點掌握表格制作的基本操作、超級鏈接的使用和網(wǎng)站的發(fā)布教學(xué)難點掌握表格制作的基本操作、超級鏈接的使用和網(wǎng)站的發(fā)布教學(xué)準備老師方面上網(wǎng)查詢優(yōu)秀的網(wǎng)站設(shè)計、收集學(xué)生的優(yōu)秀網(wǎng)頁獲獎作品學(xué)生方面通過網(wǎng)絡(luò)、報刊、圖書等途徑收集網(wǎng)頁制作時所需的文字、圖片等信息教師活動學(xué)生活動說明、反饋一、 通過展示幾個學(xué)生自己制作的優(yōu)秀網(wǎng)站和網(wǎng)頁，復(fù)習(xí)網(wǎng)站首頁設(shè)計的幾個模塊，同時體會表格在網(wǎng)頁設(shè)計的獨特作用。1——引入：很多同學(xué)都希望能制作一些精美的個人網(wǎng)頁發(fā)布在網(wǎng)上，上節(jié)課我們已經(jīng)用Dreamweaver制作了一個簡單的網(wǎng)頁，但覺得和自己在網(wǎng)上所見的網(wǎng)頁相比相差太遠，如何才能制作好具有個性特色的網(wǎng)頁呢？今天我們就要充分利用表格工具來制作一個精美的網(wǎng)頁。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極參與2——首先我們還得先回想一下網(wǎng)頁首頁的四個共有的模塊： 教師總結(jié)： 1) 徽標（logo）和網(wǎng)站的名稱：一般位于左上角，是一個形象化的標志，其作用類似于商品的商標。 2)首頁大標題（banner）：一般放網(wǎng)站主題詞或圖片，商業(yè)性的網(wǎng)站放置廣告條。 3)導(dǎo)航欄：就像一本書或雜志的目錄一樣，但比書籍或雜志的目錄更為重要，因為書籍我們可以一頁一頁的從頭向后翻，而我們的網(wǎng)頁卻不可以，只有有了清楚、明晰的導(dǎo)航，才能讓瀏覽者知道自己身處網(wǎng)站的什么位置。 4)版權(quán)和聯(lián)系方式：一般放在網(wǎng)頁的底部，主要功能是版權(quán)聲明和聽取瀏覽者的意見或建議。學(xué)生思考回答3——黑板上給出了幾個在全國獲獎的中學(xué)生網(wǎng)頁作品，4個同學(xué)一組合作學(xué)習(xí)，快速瀏覽其中2—3個，網(wǎng)站地址如下： 我相信我們當(dāng)中許多同學(xué)在這節(jié)課上完后所做的作品肯定比他們做得的還好?，F(xiàn)在我們就來動手自己做做看。首先請大家通過多媒體教學(xué)網(wǎng)看看如何創(chuàng)建表格。激發(fā)學(xué)生的積極性與自信心，加深對網(wǎng)頁布局的印象，同時更深入的學(xué)習(xí)如何鑒賞一個網(wǎng)站。5——10分鐘 二、 表格制作技巧： l 創(chuàng)建表格 我們在，在Dreamweaver中創(chuàng)建表格的方法與在Word中表格的插入方法有相似的地方，請大家看屏幕：創(chuàng)建表格有兩種常用的方法，第一種是首先把插入點調(diào)整到要插入表格的位置，單擊“對象面板”中的“插入表格”按鈕，在彈出的“插入表格”對話框中設(shè)置所需的行數(shù)和列數(shù)，表格線寬度為0，注意“單元格邊距”表示表格內(nèi)文本與表格線的距離，“單元格間距”表示表格內(nèi)單元格之間的距離，這兩個在這里不作設(shè)置，單擊“確定”，表格插入進來了。 第二種方法就是上節(jié)課所講的選擇菜單欄的“插入”選項，在彈出的下拉菜單中選擇“表格”，設(shè)置方法與第一種是一樣的。 在word和excel中我們都已講過對單元格的合并與拆分操作，在這我就不講了，現(xiàn)在請大家任意選擇一種創(chuàng)建表格的方法，根據(jù)自己的需要創(chuàng)建一個表格。 注意：對表格的單元格進行合理的合并與拆分學(xué)生聽課 上機操作 教師巡視 表現(xiàn)問題 及時糾正 （5分鐘） l 設(shè)置單元格背景色和邊框顏色 好，大家已經(jīng)完成了，現(xiàn)在我們就來給框架添加背景色和邊框色，請看屏幕（通過多媒體教學(xué)網(wǎng)教師演示操作） 選中需要設(shè)置背景色的單元格，單擊“屬性面板”上的“背景顏色”下拉按鈕，在下拉的顏色列表中選擇自己喜歡的顏色并單擊，即可將所選的單元格背景色改為自己設(shè)置的顏色。 要設(shè)置邊框的顏色，單擊“邊框”顏色更改下拉按鈕，選擇相應(yīng)顏色即可修改。 請大家按老師的操作把自己的表格修飾一下吧。學(xué)生聽講 上機操作鼓勵學(xué)生在設(shè)置顏色時注意色彩搭配，可通過圖形搭配來形成具有一定特色的表格，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新 （5分鐘） 三、根據(jù)學(xué)生自己準備的素材，學(xué)生將文字輸入到相應(yīng)的單元格內(nèi)，并插入相應(yīng)的圖片，要求學(xué)生至少制作2——3張網(wǎng)頁，提醒學(xué)生注意以較為好記的英文名字保存。學(xué)生獨立 上機完成教師巡視，及時處理發(fā)現(xiàn)的問題（20——30分鐘）四、超級鏈接的使用 上節(jié)課我們的同學(xué)已經(jīng)把網(wǎng)頁做好了，有許多同學(xué)做的相當(dāng)好，甚至比我所演示給大家看的還有特色。怎樣把我們所做好的網(wǎng)頁相互聯(lián)系起來呢？也就是說我們在網(wǎng)上所看到的我要看某條新聞或某個圖片時，一點就能進入，這就是我們今天所要講的超級鏈接，與“超級女生”或“超級男生”可一點關(guān)系也沒有喔。 首先什么叫超級鏈接呢？超鏈接在本質(zhì)上屬于一個網(wǎng)頁的一部分，它是一種允許我們同其他網(wǎng)頁或站點之間進行連接的元素。所謂的超鏈接是指從一個網(wǎng)頁指向一個目標的連接關(guān)系,這個目標可以是另一個網(wǎng)頁,也可以是相同網(wǎng)頁上的不同位置，還可以是一個圖片，一個電子郵件地址，一個文件，甚至是一個應(yīng)用程序。而在一個網(wǎng)頁中用來超鏈接的對象，可以是一段文本或者是一個圖片。當(dāng)瀏覽者單擊已經(jīng)鏈接的文字或圖片后,鏈接目標將顯示在瀏覽器上，并且根據(jù)目標的類型來打開或運行。在網(wǎng)頁中，一般文字上的超鏈接都是藍色（當(dāng)然，用戶也可以自己設(shè)置成其他顏色），文字下面有一條下劃線。當(dāng)移動鼠標指針到該超鏈接上時，鼠標指針就會變成一只手的形狀，這時候用鼠標左鍵單擊，就可以直接跳到與這個超鏈接相連接的網(wǎng)頁或WWW網(wǎng)站上去。如果用戶已經(jīng)瀏覽過某個超鏈接，這個超鏈接的文本顏色就會發(fā)生改變。只有圖像的超鏈接訪問后顏色不會發(fā)生變化。 請同學(xué)們回想一下自己在上網(wǎng)時是不是到處都有超鏈接，也很頻繁地在使用超鏈接？教師講授 學(xué)生聽講后思考并體驗超級 鏈接的作用 書本介紹超級鏈接過于簡單，從形象思維角度來看，學(xué)生不易理解，對超級鏈接進行一定程度的詳細講解，有利于加深學(xué)生對超級鏈接的印象與理解。（5－8分鐘） 上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)制作了2至3個網(wǎng)頁，現(xiàn)在我們就來看看怎樣通過超級鏈接把它們鏈接在一起。請大家看屏幕： l ，選中“個人簡介”，單擊“屬性面板”中“鏈接”列表框中左側(cè)的文件夾圖標，在彈出的“選擇文件”對話框中，在自己的文件夾中找到要鏈接的文件名，選中點“選擇”，這樣只要在“個人簡介”文字上單擊就可以進入到個人簡介的具體介紹網(wǎng)頁當(dāng)中　了。請大家看“個人簡介”這幾個字在進行完超級鏈接后，字的顏色是不是發(fā)生了改變，同時加了下劃線。 請大家注意，如果在進行超級鏈接時，字體顏色沒有發(fā)生任何變化，很可能是在操作過程中出現(xiàn)了錯誤。好，現(xiàn)在請大家按照老師的操作，把自己的網(wǎng)頁相互聯(lián)系起來。教師講授演示 學(xué)生聽講后上機練習(xí)操作 教師巡視輔導(dǎo) （15分鐘） 五、網(wǎng)站的發(fā)布 網(wǎng)頁制作、測試好后保存在本地計算機上，只能在本機的瀏覽器中瀏覽，要讓更多的人看到自己制作的網(wǎng)頁，就需要把網(wǎng)頁放到互聯(lián)網(wǎng)上的主頁空間里，怎樣才能將網(wǎng)頁送到遠端的服務(wù)器或網(wǎng)站上呢？我們制作網(wǎng)頁所使用的Dreamweaver本身就有FTP的上傳、下載功能，可以很方便地進行網(wǎng)站管理。下面就來看看發(fā)布自己的作品： l 申請個人主頁空間：互聯(lián)網(wǎng)上有許多提供個人主頁空間的網(wǎng)站，而且都是免費的，只要注冊申請一個空間，就可以把制作好的網(wǎng)頁上傳上去。請大家看屏幕，我以“中國學(xué)生網(wǎng)”免費個人主頁空間的申請為例，給大家演示一下：打開IE瀏覽器，在地址欄中輸入“中國學(xué)生網(wǎng)”的網(wǎng)址“”，點擊“注冊”按鈕，在經(jīng)過第一步閱讀條款并同意，進入第二步完整填寫資料，提示空間申請成功，激活空間后得到最后的個人免費主頁空間激活成功的信息，這樣就行了。 l 在Dreamweaver中配置個人主頁空間信息：打開Dreamweaver的“站點”菜單中的“定義站點”命令，在彈出的對話框中單擊“編輯”按鈕，在彈出的編輯站點對話框的“分類”欄中選擇“遠程信息”選項，在右邊出現(xiàn)的“遠程信息”中填入相應(yīng)的內(nèi)容?！癋TP主機”中填入所申請的主頁空間的FTP地址，登錄和密碼。單擊“確定”，再單擊“定義站點”的“完成”按鈕，即可完成對站點的定義。設(shè)置完成后，出現(xiàn)“站點”窗口，左欄是遠端服務(wù)器的文件列表，右欄是本地文件列表，單擊工具欄的“連接”按鈕，就可以使本地計算機連接到遠端的空間服務(wù)器上，選中本地的文件和文件夾，單擊工具欄的“上傳“按鈕就可以將本地計算機上的文件和文件夾上傳到遠端的主頁空間服務(wù)器上，請大家仔細觀察“站點”窗口各部分的變化。 l 瀏覽個人主頁：我們的設(shè)置完成了，現(xiàn)在我們就可以通過瀏覽器上網(wǎng)看看自己的杰作了。在瀏覽器的地址欄輸入相應(yīng)的地址即可瀏覽。教師講授演示 學(xué)生聽講后上機練習(xí)操作 教師巡視 進行輔導(dǎo) 同時對優(yōu)秀作品及時提出肯定與表揚，對未完成的同學(xué)繼續(xù)利用課余時間完成。 （10－20分鐘） 作者單位：雅安七中（參考教案）第十四課網(wǎng)絡(luò)“博客”（Blog） 教學(xué)目標知識與技能了解什么是網(wǎng)絡(luò)博客 學(xué)會申請和使用網(wǎng)絡(luò)博客過程與方法演示法、理論聯(lián)系實踐情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)博客正確的認識與團結(jié)合作的能力教學(xué)重點學(xué)會申請和使用網(wǎng)絡(luò)博客教學(xué)難點學(xué)會申請和使用網(wǎng)絡(luò)博客教師活動學(xué)生活動說明、反饋一、引言：今天我們將要學(xué)習(xí)繼Email、BBS、ICQ()之后出現(xiàn)的第四種新鮮的網(wǎng)絡(luò)交流方式網(wǎng)絡(luò)博客（Blog）。許多同學(xué)可能經(jīng)常從網(wǎng)絡(luò)、電視、報刊當(dāng)中聽說過，也有部分同學(xué)開始在使用，從2002開始在中國的網(wǎng)絡(luò)上流行的博客，到底是什么？它離我們有多遠？據(jù)說，全球現(xiàn)在有接近100萬Blogger，而且每4秒鐘就會產(chǎn)生一名新的Blogger，你是不是其中一員？我們可不可以像那些名人一樣擁有自己的博客？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極參與教師講授 （5分鐘） 二、什么是網(wǎng)絡(luò)博客（Blog）：簡單地講，一個博客就是一個網(wǎng)頁，它通常由簡短且經(jīng)常更新的張貼的文章所構(gòu)成；并都按年份和日期排序；Blog是一種工具，通過Blog工具輕松自如地把自己的生活體驗、靈感想法、得意言論、網(wǎng)絡(luò)文摘、新聞時評等沿著時間的發(fā)展灌入Blog中，與網(wǎng)友分享。說得再直白一點，你可以寫你的一日三餐，寫你夜里做的夢，寫你生活中的發(fā)現(xiàn)，寫你健康的或者病態(tài)的心理，寫你一瞬間的感悟，同樣你也可以在Blog分析國際經(jīng)濟走勢、解構(gòu)海德格爾哲學(xué)，或者對“果子貍是非典元兇”一說提出質(zhì)疑。當(dāng)然，所有帖子你可以原創(chuàng)，也可以從別的地方COPY過來，或者只是提供鏈接。使用Blog工具的人叫Blogger。成為一名Blogger，沒有任何技術(shù)含量，沒有任何新技術(shù)，不需要注冊域名，不需要租用服務(wù)器空間，不需要FTP知識和許多軟件工具，不需要許多網(wǎng)頁制作知識。Blog是一種傻瓜式的工具，你只需幾分鐘就可以申請架構(gòu)起屬于自己的Blog領(lǐng)地。 三、網(wǎng)絡(luò)博客（Blog）的發(fā)展階段（了解） 網(wǎng)絡(luò)博客（Blog）的發(fā)展分為四個階段：學(xué)生聽講 萌芽階段：20世紀90年代末到2001年 成長階段：2001年到2005年以業(yè)內(nèi)精英為主 普及階段：2005年到2006年以大眾為主 成熟階段：2006年以后 四、網(wǎng)絡(luò)博客（Blog）的申請 提供Blog服務(wù)的網(wǎng)站地址： 黑板板書 以在“中國博客網(wǎng)”申請一個Blog為例，提示學(xué)生在輸入用戶名時，注意“檢測用戶名是否被占用”，看清每項后面的文字說明，認真填寫每一項后，點擊“確定”進入第二步，如圖輸入“域名”和“標題”，選擇“個人博客”選項后，點擊“提交”，出現(xiàn)注冊成功的頁面，過五秒后自動進入登錄界面，如圖：登錄之后，進入博客主界面“我的管理中心”，之后可對Blog進行管理?，F(xiàn)在請大家自己選擇一個博客網(wǎng)站進行注冊。教師講授演示 學(xué)生聽講上機操作 強調(diào)團體合作 針對部分操作不熟練的同學(xué)周圍的同學(xué)應(yīng)給予一定的幫助，教師輔導(dǎo)與同學(xué)合作相結(jié)合 （1520分鐘） 五、Blog的管理 常規(guī)管理 選擇模板：一般而言，Blog服務(wù)網(wǎng)站都為用戶提供很多模板，以老師的博客為例，在管理中心的左側(cè)選擇“博客管理”中的“我的模板”，在右側(cè)選擇“模板選擇”，在提供的眾多模板中選擇自己喜愛的一種，點擊“使用模板”按鈕即可。 Blog分類：分類對于Blog的內(nèi)容檢索是至關(guān)重要的，否則添加的日志就會顯得雜亂無章，在“我的日志”中選擇“類別管理”根據(jù)提示進行相關(guān)設(shè)置即可。 域名設(shè)置：給Blog取一個容易記憶的域名。在“中國博客網(wǎng)”注冊時，已要求輸入域名，這里我們就不再講了?，F(xiàn)在我們就來發(fā)表自己的日志了。發(fā)表日志：直接點擊“新建日志”，在右側(cè)的編輯區(qū)輸入相應(yīng)的“日志標題”、“日志內(nèi)容”、“上傳圖片”等選項，點擊“發(fā)布日志”，大功告成。 現(xiàn)在請大家依照老師所講的在自己的博客里選擇一個自己喜愛的模板，添加日志分類，并以“我的博客生涯”為題簡單發(fā)表一篇日志。教師講授演示 學(xué)生聽講上機操作 （1520分鐘） 作者單位：雅安七中（參考教案）綜合實踐活動—開辦自己的Blog ［教材分析］ 本節(jié)課是在第十四課網(wǎng)絡(luò)“博客”（Blog）后的一堂教學(xué)綜合實踐活動，是想通過對網(wǎng)絡(luò)博客的申請、設(shè)置及評價等操作，讓學(xué)生進一步理解網(wǎng)絡(luò)博客的基本特性，熟悉網(wǎng)絡(luò)博客的基本操作。 ［學(xué)生分析］通過第十四課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)比較熟悉網(wǎng)絡(luò)博客的基本操作了，對如何更好地制作個人博客更是興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性較高。 ［教學(xué)目標］ （知識目標）合理運用已學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)博客申請和使用知識。 （能力目標）熟練制作個人博客，呈現(xiàn)主題、表達創(chuàng)意。 （情感目標）1）通過制作