【正文】 以求助本組同學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和相互幫助的精神。12 分鐘三、操作引導(dǎo)，全面提高 根據(jù)輔導(dǎo)過(guò)程中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。點(diǎn)評(píng)四個(gè)組的操作。 詳細(xì)講解BBS的操作過(guò)程和操作要點(diǎn)。 對(duì)于發(fā)貼成功的獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校網(wǎng)站上的積分。 指導(dǎo)深化任務(wù) 學(xué)生觀看教師操作演示 對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行提示，優(yōu)秀學(xué)生提出更高的要求，充分體現(xiàn)分層教學(xué)的原則。5 分鐘四、交流、信息反饋 總結(jié)學(xué)生操作過(guò)程中使用到的操作技巧。 學(xué)生分兩人一組操作完成：四種網(wǎng)上交流方式；操作論壇 復(fù)習(xí)鞏固任務(wù) 全面操作實(shí)驗(yàn)幾種網(wǎng)上交流方式和論壇上發(fā)貼。 表?yè)P(yáng)激勵(lì)學(xué)生 考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。15 分鐘五、總結(jié)評(píng)價(jià) 對(duì)學(xué)生的操作情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)任務(wù)完成過(guò)程中所使用到的操作方法，充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)于學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)貼較好的學(xué)生作為學(xué)校論壇版主候選人。 教學(xué)拓展： 思考在學(xué)校網(wǎng)站建立班級(jí)論壇，成立籌備小組。認(rèn)真聽(tīng)取教師講解 思考教學(xué)拓展問(wèn)題 讓學(xué)生帶著新的問(wèn)題離開(kāi)教室。作者單位：資陽(yáng)實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（參考教案）第十一課網(wǎng)上視聽(tīng) → 點(diǎn)擊查看（參考教案）第十二課建立自己的網(wǎng)站 → 點(diǎn)擊瀏覽（參考教案）第十三課網(wǎng)頁(yè)制作技巧 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能掌握表格的創(chuàng)建、合并、拆分的方法，以達(dá)到布局合理； 掌握對(duì)表格整體與單元格背景與邊框的顏色設(shè)置，能初步制作具有獨(dú)特風(fēng)格的表格； 掌握超級(jí)鏈接的含義與使用 掌握網(wǎng)站的發(fā)布過(guò)程與方法演示法、理論聯(lián)系實(shí)踐、比較法情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)的素養(yǎng)與團(tuán)結(jié)合作的能力教學(xué)重點(diǎn)掌握表格制作的基本操作、超級(jí)鏈接的使用和網(wǎng)站的發(fā)布教學(xué)難點(diǎn)掌握表格制作的基本操作、超級(jí)鏈接的使用和網(wǎng)站的發(fā)布教學(xué)準(zhǔn)備老師方面上網(wǎng)查詢(xún)優(yōu)秀的網(wǎng)站設(shè)計(jì)、收集學(xué)生的優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)獲獎(jiǎng)作品學(xué)生方面通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、圖書(shū)等途徑收集網(wǎng)頁(yè)制作時(shí)所需的文字、圖片等信息教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明、反饋一、 通過(guò)展示幾個(gè)學(xué)生自己制作的優(yōu)秀網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)，復(fù)習(xí)網(wǎng)站首頁(yè)設(shè)計(jì)的幾個(gè)模塊，同時(shí)體會(huì)表格在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的獨(dú)特作用。1——引入：很多同學(xué)都希望能制作一些精美的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)發(fā)布在網(wǎng)上，上節(jié)課我們已經(jīng)用Dreamweaver制作了一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)，但覺(jué)得和自己在網(wǎng)上所見(jiàn)的網(wǎng)頁(yè)相比相差太遠(yuǎn)，如何才能制作好具有個(gè)性特色的網(wǎng)頁(yè)呢？今天我們就要充分利用表格工具來(lái)制作一個(gè)精美的網(wǎng)頁(yè)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極參與2——首先我們還得先回想一下網(wǎng)頁(yè)首頁(yè)的四個(gè)共有的模塊： 教師總結(jié)： 1) 徽標(biāo)（logo）和網(wǎng)站的名稱(chēng)：一般位于左上角，是一個(gè)形象化的標(biāo)志，其作用類(lèi)似于商品的商標(biāo)。 2)首頁(yè)大標(biāo)題（banner）：一般放網(wǎng)站主題詞或圖片，商業(yè)性的網(wǎng)站放置廣告條。 3)導(dǎo)航欄：就像一本書(shū)或雜志的目錄一樣，但比書(shū)籍或雜志的目錄更為重要，因?yàn)闀?shū)籍我們可以一頁(yè)一頁(yè)的從頭向后翻，而我們的網(wǎng)頁(yè)卻不可以，只有有了清楚、明晰的導(dǎo)航，才能讓瀏覽者知道自己身處網(wǎng)站的什么位置。 4)版權(quán)和聯(lián)系方式：一般放在網(wǎng)頁(yè)的底部，主要功能是版權(quán)聲明和聽(tīng)取瀏覽者的意見(jiàn)或建議。學(xué)生思考回答3——黑板上給出了幾個(gè)在全國(guó)獲獎(jiǎng)的中學(xué)生網(wǎng)頁(yè)作品，4個(gè)同學(xué)一組合作學(xué)習(xí)，快速瀏覽其中2—3個(gè)，網(wǎng)站地址如下： 我相信我們當(dāng)中許多同學(xué)在這節(jié)課上完后所做的作品肯定比他們做得的還好。現(xiàn)在我們就來(lái)動(dòng)手自己做做看。首先請(qǐng)大家通過(guò)多媒體教學(xué)網(wǎng)看看如何創(chuàng)建表格。激發(fā)學(xué)生的積極性與自信心，加深對(duì)網(wǎng)頁(yè)布局的印象，同時(shí)更深入的學(xué)習(xí)如何鑒賞一個(gè)網(wǎng)站。5——10分鐘 二、 表格制作技巧： l 創(chuàng)建表格 我們?cè)冢贒reamweaver中創(chuàng)建表格的方法與在Word中表格的插入方法有相似的地方，請(qǐng)大家看屏幕：創(chuàng)建表格有兩種常用的方法，第一種是首先把插入點(diǎn)調(diào)整到要插入表格的位置，單擊“對(duì)象面板”中的“插入表格”按鈕，在彈出的“插入表格”對(duì)話框中設(shè)置所需的行數(shù)和列數(shù)，表格線寬度為0，注意“單元格邊距”表示表格內(nèi)文本與表格線的距離，“單元格間距”表示表格內(nèi)單元格之間的距離，這兩個(gè)在這里不作設(shè)置，單擊“確定”，表格插入進(jìn)來(lái)了。 第二種方法就是上節(jié)課所講的選擇菜單欄的“插入”選項(xiàng)，在彈出的下拉菜單中選擇“表格”，設(shè)置方法與第一種是一樣的。 在word和excel中我們都已講過(guò)對(duì)單元格的合并與拆分操作，在這我就不講了，現(xiàn)在請(qǐng)大家任意選擇一種創(chuàng)建表格的方法，根據(jù)自己的需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)表格。 注意：對(duì)表格的單元格進(jìn)行合理的合并與拆分學(xué)生聽(tīng)課 上機(jī)操作 教師巡視 表現(xiàn)問(wèn)題 及時(shí)糾正 （5分鐘） l 設(shè)置單元格背景色和邊框顏色 好，大家已經(jīng)完成了，現(xiàn)在我們就來(lái)給框架添加背景色和邊框色，請(qǐng)看屏幕（通過(guò)多媒體教學(xué)網(wǎng)教師演示操作） 選中需要設(shè)置背景色的單元格，單擊“屬性面板”上的“背景顏色”下拉按鈕，在下拉的顏色列表中選擇自己喜歡的顏色并單擊，即可將所選的單元格背景色改為自己設(shè)置的顏色。 要設(shè)置邊框的顏色，單擊“邊框”顏色更改下拉按鈕，選擇相應(yīng)顏色即可修改。 請(qǐng)大家按老師的操作把自己的表格修飾一下吧。學(xué)生聽(tīng)講 上機(jī)操作鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)置顏色時(shí)注意色彩搭配，可通過(guò)圖形搭配來(lái)形成具有一定特色的表格，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新 （5分鐘） 三、根據(jù)學(xué)生自己準(zhǔn)備的素材，學(xué)生將文字輸入到相應(yīng)的單元格內(nèi)，并插入相應(yīng)的圖片，要求學(xué)生至少制作2——3張網(wǎng)頁(yè)，提醒學(xué)生注意以較為好記的英文名字保存。學(xué)生獨(dú)立 上機(jī)完成教師巡視，及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題（20——30分鐘）四、超級(jí)鏈接的使用 上節(jié)課我們的同學(xué)已經(jīng)把網(wǎng)頁(yè)做好了，有許多同學(xué)做的相當(dāng)好，甚至比我所演示給大家看的還有特色。怎樣把我們所做好的網(wǎng)頁(yè)相互聯(lián)系起來(lái)呢？也就是說(shuō)我們?cè)诰W(wǎng)上所看到的我要看某條新聞或某個(gè)圖片時(shí)，一點(diǎn)就能進(jìn)入，這就是我們今天所要講的超級(jí)鏈接，與“超級(jí)女生”或“超級(jí)男生”可一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有喔。 首先什么叫超級(jí)鏈接呢？超鏈接在本質(zhì)上屬于一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的一部分，它是一種允許我們同其他網(wǎng)頁(yè)或站點(diǎn)之間進(jìn)行連接的元素。所謂的超鏈接是指從一個(gè)網(wǎng)頁(yè)指向一個(gè)目標(biāo)的連接關(guān)系,這個(gè)目標(biāo)可以是另一個(gè)網(wǎng)頁(yè),也可以是相同網(wǎng)頁(yè)上的不同位置，還可以是一個(gè)圖片，一個(gè)電子郵件地址，一個(gè)文件，甚至是一個(gè)應(yīng)用程序。而在一個(gè)網(wǎng)頁(yè)中用來(lái)超鏈接的對(duì)象，可以是一段文本或者是一個(gè)圖片。當(dāng)瀏覽者單擊已經(jīng)鏈接的文字或圖片后,鏈接目標(biāo)將顯示在瀏覽器上，并且根據(jù)目標(biāo)的類(lèi)型來(lái)打開(kāi)或運(yùn)行。在網(wǎng)頁(yè)中，一般文字上的超鏈接都是藍(lán)色（當(dāng)然，用戶(hù)也可以自己設(shè)置成其他顏色），文字下面有一條下劃線。當(dāng)移動(dòng)鼠標(biāo)指針到該超鏈接上時(shí)，鼠標(biāo)指針就會(huì)變成一只手的形狀，這時(shí)候用鼠標(biāo)左鍵單擊，就可以直接跳到與這個(gè)超鏈接相連接的網(wǎng)頁(yè)或WWW網(wǎng)站上去。如果用戶(hù)已經(jīng)瀏覽過(guò)某個(gè)超鏈接，這個(gè)超鏈接的文本顏色就會(huì)發(fā)生改變。只有圖像的超鏈接訪問(wèn)后顏色不會(huì)發(fā)生變化。 請(qǐng)同學(xué)們回想一下自己在上網(wǎng)時(shí)是不是到處都有超鏈接，也很頻繁地在使用超鏈接？教師講授 學(xué)生聽(tīng)講后思考并體驗(yàn)超級(jí) 鏈接的作用 書(shū)本介紹超級(jí)鏈接過(guò)于簡(jiǎn)單，從形象思維角度來(lái)看，學(xué)生不易理解，對(duì)超級(jí)鏈接進(jìn)行一定程度的詳細(xì)講解，有利于加深學(xué)生對(duì)超級(jí)鏈接的印象與理解。（5－8分鐘） 上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)制作了2至3個(gè)網(wǎng)頁(yè)，現(xiàn)在我們就來(lái)看看怎樣通過(guò)超級(jí)鏈接把它們鏈接在一起。請(qǐng)大家看屏幕： l ，選中“個(gè)人簡(jiǎn)介”，單擊“屬性面板”中“鏈接”列表框中左側(cè)的文件夾圖標(biāo)，在彈出的“選擇文件”對(duì)話框中，在自己的文件夾中找到要鏈接的文件名，選中點(diǎn)“選擇”，這樣只要在“個(gè)人簡(jiǎn)介”文字上單擊就可以進(jìn)入到個(gè)人簡(jiǎn)介的具體介紹網(wǎng)頁(yè)當(dāng)中　了。請(qǐng)大家看“個(gè)人簡(jiǎn)介”這幾個(gè)字在進(jìn)行完超級(jí)鏈接后，字的顏色是不是發(fā)生了改變，同時(shí)加了下劃線。 請(qǐng)大家注意，如果在進(jìn)行超級(jí)鏈接時(shí)，字體顏色沒(méi)有發(fā)生任何變化，很可能是在操作過(guò)程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤。好，現(xiàn)在請(qǐng)大家按照老師的操作，把自己的網(wǎng)頁(yè)相互聯(lián)系起來(lái)。教師講授演示 學(xué)生聽(tīng)講后上機(jī)練習(xí)操作 教師巡視輔導(dǎo) （15分鐘） 五、網(wǎng)站的發(fā)布 網(wǎng)頁(yè)制作、測(cè)試好后保存在本地計(jì)算機(jī)上，只能在本機(jī)的瀏覽器中瀏覽，要讓更多的人看到自己制作的網(wǎng)頁(yè)，就需要把網(wǎng)頁(yè)放到互聯(lián)網(wǎng)上的主頁(yè)空間里，怎樣才能將網(wǎng)頁(yè)送到遠(yuǎn)端的服務(wù)器或網(wǎng)站上呢？我們制作網(wǎng)頁(yè)所使用的Dreamweaver本身就有FTP的上傳、下載功能，可以很方便地進(jìn)行網(wǎng)站管理。下面就來(lái)看看發(fā)布自己的作品： l 申請(qǐng)個(gè)人主頁(yè)空間：互聯(lián)網(wǎng)上有許多提供個(gè)人主頁(yè)空間的網(wǎng)站，而且都是免費(fèi)的，只要注冊(cè)申請(qǐng)一個(gè)空間，就可以把制作好的網(wǎng)頁(yè)上傳上去。請(qǐng)大家看屏幕，我以“中國(guó)學(xué)生網(wǎng)”免費(fèi)個(gè)人主頁(yè)空間的申請(qǐng)為例，給大家演示一下：打開(kāi)IE瀏覽器，在地址欄中輸入“中國(guó)學(xué)生網(wǎng)”的網(wǎng)址“”，點(diǎn)擊“注冊(cè)”按鈕，在經(jīng)過(guò)第一步閱讀條款并同意，進(jìn)入第二步完整填寫(xiě)資料，提示空間申請(qǐng)成功，激活空間后得到最后的個(gè)人免費(fèi)主頁(yè)空間激活成功的信息，這樣就行了。 l 在Dreamweaver中配置個(gè)人主頁(yè)空間信息：打開(kāi)Dreamweaver的“站點(diǎn)”菜單中的“定義站點(diǎn)”命令，在彈出的對(duì)話框中單擊“編輯”按鈕，在彈出的編輯站點(diǎn)對(duì)話框的“分類(lèi)”欄中選擇“遠(yuǎn)程信息”選項(xiàng)，在右邊出現(xiàn)的“遠(yuǎn)程信息”中填入相應(yīng)的內(nèi)容?！癋TP主機(jī)”中填入所申請(qǐng)的主頁(yè)空間的FTP地址，登錄和密碼。單擊“確定”，再單擊“定義站點(diǎn)”的“完成”按鈕，即可完成對(duì)站點(diǎn)的定義。設(shè)置完成后，出現(xiàn)“站點(diǎn)”窗口，左欄是遠(yuǎn)端服務(wù)器的文件列表，右欄是本地文件列表，單擊工具欄的“連接”按鈕，就可以使本地計(jì)算機(jī)連接到遠(yuǎn)端的空間服務(wù)器上，選中本地的文件和文件夾，單擊工具欄的“上傳“按鈕就可以將本地計(jì)算機(jī)上的文件和文件夾上傳到遠(yuǎn)端的主頁(yè)空間服務(wù)器上，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察“站點(diǎn)”窗口各部分的變化。 l 瀏覽個(gè)人主頁(yè)：我們的設(shè)置完成了，現(xiàn)在我們就可以通過(guò)瀏覽器上網(wǎng)看看自己的杰作了。在瀏覽器的地址欄輸入相應(yīng)的地址即可瀏覽。教師講授演示 學(xué)生聽(tīng)講后上機(jī)練習(xí)操作 教師巡視 進(jìn)行輔導(dǎo) 同時(shí)對(duì)優(yōu)秀作品及時(shí)提出肯定與表?yè)P(yáng)，對(duì)未完成的同學(xué)繼續(xù)利用課余時(shí)間完成。 （10－20分鐘） 作者單位：雅安七中（參考教案）第十四課網(wǎng)絡(luò)“博客”（Blog） 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解什么是網(wǎng)絡(luò)博客 學(xué)會(huì)申請(qǐng)和使用網(wǎng)絡(luò)博客過(guò)程與方法演示法、理論聯(lián)系實(shí)踐情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)博客正確的認(rèn)識(shí)與團(tuán)結(jié)合作的能力教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)申請(qǐng)和使用網(wǎng)絡(luò)博客教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)申請(qǐng)和使用網(wǎng)絡(luò)博客教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明、反饋一、引言：今天我們將要學(xué)習(xí)繼Email、BBS、ICQ()之后出現(xiàn)的第四種新鮮的網(wǎng)絡(luò)交流方式網(wǎng)絡(luò)博客（Blog）。許多同學(xué)可能經(jīng)常從網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊當(dāng)中聽(tīng)說(shuō)過(guò)，也有部分同學(xué)開(kāi)始在使用，從2002開(kāi)始在中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)上流行的博客，到底是什么？它離我們有多遠(yuǎn)？據(jù)說(shuō)，全球現(xiàn)在有接近100萬(wàn)Blogger，而且每4秒鐘就會(huì)產(chǎn)生一名新的Blogger，你是不是其中一員？我們可不可以像那些名人一樣擁有自己的博客？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極參與教師講授 （5分鐘） 二、什么是網(wǎng)絡(luò)博客（Blog）：簡(jiǎn)單地講，一個(gè)博客就是一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，它通常由簡(jiǎn)短且經(jīng)常更新的張貼的文章所構(gòu)成；并都按年份和日期排序；Blog是一種工具，通過(guò)Blog工具輕松自如地把自己的生活體驗(yàn)、靈感想法、得意言論、網(wǎng)絡(luò)文摘、新聞時(shí)評(píng)等沿著時(shí)間的發(fā)展灌入Blog中，與網(wǎng)友分享。說(shuō)得再直白一點(diǎn)，你可以寫(xiě)你的一日三餐，寫(xiě)你夜里做的夢(mèng)，寫(xiě)你生活中的發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)你健康的或者病態(tài)的心理，寫(xiě)你一瞬間的感悟，同樣你也可以在Blog分析國(guó)際經(jīng)濟(jì)走勢(shì)、解構(gòu)海德格爾哲學(xué)，或者對(duì)“果子貍是非典元兇”一說(shuō)提出質(zhì)疑。當(dāng)然，所有帖子你可以原創(chuàng)，也可以從別的地方COPY過(guò)來(lái)，或者只是提供鏈接。使用Blog工具的人叫Blogger。成為一名Blogger，沒(méi)有任何技術(shù)含量，沒(méi)有任何新技術(shù)，不需要注冊(cè)域名，不需要租用服務(wù)器空間，不需要FTP知識(shí)和許多軟件工具，不需要許多網(wǎng)頁(yè)制作知識(shí)。Blog是一種傻瓜式的工具，你只需幾分鐘就可以申請(qǐng)架構(gòu)起屬于自己的Blog領(lǐng)地。 三、網(wǎng)絡(luò)博客（Blog）的發(fā)展階段（了解） 網(wǎng)絡(luò)博客（Blog）的發(fā)展分為四個(gè)階段：學(xué)生聽(tīng)講 萌芽階段：20世紀(jì)90年代末到2001年 成長(zhǎng)階段：2001年到2005年以業(yè)內(nèi)精英為主 普及階段：2005年到2006年以大眾為主 成熟階段：2006年以后 四、網(wǎng)絡(luò)博客（Blog）的申請(qǐng) 提供Blog服務(wù)的網(wǎng)站地址： 黑板板書(shū) 以在“中國(guó)博客網(wǎng)”申請(qǐng)一個(gè)Blog為例，提示學(xué)生在輸入用戶(hù)名時(shí)，注意“檢測(cè)用戶(hù)名是否被占用”，看清每項(xiàng)后面的文字說(shuō)明，認(rèn)真填寫(xiě)每一項(xiàng)后，點(diǎn)擊“確定”進(jìn)入第二步，如圖輸入“域名”和“標(biāo)題”，選擇“個(gè)人博客”選項(xiàng)后，點(diǎn)擊“提交”，出現(xiàn)注冊(cè)成功的頁(yè)面，過(guò)五秒后自動(dòng)進(jìn)入登錄界面，如圖：登錄之后，進(jìn)入博客主界面“我的管理中心”，之后可對(duì)Blog進(jìn)行管理?，F(xiàn)在請(qǐng)大家自己選擇一個(gè)博客網(wǎng)站進(jìn)行注冊(cè)。教師講授演示 學(xué)生聽(tīng)講上機(jī)操作 強(qiáng)調(diào)團(tuán)體合作 針對(duì)部分操作不熟練的同學(xué)周?chē)耐瑢W(xué)應(yīng)給予一定的幫助，教師輔導(dǎo)與同學(xué)合作相結(jié)合 （1520分鐘） 五、Blog的管理 常規(guī)管理 選擇模板：一般而言，Blog服務(wù)網(wǎng)站都為用戶(hù)提供很多模板，以老師的博客為例，在管理中心的左側(cè)選擇“博客管理”中的“我的模板”，在右側(cè)選擇“模板選擇”，在提供的眾多模板中選擇自己喜愛(ài)的一種，點(diǎn)擊“使用模板”按鈕即可。 Blog分類(lèi)：分類(lèi)對(duì)于Blog的內(nèi)容檢索是至關(guān)重要的，否則添加的日志就會(huì)顯得雜亂無(wú)章，在“我的日志”中選擇“類(lèi)別管理”根據(jù)提示進(jìn)行相關(guān)設(shè)置即可。 域名設(shè)置：給Blog取一個(gè)容易記憶的域名。在“中國(guó)博客網(wǎng)”注冊(cè)時(shí)，已要求輸入域名，這里我們就不再講了?，F(xiàn)在我們就來(lái)發(fā)表自己的日志了。發(fā)表日志：直接點(diǎn)擊“新建日志”，在右側(cè)的編輯區(qū)輸入相應(yīng)的“日志標(biāo)題”、“日志內(nèi)容”、“上傳圖片”等選項(xiàng)，點(diǎn)擊“發(fā)布日志”，大功告成。 現(xiàn)在請(qǐng)大家依照老師所講的在自己的博客里選擇一個(gè)自己喜愛(ài)的模板，添加日志分類(lèi)，并以“我的博客生涯”為題簡(jiǎn)單發(fā)表一篇日志。教師講授演示 學(xué)生聽(tīng)講上機(jī)操作 （1520分鐘） 作者單位：雅安七中（參考教案）綜合實(shí)踐活動(dòng)—開(kāi)辦自己的Blog ［教材分析］ 本節(jié)課是在第十四課網(wǎng)絡(luò)“博客”（Blog）后的一堂教學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)，是想通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)博客的申請(qǐng)、設(shè)置及評(píng)價(jià)等操作，讓學(xué)生進(jìn)一步理解網(wǎng)絡(luò)博客的基本特性，熟悉網(wǎng)絡(luò)博客的基本操作。 ［學(xué)生分析］通過(guò)第十四課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)比較熟悉網(wǎng)絡(luò)博客的基本操作了，對(duì)如何更好地制作個(gè)人博客更是興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性較高。 ［教學(xué)目標(biāo)］ （知識(shí)目標(biāo)）合理運(yùn)用已學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)博客申請(qǐng)和使用知識(shí)。 （能力目標(biāo)）熟練制作個(gè)人博客，呈現(xiàn)主題、表達(dá)創(chuàng)意。 （情感目標(biāo)）1）通過(guò)制作