【正文】 觀念教育（5分鐘） 過程：展示學(xué)生部分優(yōu)秀作品，讓學(xué)生思考圖表說明的問題。 方法：以小組為單位，推選代表總結(jié)發(fā)言。 結(jié)論： 首先，從消費(fèi)時(shí)間來看，春節(jié)期間消費(fèi)過大，這雖然符合傳統(tǒng)習(xí)慣，但并不一定合理。要注意杜絕春節(jié)期間大吃大喝、鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象，提倡勤儉節(jié)約。 其次，從各項(xiàng)支出所占的比例來看，娛樂和其他消費(fèi)的支出比例過大，可以適當(dāng)控制。最好能抽出部分資金投入儲蓄或投資，以使家庭消費(fèi)更趨合理。 五 主題研究，鞏固拓展（10分鐘） 活動(dòng)主題：制作“一周開支變化圖” 將課前填寫的“一周開支統(tǒng)計(jì)表”輸入電腦，并用利用Excel統(tǒng)計(jì)圖表中的折線圖制作出某一項(xiàng)或幾項(xiàng)數(shù)據(jù)的“一周開支變化圖”。在學(xué)生動(dòng)手制作過程中，老師巡視指導(dǎo)。 日期生活費(fèi)學(xué)習(xí)資料生活用品零食娛樂其他小計(jì)星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日總計(jì)活動(dòng)要求： 1． 數(shù)據(jù)計(jì)算正確。2． 范圍選擇無誤，合理。 3．坐標(biāo)設(shè)置合理。 4．圖表美觀大方。 活動(dòng)評價(jià)： 1． 學(xué)生根據(jù)自己的完成情況填寫活動(dòng)評價(jià)表。 2． 教師選擇部分完成作品進(jìn)行點(diǎn)評。學(xué)科課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）表 課題第十四課 統(tǒng)計(jì)圖表的打印課型新教學(xué)目標(biāo)知識與技能： 1．學(xué)會為表格設(shè)置合適的邊框。 2．能適時(shí)地使用打印預(yù)覽。 3．掌握Excel電子表格的打印功能，學(xué)會打印統(tǒng)計(jì)圖表。 過程與方法： 1．通過Excel和Word的對比，讓學(xué)生明白知識的遷移性。 2．通過教師設(shè)置的一系列問題培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的意識及能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1．通過對“家庭開支統(tǒng)計(jì)表”的反復(fù)利用，和“打印預(yù)覽”的使用，讓學(xué)生體會節(jié)約。 2．感受通過自己的探索解決問題并獲得成果所引發(fā)的愉悅心情，從而增加對信息技術(shù)學(xué)科的興趣和愛好，建立對本學(xué)科的自信心。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識幫助窗口，通過在線幫助或聯(lián)機(jī)幫助，快速找到自己問題的答案。教學(xué)方法教學(xué)媒體板書設(shè)計(jì)第十四課 統(tǒng)計(jì)圖表的打印教學(xué)反思值得肯定和改進(jìn)的方面：【教學(xué)過程：】（一） 引入新課 　　給學(xué)生展示一張已打印好并故意設(shè)置有誤的統(tǒng)計(jì)圖表，請學(xué)生分析其中的不足之處。 　　在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生在發(fā)現(xiàn)別人問題的同時(shí)，亦能反思，找出自己作品中的不足之處。 （二） 探索新知 1．打印預(yù)覽 ①任務(wù)１：為了制作出一份美觀的統(tǒng)計(jì)圖表，我們往往要修改多次。如果每一次都要打印出來看效果，是非常浪費(fèi)紙張的，在Excel中有沒有什么命令能夠讓我們在打印之前就可以預(yù)覽到自己制作的圖表被打印出來后的效果呢？ 學(xué)生在自己的計(jì)算機(jī)上嘗試解決老師提出的問題。 教師在室內(nèi)巡視，發(fā)現(xiàn)問題給予指導(dǎo)，并注意記下學(xué)生易犯的錯(cuò)誤。 ②請一位學(xué)生在老師的計(jì)算機(jī)上向大家介紹Excel的預(yù)覽方法給大家觀看，教師從旁做補(bǔ)充說明。 師問：你是怎么知道“打印預(yù)覽”的？ 由于學(xué)生曾經(jīng)在Word中學(xué)過“打印預(yù)覽”，這次Excel中再次碰面在鞏固新舊知識的同時(shí)，也可以讓學(xué)生感覺到很多軟件之間是相通的，要具備能夠舉一反三的能力。 師問：你剛才遇到了什么問題，為什么無法完成任務(wù)？ 設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)目的在于幫助學(xué)生學(xué)會總結(jié)與反思。 2．設(shè)置表線 ①師問：請大家觀察這張圖表，你認(rèn)為它完整嗎？ 教師從旁引導(dǎo)，沒有邊框的問題應(yīng)該很快就會被學(xué)生發(fā)現(xiàn)。 任務(wù)２：請大家為你的統(tǒng)計(jì)圖表制作表線，讓它成為一個(gè)完整的表格。 學(xué)生通過自學(xué)教材和在計(jì)算機(jī)上實(shí)踐，學(xué)習(xí)怎樣設(shè)置表線。 請幾位學(xué)生在老師的計(jì)算機(jī)上把自己的設(shè)置好表線的圖表預(yù)覽給大家。其他同學(xué)在觀看操作的同時(shí)根據(jù)老師給出的評價(jià)量表進(jìn)行評價(jià)。 ②給學(xué)生展示W(wǎng)ord中設(shè)置表格邊框的窗口，與Excel中設(shè)置表線的窗口相對比，讓學(xué)生再次感受兩種軟件之間的區(qū)別與聯(lián)系。 3．打印區(qū)域、打印 任務(wù)３：圖表由表格與統(tǒng)計(jì)圖兩部分組成，如何能夠只打印其中的表格？請同學(xué)們選取小組內(nèi)做的最好的表格打印出來。（由于條件限制，不可能每個(gè)人的作品都打印，學(xué)生被分為6人一小組， 在評選最佳的過程中，再次進(jìn)行同學(xué)間客觀的互評）。 此時(shí)教師巡視，做個(gè)別指導(dǎo)。 學(xué)生經(jīng)過自己的親身嘗試，了解 “打印區(qū)域”的作用。 （三）綜合練習(xí)，鞏固新知 任務(wù)４：為教材53頁的“校園商場銷售情況表”制作出合適的統(tǒng)計(jì)圖，并寫下將圖表打印出來的簡要操作步驟。 要求：表和統(tǒng)計(jì)圖全部打印。統(tǒng)計(jì)圖表的打印學(xué)習(xí)過程自評表 知識掌握情況學(xué)習(xí)過程中遇到的問題如何解決遇到的問題完全基本仍有問題打印預(yù)覽的使用邊框的設(shè)置打印區(qū)域的設(shè)置打印圖表的方法成果評價(jià)表評價(jià)指標(biāo)自評小組互評教師評價(jià)表格內(nèi)的“小計(jì)”，“合計(jì)”是否有錯(cuò)表格邊框設(shè)置正確，美觀（線條粗細(xì)合適）表格內(nèi)文字的字體、字號是否合適打印出的統(tǒng)計(jì)圖表美觀 學(xué)科課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）表 課題綜合實(shí)踐活動(dòng) 用Excel工作表統(tǒng)計(jì)家庭開支課型新教學(xué)目標(biāo)知識與技能： （1）熟悉Excel電子表格的建立、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算、轉(zhuǎn)換等操作； （2）進(jìn)一步提高對信息的加工處理能力。 過程與方法： （1）通過情景導(dǎo)入，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作激情； （2）通過自主探究，讓學(xué)生全面復(fù)習(xí)Excel電子表格的基本操作，并在探究的過程中發(fā)現(xiàn)并解決問題； （3）通過作品分析，總結(jié)方法，提高學(xué)生對知識的遷移能力。 情感、態(tài)度價(jià)值觀： （1）形成應(yīng)用所學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際問題的信息素養(yǎng)； （2）培養(yǎng)合理的消費(fèi)觀點(diǎn)，樹立科學(xué)的理財(cái)思想，提倡一種節(jié)約樸素的生活習(xí)慣； （3）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，加強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的教育。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握Excel電子表格的建立、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算、轉(zhuǎn)換等操作； 教學(xué)難點(diǎn)：各種操作方法的綜合使用，合理消費(fèi)觀點(diǎn)的養(yǎng)成； 教學(xué)方法情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組活動(dòng)、自主探究、激勵(lì)學(xué)習(xí)教學(xué)媒體。 ，放到學(xué)生機(jī)D盤下。板書設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng) 用Excel工作表統(tǒng)計(jì)家庭開支教學(xué)反思值得肯定和改進(jìn)的方面：【活動(dòng)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，任務(wù)驅(qū)動(dòng)（5分鐘） 播放一段“新年快樂”的Flash動(dòng)畫，渲染過新年的氣氛，引導(dǎo)學(xué)生思考在辭舊迎新之際，我們應(yīng)該全方位的總結(jié)自己在過去的一年里所經(jīng)歷的事件，引出活動(dòng)任務(wù)——“用Excel工作表統(tǒng)計(jì)家庭開支”，總結(jié)來年家庭理財(cái)建議。 二、分組活動(dòng)，跟蹤進(jìn)度（20分鐘） 分組方案：根據(jù)全班人數(shù)及機(jī)房座位分布情況，將學(xué)生平均分成6個(gè)小組，每個(gè)小組人數(shù)大致均等。 活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師先在教師機(jī)上做好各組活動(dòng)完成情況跟蹤統(tǒng)計(jì)表，并在統(tǒng)計(jì)表旁邊用柱形圖表示各組完成情況，根據(jù)學(xué)生提交作品的驗(yàn)收情況，及時(shí)更新表格數(shù)據(jù)，并將此圖表呈現(xiàn)在投影上。讓學(xué)生在活動(dòng)的過程中能隨時(shí)了解小組完成情況，使其在競爭中不斷激勵(lì)自己，提高活動(dòng)效率。同時(shí)，也能更直觀的體會到用Excel統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的實(shí)用性和優(yōu)越性。 師生活動(dòng)：讓學(xué)生將課前填寫好的家庭開支統(tǒng)計(jì)表輸入計(jì)算機(jī)，按照教材上的步驟依次完成操作，填寫操作步驟說明，并及時(shí)將完成后的作品通過局域網(wǎng)上傳到自己小組所在的文件夾中，并報(bào)與教師知曉。教師此時(shí)在機(jī)房巡視，及時(shí)答疑和處理突發(fā)問題。學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)中可以向教師或同組組員尋求幫助。 作品驗(yàn)收及反饋：當(dāng)學(xué)生提交作品以后，教師此時(shí)要驗(yàn)收作品，認(rèn)定作品是否真正完成，完成情況如何。只有完全完成并且無錯(cuò)誤的作品才能計(jì)數(shù)。同時(shí)，還要將那些不完善或存在錯(cuò)誤的作品及時(shí)反饋給學(xué)生，讓其再次修改完成。 三、教學(xué)評價(jià)，活動(dòng)總結(jié)（10分鐘） 學(xué)生自評：根據(jù)自己完成作品的情況，填寫教材上的評價(jià)表。 完成情況點(diǎn)評：根據(jù)學(xué)生任務(wù)完成統(tǒng)計(jì)圖表的情況，表揚(yáng)完成得好的小組。并針對教師驗(yàn)收作品過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行全班范圍內(nèi)的點(diǎn)評。（形式可為：先讓學(xué)生找出錯(cuò)誤，指出改正錯(cuò)誤的方法，再由教師總結(jié)。） 四、主題研究，鞏固拓展（5分鐘） 出示一篇名為“100元一個(gè)月生存極限考驗(yàn)大學(xué)生理財(cái)觀”的報(bào)道（參考網(wǎng)址：），要求學(xué)生在閱讀文章后，以同樣的標(biāo)準(zhǔn)要求自己（一周花費(fèi)25元），就自己實(shí)際一周的開支，完成如統(tǒng)計(jì)表的填寫。并用Excel電子表格進(jìn)行處理。 項(xiàng)目生活費(fèi)學(xué)習(xí)資料生活用品零食娛樂其他小計(jì)計(jì)劃開支實(shí)際開支差額改進(jìn)措施 要求： 計(jì)劃開支在課堂上完成填寫，實(shí)際開支根據(jù)自己一周消費(fèi)如實(shí)填寫。 根據(jù)各自情況總結(jié)改進(jìn)措施，在下次課堂上進(jìn)行交流。 對此表的計(jì)算機(jī)處理在下次課堂上完成。