【正文】 更加熱愛網(wǎng)頁制作。學生活動1．自薦或推薦學生作品進行展示，并說明創(chuàng)作意圖及設計中遇到的問題和解決的方法。2．完成“博弈舞臺”的任務。3．將本節(jié)課的學習成果及學習感受記錄到“成長基石”文件夾中。第16課 超級家園秀【教材分析】本節(jié)課是一個總結性和提升性的綜合實踐活動，容量較大，教師在引導學生開展活動時，要注意掌握好時間，把握好進度，使網(wǎng)站作品“合成”一“上傳”一“展示”這三個環(huán)節(jié)夠較好地實現(xiàn)，在展示環(huán)節(jié)，建議至少預留l0分鐘時間，讓學生通過充分的展示交流，得到促進和提高?！緦W情分析】．通過前面的學習，學生已經(jīng)初步掌握了簡單的網(wǎng)頁制作技術，學會了運用表格、框架布局、添加動態(tài)組件、創(chuàng)建超鏈接等。本節(jié)課將以小組為單位，分工合作，進行整站規(guī)劃，通過網(wǎng)絡上傳并展示自己的家園。【教法選擇】根據(jù)本節(jié)課的學習目標，建議主要采取分組協(xié)作的方法，在申請空間和上傳網(wǎng)站環(huán)節(jié)，可以結合演示法?！窘虒W目標】 1．知識與技能◆通過綜合實踐活動，使學生進一步了解網(wǎng)站制作在最后環(huán)節(jié)應實施的具體程序和應把握的原則；◆通過“申請空間”環(huán)節(jié)的操作，使學生了解“注冊”的一般過程；◆通過上傳操作，讓學生掌握使用FTP軟件發(fā)布網(wǎng)站的基本方法。2過程與方法◆通過網(wǎng)絡環(huán)節(jié)的操作，使學生駕馭網(wǎng)絡的能力進一步提高，掌握網(wǎng)絡的基礎性操作為今后技術能力的增長奠定基礎；◆通過對網(wǎng)站的規(guī)劃、完善等操作，指導學生學會自我審視，自我提高，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力：◆通過展示環(huán)節(jié)，鍛煉、提高學生的語言表達能力，學會用比較專業(yè)的語言呈現(xiàn)技術，用具有感染力的語言呈現(xiàn)內容。3．情感態(tài)度與價值觀◆通過分工合作的方式，讓學生通過體驗和交流，提高與他人合作的意識，發(fā)揮個體在團隊中的積極作用：◆通過展示環(huán)節(jié)的評價功能，讓學生學會被人欣賞和欣賞他人，學會表現(xiàn)自我?！窘虒W重點】◆通過分工合作的方式對小組網(wǎng)站進行規(guī)劃和完善；◆利用網(wǎng)絡實現(xiàn)空間的申請和上傳網(wǎng)站；◆網(wǎng)站作品的展示?！窘虒W難點】◆教師對整個活動進程的引導和時間上的把握?！窘虒W過程】一、直接引入、布置任務教師活動1以布置任務，引出活動內容，組織學生進行分組，指導學生根據(jù)分工表的工作內容，自由組合進行分工，要求學生在活動中，各環(huán)節(jié)的負責人發(fā)揮帶頭作用，通過協(xié)作，完成本次活動內容。2教師要掌握好時間，把握好進度，以保證各環(huán)節(jié)的正常實行：學生活動小組合作，完成整站規(guī)劃、制作。二、作品發(fā)布、交流展示教師活動1學生作品完成后，提示：網(wǎng)站建設完成后需要上傳到服務器才能被瀏覽者訪問．可以通過試用虛擬主機上傳發(fā)布。2在注冊環(huán)節(jié)和上傳環(huán)節(jié)進行演示，在“用戶名”‘密碼’’和“重復密碼”及“驗證碼”幾項內容做重點強調。對FTP設置的“標簽”項、“主機地址”項、“用戶名”項、“密碼”項的填寫進行演示。學生活動申請并上傳網(wǎng)站。教師活動 1．利用教學平臺展示小組作品。要求“發(fā)言人’’在展示過程中注意提煉出特色，語言精練、體現(xiàn)制作技術。2．引導本組同學及其他同學重點在特色、欄目、版面、鏈接、藝術性等方面，進行自評評、互評。學生活動由發(fā)言人代表進行展示，進行自評和互評。三、歸納總結教師活動總結活動情況，可以說明在條件允許的情況下，各組可以根據(jù)同學的意見和建議對網(wǎng)站進行完善，同時嘗試使用“導航”功能進一步規(guī)劃網(wǎng)站結構和增加及時反饋表單。學生活動1．根據(jù)同學的意見和建議對網(wǎng)站進行完善。2．完成“博弈舞臺”中的任務。3．將本節(jié)課的學習成果及學習感受記錄到“成長基石”中。第二篇：龍教版信息技術八年級下全部教案第1課 我的好朋友【教材分析】本課主要以制作“好朋友通訊錄”為切入點，以一個學生們感興趣的實例為主線，使學生們了解并掌握Excel軟件的一些基本的操作。具體包括以下幾部分內容：啟動并運行Excel；認識Excel窗口界面；數(shù)據(jù)的輸入；自動填充有規(guī)律的數(shù)據(jù)；保存文檔等。本課知識點相對簡單，但是內容深度能體現(xiàn)出層次性和實用性，可以很快地使學生感受到Excel軟件的優(yōu)越性，調動學習熱情，激發(fā)學習興趣?！緦W情分析】七年級的學生已經(jīng)學習過Word軟件的使用，在日常學習生活中越來越多的學生對應用Excel軟件處理電子表格問題的需求越來越高。這樣，經(jīng)過老師引導，學生很快可以通過對比學習法進行學習(由Word軟件遷移到Excel軟件)。同時在班級內部已經(jīng)形成了組內合作、組間競爭的小組合作探究學習氛圍?！窘谭ㄟx擇】 采用任務驅動。、自主探究、分組協(xié)作為主，教師指導為輔的教學法。【教學目標】 1．知識與技能◆認識Excel軟件的窗口界面；◆掌握Excel軟件的啟動或運行方法； ◆掌握數(shù)據(jù)輸人的方法；◆基本掌握自動填充有規(guī)律數(shù)據(jù)的方法。2．過程與方法◆通過對“序號”的設置，掌握自動填充有規(guī)則數(shù)據(jù)的操作方法；◆通過學生自主學習、合作學習，掌握運用Excel軟件制作簡單電子表格的基本方法。3．情感態(tài)度與價值觀◆培養(yǎng)學生的合作探究意識；◆培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的思維習慣。【教學重點】◆Excel軟件的運行、數(shù)據(jù)的輸入?！窘虒W難點】◆自動填充有規(guī)律的數(shù)據(jù)?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境、導人新課 教師活動1．設置情境：你究竟有幾個好朋友?我們每個同學都有自己的好朋友。既然是好朋友自然就要經(jīng)常聯(lián)系，但有的時候我們卻經(jīng)常忘記好朋友的聯(lián)系方式。為了避免這種事情發(fā)生，我們今天就制作一個電子通訊錄，牢牢記錄上好朋友的聯(lián)系方式吧。2．引入課題：引出本節(jié)課課題——好朋友通訊錄。學生活動傾聽、思考。教師活動 引導學生分析思考。二、出示目標、任務分析 教師活動展示完成本課知識內容將要分為幾個過程。學生活動討論分析完成作品需要運用到哪些設置。三、自主學習，任務探究(結合師生分析結果依托教材進行實踐)教師活動巡視輔導，分層次教學。學生活動自主學習，合作學習。四、作品展示、歸納總結 教師活動1．啟發(fā)引導學生完成教材“博弈舞臺”中的任務。2．提示學生將本節(jié)課的學習成果及學習感受記錄到“成長基石”中。學生活動1．組間互評。2．完成“博弈舞臺”中的任務。3．保存學習成果、記錄學習感受。第2課 結識新朋友【教材分析】本課主要通過對“好朋友通訊錄”的進一步編輯來學習數(shù)據(jù)修改；插入、刪除行或列；合并單元格；單元格對齊；調整高度和寬度等知識。無論在知識上還是在學習方法上，都能起到承上啟下的作用?！緦W情分析】學生對Excel軟件已經(jīng)有了一個基本的認識，同時也已經(jīng)創(chuàng)建了一個新的通訊錄，對新知識與新任務有較強的興趣。但是對知識的整體結構還不是很了解，需要進一步深入學習。【教法選擇】采用任務驅動、自主探究、分組協(xié)作學習為主，教師指導為輔的教學法。【教學目標】 1．知識與技能◆掌握數(shù)據(jù)修改的方法；◆掌握添加和刪除行或列的方法；◆掌握合并單元格、單元格對齊的方法； ◆掌握調整高度與寬度的具體方法。2．過程與方法◆通過對比Word軟件進行學習，掌握對比學習方法；◆通過學生自主學習、合作學習，掌握對Excel軟件進行編輯的相關操作方法。3．情感態(tài)度與價值觀◆培養(yǎng)學生的合作探究意識：◆培養(yǎng)學生正確的審美觀，激發(fā)學生的個性創(chuàng)作精神； ◆培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的思維習慣?！窘虒W重點】 ◆數(shù)據(jù)修改：◆添加、刪除行(列)； ◆合并與對齊單元格； ◆調整高度和寬度?！窘虒W難點】 ◆數(shù)據(jù)修改?！窘虒W過程】一、刨設情境，導人新課 教師活動1．設置情境：展示“實例素材”文件夾中的“課程表”文檔。2．引入課題：引出本節(jié)課課題——結識新朋友。學生活動觀察、分析、思考。二、出示目標、任務分析 教師活動展示完成本課知識內容將要分為幾個過程。學生活動 討論分析完成作品需要運用到哪些設置。三、自主學習，任務探究(結合師生分析結果，依托教材進行實踐)教師活動巡視輔導，分層次教學。學生活動自主學習，合作學習。四、學習評價、歸納總結 教師活動1．啟發(fā)引導學生完成教材“博弈舞臺”中的任務。2．提示學生將本節(jié)課的學習成果及學習感受記錄到“成長基石”中。學生活動1．組間互評。2．完成“博弈舞臺”中的任務。3．保存學習成果、記錄學習感受。第3課 美化課程表【教材分析】本課主要通過對課程表的進一步編輯和美化來實現(xiàn)對前三節(jié)知識的綜合應用。因此，本課是學習Excel軟件的關鍵?！緦W情分析】八年級學生對電子表格有很強烈的興趣，大部分同學對電子表格的基本操作已經(jīng)掌握，但知識整合能力不強。同時在班級已經(jīng)形成了組內合作、組間競爭的小組合作探究氛圍?！窘谭ㄟx擇】采用任務驅動、自主探究、分組協(xié)作學習為主，教師指導為輔的教學法?！窘虒W目標】 1．知識與技能◆了解和掌握表格邊框的設置方法； ◆了解和掌握繪圖工具的簡單應用； ◆掌握單元格背景顏色的設置方法。2．過程與方法◆通過學生自主學習、合作學習，掌握對電子表格的編輯、美化方法。3．情感態(tài)度與價值觀 ◆培養(yǎng)學生的合作探究意識；◆培養(yǎng)學生合理美化表格的能力，進一步提高學生的審美情趣； ◆培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的思維習慣。【教學重點】◆表格邊框的設置、單元格背景設置及繪圖工具的應用?！窘虒W囊點】 ◆表格邊框的設置?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境，導入新課 教師活動1．設置情境：展示計算機教師自己的課程表。2．引人課題：引出本節(jié)課課題——美化課程表。教師活動 引導學生觀察。學生活動觀察、分析、思考。二、出示目標、任務分析 教師活動展示完成本課知識內容將要分為幾個過程。學生活動討論分析完成作品需要運用到哪些設置。三、自主學習，任務探究(結合師生分析結果，依托教材進行實踐)教師活動 巡視輔導，分層次教學。學生活動自主學習，合作學習。四、學習評、價、歸納總結 教師活動1．啟發(fā)引導學生完成教材“博弈舞臺”中的任務。2．提示學生將本節(jié)課的學習成果及學習感受記錄到“成長基石”中。學生活動 ?！安┺奈枧_”中的任務。、記錄學習感受。第4課 計算智多星【教材分析】本課是在學生掌握了電子表格基本編輯操作的基礎上，進一步學習電子表格中數(shù)據(jù)計算的操作。以“零用錢的支出”電子表格為例，通過解決問題來展現(xiàn)知識點，先介紹了與數(shù)學知識相近的方法，用學生常用的數(shù)學公式來計算電子表格中的數(shù)據(jù)，在學生對數(shù)據(jù)處理有了一定的了解和認識之后，再引入電子表格中的函數(shù)，介紹用函數(shù)來計算，這樣逐層深入使學生更容易接受和掌握本課的知識，本課在第一單元中是重點內容。【學情分析】在前面的三課里，學生已經(jīng)了解Excel軟件中的表格和數(shù)據(jù)編輯方面的知識，本課所學的數(shù)據(jù)計算能幫助學生解決一定的實際問題，由此可以調動學生學習的興趣，初中學生的分析問題、解決問題能力及邏輯思維方面都有了一定的加強，并且由于有數(shù)學學科所學的一些知識作為基礎，學生在學習本課公式計算時比較容易，對函數(shù)的使用可能會稍有困難，特別是應用本課知識解決實際問題，對學生來說是難點。【教法選擇】知識遷移、觀察比較、任務驅動、演示講解。【教學目標】 1．知識與技能◆通過學習和使用公式求和及計算平均值，培養(yǎng)學生能夠根據(jù)實際需要準確、快速計算數(shù)據(jù)的能力；◆通過學習和使用SUM函數(shù)及AVERAGE函數(shù)，培養(yǎng)學生化繁為簡，尋找解決問題快捷路徑的意識和能力。2．過程與：方法◆通過學生自主學習利用公式法求和及計算平均值的操作，學會使用信息技術手段計算數(shù)據(jù)的方法；◆通過合作學習SUM函數(shù)及AVERAGE函數(shù)的用法，使學生掌握準確快速計算數(shù)據(jù)的方法。3．情感態(tài)度與價值觀◆通過學習的過程，培養(yǎng)學生使用電子表格計算實際生活中數(shù)據(jù)的意識；◆通過完成“各顯神通”欄目中的任務，培養(yǎng)學生積極探索、勇于實踐、大膽創(chuàng)新的精神和意識；◆通過完成“博弈舞臺”欄目中的任務，培養(yǎng)學生應用信息技術解決實際問題的意識和能力?！窘虒W重點】◆用公式求和、計算平均值的方法； ◆SUM函數(shù)、AVERAGE函數(shù)的使用方法。【教學難點】◆對“單元格相對引用”的理解； ◆能使用電子表格計算實際生活中的數(shù)據(jù)?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境，導入新課 教師活動1．設置情境：先展示“X中學初一(1)班學生一星期零用錢支出情況統(tǒng)計表’’讓學生觀察，再展示求和及計算平均數(shù)以后的表格讓學生觀察。2．引入課題：我們經(jīng)常要根據(jù)需要對數(shù)據(jù)進行求和及計算平均值的操作，展示本節(jié)課題。學生活動觀察比較電子表格，明確學習目標。二、展現(xiàn)目標，探究學習教師活動教師給出“中學初一(1)班學生一星期零用錢支出情況統(tǒng)計表”，要計算出相應數(shù)據(jù)的和及平均值，用數(shù)學方法怎么計算呢?在電子表格中我們可以用公式來計算也可以用函數(shù)來計算，這些就是我們今天要一起學習的內容。學生活動結合數(shù)學知識，說一說如何計算總和及計算平均值，列出數(shù)學式。教師活動1．布置學習任務一閱讀教材，和小組同學合作研究利用公式求和的操作方法。2．指導學生以小組為單位，進行探究式合作學習。鼓勵完成快的同學當小組長，幫助操作有困難的學生。3．布置學習任務二閱讀教材，自主學習：利用公式計算平均值的操作方法。向學生提供網(wǎng)上學習資源，如太平洋電腦網(wǎng)站、Excel精英培訓網(wǎng)站等供學生學習使用。(也可以先將相關教程放到教師機中，通過共享讓學生自己學習)學生活動1．結合教材和小組同學共同學習完成任務一在練習過程中，完成快的同學輔導操作有困難的同學。2．結合教材及網(wǎng)上教程完成任務二在學習過程中，收集操作過程中出現(xiàn)的問題，協(xié)作探究，找到解決問題的方法。教師活動引導和激勵各組的探索學習，讓學生通過觀察、比較、探究、合作等一系列學習活動，歸納出利用公式計算總和及平均值時應注意以下幾點：1．在單元格中輸入公式時，一定要先輸人“=”，所引用的單元格范圍要準確。2．出現(xiàn)錯誤時的修改方法。3．對“相對引用”的理解?？梢宰寣W生在求和以后的“總數(shù)”列單擊不同的單元格，觀察在單元格變化時，“相對引用”有什么變化，由此來加深理解。學生活動動手實踐，遇到問題，小