【正文】 網(wǎng)上其他網(wǎng)頁鏈接到自己的網(wǎng)頁中等內(nèi)容還是不知如何解決，因此，這節(jié)課是對學(xué)生網(wǎng)頁制作技巧方面更進一步的提高。3．情感態(tài)度與價值觀◆通過遞進式的任務(wù)布置，使學(xué)生學(xué)會整體規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生熱愛事物的情感；◆通過展示環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的表現(xiàn)欲望和表達能力。二、展現(xiàn)目標，引入任務(wù)教師活動演示實例作品，鏈接對象為不同的類型。三、自主學(xué)習，任務(wù)探究教師活動提供素材資源中“我的百寶箱”網(wǎng)頁，練習嘗試創(chuàng)建到主頁的鏈接。布置學(xué)習任務(wù)一：1．閱讀教材，自學(xué)外部鏈接、郵件鏈接、程序鏈接的創(chuàng)建方法。有問題小組內(nèi)解決。四、學(xué)習評價、歸納總結(jié)教師活動1．利用教學(xué)平臺展示學(xué)生的作品，學(xué)生進行自評和他評；通過歸納總結(jié)，讓學(xué)生進一步強化本節(jié)課所學(xué)的知識內(nèi)容。2．學(xué)生從分散的知識里總結(jié)概括，記錄學(xué)習成果及學(xué)習感受?！窘虒W(xué)目標】 1．知識與技能◆學(xué)會添加并設(shè)置字幕；◆學(xué)會添加站點計數(shù)器并了解站點計數(shù)器在預(yù)覽狀態(tài)下不能顯示的原因：◆學(xué)會添加交互式按鈕，更改其設(shè)置：◆學(xué)會添加并合理運用橫幅廣告管理器；◆能夠合理規(guī)劃、運用組件，使網(wǎng)頁更加美觀。【教學(xué)難點】◆站點計數(shù)器在什么情況下正常工作；◆將橫幅廣告管理器組件添加到插入菜單中。3．提示完成“各顯神通”欄目中的第l題。學(xué)生活動觀看教師演示，結(jié)合教材完成任務(wù)，并觀察結(jié)果。在字體選項卡中有初始、懸停、按下時字體顏色，設(shè)置為“博弈舞臺”的內(nèi)容，可以由那些學(xué)習成功的學(xué)生選擇完成。學(xué)生活動動手實踐，完成“各顯神通”欄目中的第3題，遇到問題可在小組內(nèi)解決。學(xué)生活動1．欣賞作品，自評、他評。學(xué)生的作品現(xiàn)在已經(jīng)比較完善了，他們現(xiàn)在非常想展示自己的作品，學(xué)生這種強烈的展示欲成為一種動力，為本課的學(xué)習打下了良好基礎(chǔ)。3．情感態(tài)度與價值觀◆通過“好友秀”的鏈接環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作和正確評價的意識，引導(dǎo)他們學(xué)會樂于被人欣賞與欣賞他人；◆通過調(diào)整框架環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，激發(fā)學(xué)生個性創(chuàng)作的興趣。設(shè)置情境：展示學(xué)生個人網(wǎng)頁作品，給予激勵，再展示框架網(wǎng)頁供學(xué)生欣賞。教師活動教師展示素材資源庫中的框架網(wǎng)頁，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣；引領(lǐng)學(xué)生分析問題，引出活動任 務(wù)及任務(wù)的處理方法。在鏈接好友的部分，提示可以使用素材中的網(wǎng)頁，也可以鏈接小組其他成員的網(wǎng)頁。3．布置學(xué)習任務(wù)三自主探究調(diào)整框架網(wǎng)頁的方法。結(jié)合教材完成任務(wù)一。教師活動“博弈舞臺”欄目中的任務(wù)，可提示學(xué)生小組討論完成。2．啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生完成教材“博弈舞臺”中的任務(wù)。3．記錄學(xué)習成果及學(xué)習感受?！窘谭ㄟx擇】任務(wù)驅(qū)動、自主探究、分組協(xié)作?！窘虒W(xué)重點】◆掌握在網(wǎng)頁中添加音頻插件的方法；◆掌握在網(wǎng)頁中添加背景音樂的方法；◆學(xué)會如何在網(wǎng)頁中插入視頻文件和Flash動畫。學(xué)生活動了解本課的學(xué)習內(nèi)容。2．發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)解決。任務(wù)二：合作完成“添加音頻插件”的操作。任務(wù)三：視頻及Flash動畫的添加。學(xué)生活動操作快的同學(xué)在幫助完其他同學(xué)的基礎(chǔ)上可自選主題進行網(wǎng)頁作品的創(chuàng)作。2．完成“博弈舞臺”的任務(wù)。本節(jié)課將以小組為單位，分工合作，進行整站規(guī)劃，通過網(wǎng)絡(luò)上傳并展示自己的家園。過程與方法◆通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)節(jié)的操作，使學(xué)生駕馭網(wǎng)絡(luò)的能力進一步提高，掌握網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)性操作為今后技術(shù)能力的增長奠定基礎(chǔ)；◆通過對網(wǎng)站的規(guī)劃、完善等操作，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我審視，自我提高，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力：◆通過展示環(huán)節(jié)，鍛煉、提高學(xué)生的語言表達能力，學(xué)會用比較專業(yè)的語言呈現(xiàn)技術(shù)，用具有感染力的語言呈現(xiàn)內(nèi)容?！窘虒W(xué)過程】一、直接引入、布置任務(wù)教師活動1二、作品發(fā)布、交流展示教師活動1對FTP設(shè)置的“標簽”項、“主機地址”項、“用戶名”項、“密碼”項的填寫進行演示。2．引導(dǎo)本組同學(xué)及其他同學(xué)重點在特色、欄目、版面、鏈接、藝術(shù)性等方面，進行自評評、互評。2．完成“博弈舞臺”中的任務(wù)。本課知識點相對簡單，但是內(nèi)容深度能體現(xiàn)出層次性和實用性，可以很快地使學(xué)生感受到Excel軟件的優(yōu)越性，調(diào)動學(xué)習熱情，激發(fā)學(xué)習興趣。【教法選擇】 采用任務(wù)驅(qū)動。3．情感態(tài)度與價值觀◆培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識；◆培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的思維習慣。既然是好朋友自然就要經(jīng)常聯(lián)系，但有的時候我們卻經(jīng)常忘記好朋友的聯(lián)系方式。教師活動 引導(dǎo)學(xué)生分析思考。學(xué)生活動自主學(xué)習，合作學(xué)習。2．完成“博弈舞臺”中的任務(wù)?！緦W(xué)情分析】學(xué)生對Excel軟件已經(jīng)有了一個基本的認識，同時也已經(jīng)創(chuàng)建了一個新的通訊錄，對新知識與新任務(wù)有較強的興趣。2．過程與方法◆通過對比Word軟件進行學(xué)習，掌握對比學(xué)習方法；◆通過學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習，掌握對Excel軟件進行編輯的相關(guān)操作方法?！窘虒W(xué)過程】一、刨設(shè)情境，導(dǎo)人新課 教師活動1．設(shè)置情境：展示“實例素材”文件夾中的“課程表”文檔。學(xué)生活動 討論分析完成作品需要運用到哪些設(shè)置。2．提示學(xué)生將本節(jié)課的學(xué)習成果及學(xué)習感受記錄到“成長基石”中。第3課 美化課程表【教材分析】本課主要通過對課程表的進一步編輯和美化來實現(xiàn)對前三節(jié)知識的綜合應(yīng)用?！窘谭ㄟx擇】采用任務(wù)驅(qū)動、自主探究、分組協(xié)作學(xué)習為主，教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)法?！窘虒W(xué)重點】◆表格邊框的設(shè)置、單元格背景設(shè)置及繪圖工具的應(yīng)用。教師活動 引導(dǎo)學(xué)生觀察。三、自主學(xué)習，任務(wù)探究(結(jié)合師生分析結(jié)果，依托教材進行實踐)教師活動 巡視輔導(dǎo)，分層次教學(xué)。學(xué)生活動 。以“零用錢的支出”電子表格為例，通過解決問題來展現(xiàn)知識點，先介紹了與數(shù)學(xué)知識相近的方法，用學(xué)生常用的數(shù)學(xué)公式來計算電子表格中的數(shù)據(jù)，在學(xué)生對數(shù)據(jù)處理有了一定的了解和認識之后，再引入電子表格中的函數(shù)，介紹用函數(shù)來計算，這樣逐層深入使學(xué)生更容易接受和掌握本課的知識，本課在第一單元中是重點內(nèi)容。2．過程與：方法◆通過學(xué)生自主學(xué)習利用公式法求和及計算平均值的操作，學(xué)會使用信息技術(shù)手段計算數(shù)據(jù)的方法；◆通過合作學(xué)習SUM函數(shù)及AVERAGE函數(shù)的用法，使學(xué)生掌握準確快速計算數(shù)據(jù)的方法?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 教師活動1．設(shè)置情境：先展示“X中學(xué)初一(1)班學(xué)生一星期零用錢支出情況統(tǒng)計表’’讓學(xué)生觀察，再展示求和及計算平均數(shù)以后的表格讓學(xué)生觀察。學(xué)生活動結(jié)合數(shù)學(xué)知識，說一說如何計算總和及計算平均值，列出數(shù)學(xué)式。3．布置學(xué)習任務(wù)二閱讀教材，自主學(xué)習：利用公式計算平均值的操作方法。教師活動引導(dǎo)和激勵各組的探索學(xué)習，讓學(xué)生通過觀察、比較、探究、合作等一系列學(xué)習活動，歸納出利用公式計算總和及平均值時應(yīng)注意以下幾點：1．在單元格中輸入公式時，一定要先輸人“=”，所引用的單元格范圍要準確。學(xué)生活動動手實踐，遇到問題，小組內(nèi)解決。3．對“相對引用”的理解。(也可以先將相關(guān)教程放到教師機中，通過共享讓學(xué)生自己學(xué)習)學(xué)生活動1．結(jié)合教材和小組同學(xué)共同學(xué)習完成任務(wù)一在練習過程中，完成快的同學(xué)輔導(dǎo)操作有困難的同學(xué)。2．指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，進行探究式合作學(xué)習。學(xué)生活動觀察比較電子表格，明確學(xué)習目標?！窘虒W(xué)重點】◆用公式求和、計算平均值的方法； ◆SUM函數(shù)、AVERAGE函數(shù)的使用方法?！窘谭ㄟx擇】知識遷移、觀察比較、任務(wù)驅(qū)動、演示講解。、記錄學(xué)習感受。四、學(xué)習評、價、歸納總結(jié) 教師活動1．啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生完成教材“博弈舞臺”中的任務(wù)。二、出示目標、任務(wù)分析 教師活動展示完成本課知識內(nèi)容將要分為幾個過程。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 教師活動1．設(shè)置情境：展示計算機教師自己的課程表。2．過程與方法◆通過學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習，掌握對電子表格的編輯、美化方法。【學(xué)情分析】八年級學(xué)生對電子表格有很強烈的興趣，大部分同學(xué)對電子表格的基本操作已經(jīng)掌握，但知識整合能力不強。2．完成“博弈舞臺”中的任務(wù)。學(xué)生活動自主學(xué)習，合作學(xué)習。學(xué)生活動觀察、分析、思考。【教學(xué)重點】 ◆數(shù)據(jù)修改：◆添加、刪除行(列)； ◆合并與對齊單元格； ◆調(diào)整高度和寬度。【教法選擇】采用任務(wù)驅(qū)動、自主探究、分組協(xié)作學(xué)習為主，教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)法。第2課 結(jié)識新朋友【教材分析】本課主要通過對“好朋友通訊錄”的進一步編輯來學(xué)習數(shù)據(jù)修改；插入、刪除行或列；合并單元格；單元格對齊；調(diào)整高度和寬度等知識。2．提示學(xué)生將本節(jié)課的學(xué)習成果及學(xué)習感受記錄到“成長基石”中。學(xué)生活動討論分析完成作品需要運用到哪些設(shè)置。2．引入課題：引出本節(jié)課課題——好朋友通訊錄?！窘虒W(xué)難點】◆自動填充有規(guī)律的數(shù)據(jù)?！窘虒W(xué)目標】 1．知識與技能◆認識Excel軟件的窗口界面；◆掌握Excel軟件的啟動或運行方法； ◆掌握數(shù)據(jù)輸人的方法；◆基本掌握自動填充有規(guī)律數(shù)據(jù)的方法。這樣，經(jīng)過老師引導(dǎo)，學(xué)生很快可以通過對比學(xué)習法進行學(xué)習(由Word軟件遷移到Excel軟件)。第二篇：龍教版信息技術(shù)八年級下全部教案第1課 我的好朋友【教材分析】本課主要以制作“好朋友通訊錄”為切入點，以一個學(xué)生們感興趣的實例為主線，使學(xué)生們了解并掌握Excel軟件的一些基本的操作。三、歸納總結(jié)教師活動總結(jié)活動情況，可以說明在條件允許的情況下，各組可以根據(jù)同學(xué)的意見和建議對網(wǎng)站進行完善，同時嘗試使用“導(dǎo)航”功能進一步規(guī)劃網(wǎng)站結(jié)構(gòu)和增加及時反饋表單。教師活動 1．利用教學(xué)平臺展示小組作品。22【教學(xué)重點】◆通過分工合作的方式對小組網(wǎng)站進行規(guī)劃和完善；◆利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)空間的申請和上傳網(wǎng)站；◆網(wǎng)站作品的展示?！窘虒W(xué)目標】 1．知識與技能◆通過綜合實踐活動，使學(xué)生進一步了解網(wǎng)站制作在最后環(huán)節(jié)應(yīng)實施的具體程序和應(yīng)把握的原則；◆通過“申請空間”環(huán)節(jié)的操作，使學(xué)生了解“注冊”的一般過程；◆通過上傳操作，讓學(xué)生掌握使用FTP軟件發(fā)布網(wǎng)站的基本方法。第16課 超級家園秀【教材分析】本節(jié)課是一個總結(jié)性和提升性的綜合實踐活動，容量較大，教師在引導(dǎo)學(xué)生開展活動時，要注意掌握好時間，把握好進度，使網(wǎng)站作品“合成”一“上傳”一“展示”這三個環(huán)節(jié)夠較好地實現(xiàn)，在展示環(huán)節(jié)，建議至少預(yù)留l0分鐘時間，讓學(xué)生通過充分的展示交流，得到促進和提高。2．教師做驗收總結(jié)并將優(yōu)秀網(wǎng)頁作品進行展示，激勵學(xué)生更加熱愛網(wǎng)頁制作。學(xué)生活動動手實踐，遇到問題，尋求多種解決方法。2．指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，進行探究協(xié)作學(xué)習，發(fā)揮操作快的學(xué)生的優(yōu)勢。2．一名學(xué)生演示并講解網(wǎng)頁中背景音樂的添加方法。三、自主學(xué)習、任務(wù)驅(qū)動 任務(wù)一：自學(xué)網(wǎng)頁背景音樂的添加。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師活動1．設(shè)置情境：展示“美好的祝?！本W(wǎng)頁作品讓學(xué)生欣賞。2．過程與方法◆通過對媒體文件的存放、規(guī)劃，使學(xué)生了解在網(wǎng)絡(luò)的世界里也存在一定的規(guī)則；◆通過在網(wǎng)頁中添加音頻、視頻文件及Flash動畫，提高美化網(wǎng)頁、修飾網(wǎng)頁的能力。從而制作出精美的網(wǎng)頁作品：【學(xué)情分析】在前面的學(xué)習中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了如何在網(wǎng)頁中添加文本、圖片、超鏈接等操作，并能夠制作出簡單的網(wǎng)頁作品。學(xué)生活動 ．1．欣賞作品，自評、他評。四、學(xué)習評價、歸納總結(jié)教師活動12．完成任務(wù)二，如有問題，小組內(nèi)解決。完成“各顯神通”欄目中的第3題。在相應(yīng)部分結(jié)合“各顯神通’’的內(nèi)容。三、自主學(xué)習，任務(wù)探究教師活動1．布置學(xué)習任務(wù)一創(chuàng)建框架網(wǎng)頁。學(xué)生活動觀看教師演示，了解框架的概念及其應(yīng)用范圍，明確學(xué)習目標?！窘虒W(xué)難點】◆框架網(wǎng)頁的概念及應(yīng)用范圍的理解；◆保存框架網(wǎng)頁。【教學(xué)目標】 1．知識與技能◆理解框架網(wǎng)頁的概念；◆學(xué)會新建框架網(wǎng)頁的方法；◆了解如何選擇網(wǎng)頁模板；◆能夠理解“設(shè)置初始網(wǎng)頁”和“新建網(wǎng)頁”的區(qū)別；◆能夠在網(wǎng)頁中合理使用框架，布局網(wǎng)頁；◆了解調(diào)整框架網(wǎng)頁的技巧。第14課 我和我的朋友【教材分析】這一課的主要內(nèi)容學(xué)習掌握創(chuàng)建及保存框架網(wǎng)頁的方法，了解調(diào)整框架網(wǎng)頁的方法。2．啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生完成教材“博弈舞臺”中的任務(wù)。對那些學(xué)習成功的學(xué)生，可以鼓勵學(xué)生完成“博弈舞臺”的內(nèi)容，用圖形、圖像處理軟件將這一組圖片調(diào)整到相同的尺寸，然后再插入到橫幅廣告管理器中。對于學(xué)習成功的同學(xué)，可以完成“各顯神通”欄目中的第2題和“博弈舞臺”欄目中的第1題。二、站點計數(shù)器教師活動教師提出“想知道有多少人訪問我的網(wǎng)站怎么辦?”為引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生興趣，引出任務(wù)站點計數(shù)器，教師演示操作。一、字幕教師活動1．設(shè)置情境：通過教學(xué)系統(tǒng)展示帶有字幕的網(wǎng)頁，引入情境。3．情感態(tài)度與價值觀◆通過字幕的設(shè)置．培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，激發(fā)學(xué)生的個性創(chuàng)作；◆合理運用橫幅廣告管理器，讓學(xué)生學(xué)會恰當?shù)乇磉_思想；◆添加組件的過程，就是培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于實踐、大膽創(chuàng)新的意識；培養(yǎng)參與活動的積極態(tài)度與良好習慣，塑造學(xué)生終身學(xué)習的價值觀?！緦W(xué)情分析】這節(jié)內(nèi)容對于學(xué)生來說是全新的，添加一定的動態(tài)效果也是初中學(xué)生非常感興趣的內(nèi)容，在學(xué)習本課之前，學(xué)生已經(jīng)可以制作網(wǎng)頁了，但是網(wǎng)頁的友好性還不足，因此，這節(jié)課是在原有基礎(chǔ)上的一個再提高。3．提示學(xué)生將本節(jié)課的學(xué)習成果及學(xué)習感受記錄到“成長基石”中。學(xué)生嘗試完成“各顯神通”欄目中的1一3題。鼓勵完成快的同學(xué)當小老師，輔導(dǎo)制作有困難的學(xué)生。操作練習，教師總結(jié)學(xué)生操作中存在的問題。想一想如何實現(xiàn)?！窘虒W(xué)難點】◆了解創(chuàng)建程序鏈接的方法?！窘虒W(xué)目標】 1．知識與技能◆通過創(chuàng)建同一站點內(nèi)網(wǎng)頁的鏈接，使學(xué)生了解創(chuàng)建內(nèi)部鏈接的操作方法；◆通過與青少年門戶網(wǎng)站“雛鷹網(wǎng)”建立連接，使學(xué)生了解創(chuàng)建外部鏈接的方法：◆通過將好友的電子郵件和常用的軟件程序建立連接，使學(xué)生了解創(chuàng)建電子郵件地址鏈接和程序鏈接的方法。第l2課 神奇的百寶箱【教材分析】本節(jié)課學(xué)習超鏈接的創(chuàng)建方法，包含創(chuàng)建內(nèi)部鏈接、創(chuàng)建外部鏈接、電子郵件地址鏈接及程序的鏈接等；學(xué)習超鏈接的顏色設(shè)置。3．提示學(xué)生將本節(jié)課的學(xué)習成果及學(xué)習感受記錄到“成長基石”中。作品展示：教師通過投