【正文】 常忘記好朋友的聯(lián)系方式。學(xué)生活動(dòng)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)?！緦W(xué)情分析】學(xué)生對(duì)Excel軟件已經(jīng)有了一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也已經(jīng)創(chuàng)建了一個(gè)新的通訊錄，對(duì)新知識(shí)與新任務(wù)有較強(qiáng)的興趣?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、刨設(shè)情境，導(dǎo)人新課 教師活動(dòng)1．設(shè)置情境：展示“實(shí)例素材”文件夾中的“課程表”文檔。2．提示學(xué)生將本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)感受記錄到“成長(zhǎng)基石”中?！窘谭ㄟx擇】采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、分組協(xié)作學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)法。教師活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生觀察。學(xué)生活動(dòng) 。2．過(guò)程與：方法◆通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)利用公式法求和及計(jì)算平均值的操作，學(xué)會(huì)使用信息技術(shù)手段計(jì)算 數(shù)據(jù)的方法；◆通過(guò)合作學(xué)習(xí)SUM函數(shù)及AVERAGE函數(shù)的用法，使學(xué)生掌握準(zhǔn)確快速計(jì)算數(shù)據(jù)的方法。學(xué)生活動(dòng)結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)如何計(jì)算總和及計(jì)算平均值，列出數(shù)學(xué)式。教師活動(dòng)引導(dǎo)和激勵(lì)各組的探索學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較、探究、合作等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，歸納出利用公式計(jì)算總和及平均值時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1．在單元格中輸入公式時(shí)，一定要先輸人“=”，所引用的單元格范圍要準(zhǔn)確。3．布置學(xué)習(xí)任務(wù)四閱讀教材．自主學(xué)習(xí)：利用AVERAGE函數(shù)計(jì)算平均值的操作方法。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、歸納總結(jié)1．在小組活動(dòng)中，誰(shuí)表現(xiàn)得最出色，小組成員是否都能積極參與探究學(xué)習(xí)，做好組內(nèi)自評(píng)、互評(píng)。第5課 節(jié)約小能手【教材分析】本課仍通過(guò)與學(xué)生貼近的零用錢為例人手，進(jìn)一步介紹了Excel軟件處理數(shù)據(jù)的操作方法，在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，由比較簡(jiǎn)單的“排序”操作開始，然后又介紹了設(shè)置稍復(fù)雜的RANK函數(shù)，這樣由淺人深地學(xué)習(xí)，使學(xué)生更容易接受和掌握本課的知識(shí)。【教學(xué)難點(diǎn)】◆對(duì)“單元格絕對(duì)引用”的理解；◆能運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)1．結(jié)合教材，和小組同學(xué)協(xié)作完成任務(wù)一。教師總結(jié)：絕對(duì)引用和相對(duì)引用的區(qū)別。2．完成“博弈舞臺(tái)”中的任務(wù)?！安┺奈枧_(tái)”欄目中關(guān)于學(xué)生視力狀況的統(tǒng)計(jì)分析有助于引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)技術(shù)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】●I,IF函數(shù)中條件表達(dá)式的寫法；“條件格式”命令中條件的設(shè)置方法；“篩選”操作。2．教師演示、講解IF函數(shù)的使用方法指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行學(xué)習(xí)。2．引導(dǎo)學(xué)生完成“各顯神通”欄目中的任務(wù)。第7課 圖表看變化圖表功能是Excel軟件中的最常用、最重要的功能，它在數(shù)據(jù)處理方面有著十分重要的地位。此外，如何根據(jù)數(shù)據(jù)信息選擇適當(dāng)?shù)膱D表類型對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是重．點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、知識(shí)遷移，導(dǎo)入新課教師活動(dòng)1．通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò)電子教室軟件向?qū)W生們展示多種形式的統(tǒng)計(jì)圖表，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、歸納總結(jié)教師活動(dòng)1．利用教學(xué)平臺(tái)展示學(xué)生的作品，學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)；通過(guò)歸納總結(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。這部分內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單．但學(xué)生之前很少接觸打印，因此對(duì)這部分內(nèi)容也是比較感興趣的?！窘谭ㄟx擇】任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、探究式教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)教學(xué)法。引入課題：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)表格的打印。2．教師提示學(xué)生將學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)滴收獲記錄到“成長(zhǎng)基石”文件夾中。第9課 介紹我自己【教材分析】本節(jié)課是初中FrontPage課的第一節(jié)，信息技術(shù)學(xué)科是螺旋形的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在小學(xué)所學(xué)的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入學(xué)習(xí)FrontPage 2003的更多知識(shí)。2．過(guò)程與方法◆通過(guò)創(chuàng)建“我的網(wǎng)絡(luò)家園”網(wǎng)站，使學(xué)生熟悉網(wǎng)站制作的流程，認(rèn)識(shí)規(guī)劃網(wǎng)站的重要性，掌握創(chuàng)建只有一個(gè)主頁(yè)的站點(diǎn)的方法；◆通過(guò)利用“個(gè)人網(wǎng)站”模板創(chuàng)建網(wǎng)站使學(xué)生熟悉模板的使用方法；◆在創(chuàng)建網(wǎng)站及制作主頁(yè)的過(guò)程使學(xué)生了解各種視圖方式；◆通過(guò)“介紹我自己”主頁(yè)的制作，訓(xùn)練學(xué)生編輯網(wǎng)頁(yè)的能力。三、自主學(xué)習(xí)，任務(wù)探究、教師活動(dòng)1．布置學(xué)習(xí)任務(wù)一閱讀教材，熟悉網(wǎng)站制作的流程。通過(guò)小組互助完善各自的網(wǎng)站結(jié)構(gòu)圖。3．記錄學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)感受。【教法選擇】任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、小組合作。二、展現(xiàn)目標(biāo)，引入任務(wù)教師活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生講述自己成長(zhǎng)中的故事并思考，怎樣把這些內(nèi)容通過(guò)表格布局規(guī)范地展現(xiàn)在網(wǎng)頁(yè)中。2．小組合作探究完成任務(wù)二。因此，我在本節(jié)課教學(xué)中首先設(shè)計(jì)時(shí)下學(xué)生比較感興趣的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)在網(wǎng)頁(yè)中添加圖形的興趣，重點(diǎn)通過(guò)構(gòu)建可自主交互的網(wǎng)絡(luò)課件平臺(tái)(其中綜合了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)任務(wù)、課程內(nèi)容、信息資源等)，學(xué)生可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課件提供的開放平臺(tái)和訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)，結(jié)合自身情況，掌握知識(shí)和技能，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，并結(jié)合自己所學(xué)知識(shí)綜合出所需內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主、協(xié)作、探究學(xué)習(xí)。【教學(xué)難點(diǎn)】◆如何利用“圖片”工具欄合理修飾圖片。【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)言激趣，明確任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們欣賞一些圖文并茂的個(gè)人主頁(yè)，然后出示一個(gè)沒有圖片的網(wǎng)頁(yè)和漂亮的圖片集，激發(fā)起學(xué)生在網(wǎng)頁(yè)中添加圖片的欲望，從而引出這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生在教師機(jī)上邊演示邊講解，遇到不會(huì)的問(wèn)題組內(nèi)互助，其他組的成員可隨時(shí)質(zhì)疑?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，并由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從而鞏固新知，并使課堂教學(xué)得到升華。在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生對(duì)獨(dú)立頁(yè)面的制作已經(jīng)掌握，但是對(duì)怎樣把各獨(dú)立頁(yè)面鏈接起來(lái)，把網(wǎng)上其他網(wǎng)頁(yè)鏈接到自己的網(wǎng)頁(yè)中等內(nèi)容還是不知如何解決，因此，這節(jié)課是對(duì)學(xué)生網(wǎng)頁(yè)制作技巧方面更進(jìn)一步的提高。二、展現(xiàn)目標(biāo)，引入任務(wù)教師活動(dòng)演示實(shí)例作品，鏈接對(duì)象為不同的類型。布置學(xué)習(xí)任務(wù)一：1．閱讀教材，自學(xué)外部鏈接、郵件鏈接、程序鏈接的創(chuàng)建方法。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、歸納總結(jié)教師活動(dòng)1．利用教學(xué)平臺(tái)展示學(xué)生的作品，學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)；通過(guò)歸納總結(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能◆學(xué)會(huì)添加并設(shè)置字幕；◆學(xué)會(huì)添加站點(diǎn)計(jì)數(shù)器并了解站點(diǎn)計(jì)數(shù)器在預(yù)覽狀態(tài)下不能顯示的原因：◆學(xué)會(huì)添加交互式按鈕，更改其設(shè)置：◆學(xué)會(huì)添加并合理運(yùn)用橫幅廣告管理器；◆能夠合理規(guī)劃、運(yùn)用組件，使網(wǎng)頁(yè)更加美觀。3．提示完成“各顯神通”欄目中的第l題。在字體選項(xiàng)卡中有初始、懸停、按下時(shí)字體顏色，設(shè)置為“博弈舞臺(tái)”的內(nèi)容，可以由那些學(xué)習(xí)成功的學(xué)生選擇完成。學(xué)生活動(dòng)1．欣賞作品，自評(píng)、他評(píng)。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀◆通過(guò)“好友秀”的鏈接環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和正確評(píng)價(jià)的意識(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)樂(lè)于被人欣賞與欣賞他人；◆通過(guò)調(diào)整框架環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，激發(fā)學(xué)生個(gè)性創(chuàng)作的興趣。教師活動(dòng)教師展示素材資源庫(kù)中的框架網(wǎng)頁(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；引領(lǐng)學(xué)生分析問(wèn)題，引出活動(dòng)任 務(wù)及任務(wù)的處理方法。3．布置學(xué)習(xí)任務(wù)三自主探究調(diào)整框架網(wǎng)頁(yè)的方法。教師活動(dòng)“博弈舞臺(tái)”欄目中的任務(wù)，可提示學(xué)生小組討論完成。3．記錄學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)感受?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】◆掌握在網(wǎng)頁(yè)中添加音頻插件的方法；◆掌握在網(wǎng)頁(yè)中添加背景音樂(lè)的方法；◆學(xué)會(huì)如何在網(wǎng)頁(yè)中插入視頻文件和Flash動(dòng)畫。2．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。任務(wù)三：視頻及Flash動(dòng)畫的添加。2．完成“博弈舞臺(tái)”的任務(wù)。過(guò)程與方法◆通過(guò)網(wǎng)絡(luò)環(huán)節(jié)的操作，使學(xué)生駕馭網(wǎng)絡(luò)的能力進(jìn)一步提高，掌握網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)性操作為今后技術(shù)能力的增長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)；◆通過(guò)對(duì)網(wǎng)站的規(guī)劃、完善等操作，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我審視，自我提高，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力：◆通過(guò)展示環(huán)節(jié)，鍛煉、提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用比較專業(yè)的語(yǔ)言呈現(xiàn)技術(shù)，用具有感染力的語(yǔ)言呈現(xiàn)內(nèi)容。二、作品發(fā)布、交流展示教師活動(dòng)12．引導(dǎo)本組同學(xué)及其他同學(xué)重點(diǎn)在特色、欄目、版面、鏈接、藝術(shù)性等方面，進(jìn)行自評(píng)評(píng)、互評(píng)。本課知識(shí)點(diǎn)相對(duì)簡(jiǎn)單，但是內(nèi)容深度能體現(xiàn)出層次性和實(shí)用性，可以很快地使學(xué)生感受到Excel軟件的優(yōu)越性，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀◆培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識(shí)；◆培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維習(xí)慣。教師活動(dòng) 引導(dǎo)學(xué)生分析思考。2．完成“博弈舞臺(tái)”中的任務(wù)。2．過(guò)程與方法◆通過(guò)對(duì)比Word軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握對(duì)比學(xué)習(xí)方法；◆通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，掌握對(duì)Excel軟件進(jìn)行編輯的相關(guān)操作方法。學(xué)生活動(dòng) 討論分析完成作品需要運(yùn)用到哪些設(shè)置。第3課 美化課程表【教材分析】本課主要通過(guò)對(duì)課程表的進(jìn)一步編輯和美化來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)前三節(jié)知識(shí)的綜合應(yīng)用。【教學(xué)重點(diǎn)】◆表格邊框的設(shè)置、單元格背景設(shè)置及繪圖工具的應(yīng)用。三、自主學(xué)習(xí)，任務(wù)探究(結(jié)合師生分析結(jié)果，依托教材進(jìn)行實(shí)踐)教師活動(dòng) 巡視輔導(dǎo)，分層次教學(xué)。以“零用錢的支出”電子表格為例，通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)展現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，先介紹了與數(shù)學(xué)知識(shí)相近的方法，用學(xué)生常用的數(shù)學(xué)公式來(lái)計(jì)算電子表格中的數(shù)據(jù)，在學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)處理有了一定的了解和認(rèn)識(shí)之后，再引入電子表格中的函數(shù)，介紹用函數(shù)來(lái)計(jì)算，這樣逐層深入使學(xué)生更容易接受和掌握本課的知識(shí)，本課在第一單元中是重點(diǎn)內(nèi)容?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 教師活動(dòng)1．設(shè)置情境：先展示“X中學(xué)初一(1)班學(xué)生一星期零用錢支出情況統(tǒng)計(jì)表’’讓學(xué)生觀察，再展示求和及計(jì)算平均數(shù)以后的表格讓學(xué)生觀察。3．布置學(xué)習(xí)任務(wù)二閱讀教材，自主學(xué)習(xí)：利用公式計(jì)算平均值的操作方法。學(xué)生活動(dòng)動(dòng)手實(shí)踐，遇到問(wèn)題，小組內(nèi)解決。(也可以先將相關(guān)教程放到教師機(jī)中，通過(guò)共享讓學(xué)生自己學(xué)習(xí))學(xué)生活動(dòng)1．結(jié)合教材和小組同學(xué)共同學(xué)習(xí)完成任務(wù)一在練習(xí)過(guò)程中，完成快的同學(xué)輔導(dǎo)操作有困難的同學(xué)。學(xué)生活動(dòng)觀察比較電子表格，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。【教法選擇】知識(shí)遷移、觀察比較、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示講解。四、學(xué)習(xí)評(píng)、價(jià)、歸納總結(jié) 教師活動(dòng)1．啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生完成教材“博弈舞臺(tái)”中的任務(wù)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 教師活動(dòng)1．設(shè)置情境：展示計(jì)算機(jī)教師自己的課程表?！緦W(xué)情分析】八年級(jí)學(xué)生對(duì)電子表格有很強(qiáng)烈的興趣，大部分同學(xué)對(duì)電子表格的基本操作已經(jīng)掌握，但知識(shí)整合能力不強(qiáng)。學(xué)生活動(dòng)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。【教學(xué)重點(diǎn)】 ◆數(shù)據(jù)修改：◆添加、刪除行(列)； ◆合并與對(duì)齊單元格； ◆調(diào)整高度和寬度。第2課 結(jié)識(shí)新朋友【教材分析】本課主要通過(guò)對(duì)“好朋友通訊錄”的進(jìn)一步編輯來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)修改；插入、刪除行或列；合并單元格；單元格對(duì)齊；調(diào)整高度和寬度等知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)討論分析完成作品需要運(yùn)用到哪些設(shè)置?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】◆自動(dòng)填充有規(guī)律的數(shù)據(jù)。這樣，經(jīng)過(guò)老師引導(dǎo)，學(xué)生很快可以通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)法進(jìn)行學(xué)習(xí)(由Word軟件遷移到Excel軟件)。三、歸納總結(jié)教師活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)情況，可以說(shuō)明在條件允許的情況下，各組可以根據(jù)同學(xué)的意見和建議對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行完善，同時(shí)嘗試使用“導(dǎo)航”功能進(jìn)一步規(guī)劃網(wǎng)站結(jié)構(gòu)和增加及時(shí)反饋表單。2【教學(xué)重點(diǎn)】◆通過(guò)分工合作的方式對(duì)小組網(wǎng)站進(jìn)行規(guī)劃和完善；◆利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)空間的申請(qǐng)和上傳網(wǎng)站；◆網(wǎng)站作品的展示。第16課 超級(jí)家園秀【教材分析】本節(jié)課是一個(gè)總結(jié)性和提升性的綜合實(shí)踐活動(dòng)，容量較大，教師在引導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)時(shí)，要注意掌握好時(shí)間，把握好進(jìn)度，使網(wǎng)站作品“合成”一“上傳”一“展示”這三個(gè)環(huán)節(jié)夠較好地實(shí)現(xiàn)，在展示環(huán)節(jié)，建議至少預(yù)留l0分鐘時(shí)間，讓學(xué)生通過(guò)充分的展示交流，得到促進(jìn)和提高。學(xué)生活動(dòng)動(dòng)手實(shí)踐，遇到問(wèn)題，尋求多種解決方法。2．一名學(xué)生演示并講解網(wǎng)頁(yè)中背景音樂(lè)的添加方法?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師活動(dòng)1．設(shè)置情境：展示“美好的祝福”網(wǎng)頁(yè)作品讓學(xué)生欣賞。從而制作出精美的網(wǎng)頁(yè)作品：【學(xué)情分析】在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何在網(wǎng)頁(yè)中添加文本、圖片、超鏈接等操作，并能夠制作出簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)作品。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、歸納總結(jié)教師活動(dòng)1完成“各顯神通”欄目中的第3題。三、自主學(xué)習(xí)，任務(wù)探究教師活動(dòng)1．布置學(xué)習(xí)任務(wù)一創(chuàng)建框架網(wǎng)頁(yè)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】◆框架網(wǎng)頁(yè)的概念及應(yīng)用范圍的理解；◆保存框架網(wǎng)頁(yè)。第14課 我和我的朋友【教材分析】這一課的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)掌握創(chuàng)建及保存框架網(wǎng)頁(yè)的方法，了解調(diào)整框架網(wǎng)頁(yè)的方法。對(duì)那些學(xué)習(xí)成功的學(xué)生，可以鼓勵(lì)學(xué)生完成“博弈舞臺(tái)”的內(nèi)容，用圖形、圖像處理軟件將這一組圖片調(diào)整到相同的尺寸，然后再插入到橫幅廣告管理器中。二、站點(diǎn)計(jì)數(shù)器教師活動(dòng)教師提出“想知道有多少人訪問(wèn)我的網(wǎng)站怎么辦?”為引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生興趣，引出任務(wù)站點(diǎn)計(jì)數(shù)器，教師演示操作。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀◆通過(guò)字幕的設(shè)置．培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，激發(fā)學(xué)生的個(gè)性創(chuàng)作；◆合理運(yùn)用橫幅廣告管理器，讓學(xué)生學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)思想；◆添加組件的過(guò)程，就是培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新的意識(shí)；培養(yǎng)參與活動(dòng)的積極態(tài)度與良好習(xí)慣，塑造學(xué)生終身學(xué)習(xí)的價(jià)值觀。3．提示學(xué)生將本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)感受記錄到“成長(zhǎng)基石”中。鼓勵(lì)完成快的同學(xué)當(dāng)小老師，輔導(dǎo)制作有困難的學(xué)生。想一想如何實(shí)現(xiàn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能◆通過(guò)創(chuàng)建同一站點(diǎn)內(nèi)網(wǎng)頁(yè)的鏈接，使學(xué)生了解創(chuàng)建內(nèi)部鏈接的操作方法；◆通過(guò)與青少年門戶網(wǎng)站“雛鷹網(wǎng)”建立連接，使學(xué)生了解創(chuàng)建外部鏈接的方法：◆通過(guò)將好友的電子郵件和常用的軟件程序建立連接，使學(xué)生了解創(chuàng)建電子郵件地址鏈接和程序鏈接的方法。3．提示學(xué)生將本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)感受記錄到“成長(zhǎng)基石”中。這一環(huán)節(jié)既可充分培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，又可鍛煉他們的表達(dá)能力和觀察能力。突破難點(diǎn)： 請(qǐng)學(xué)生回憶在Word軟件中插入圖片的方法，然后進(jìn)行上機(jī)實(shí)踐看看這些方法在FrontPage中是否也適用，再通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想總結(jié)出在FrontPage軟件中添加圖片的方法，并通過(guò)結(jié)合教材和運(yùn)用人性化的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生掌握?qǐng)D片的存放位置這一知識(shí)難點(diǎn)?！窘虒W(xué)手段】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，可自主交互的網(wǎng)絡(luò)課件平臺(tái)。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前已掌握了網(wǎng)頁(yè)編輯的基本方法，并且能夠建立一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。4．結(jié)合教材提示，組內(nèi)互助，自主探究完成任務(wù)四。三、自主學(xué)習(xí)，任務(wù)探究教師活動(dòng)1．布置學(xué)習(xí)任務(wù)一通過(guò)知識(shí)遷移掌握創(chuàng)建表格的方法。2．過(guò)程與方法◆通過(guò)讓學(xué)生講述自己成長(zhǎng)中的感動(dòng)瞬間，使學(xué)生敢于表達(dá)自己，提高與他人交流溝通自：能力；◆通過(guò)對(duì)“成長(zhǎng)大事記”表格的設(shè)置、修改的過(guò)程，使學(xué)生掌握合并單元格、拆分單元格添加行