人教版信息技術(shù)教案-八年級下冊-資料下載頁
2024-08-14 01:33本頁面
【正文】 （4）教師示范并講解注意：把點A沿水平和豎直方向分別平移時，平移后的點分別標記成為A’和A’’. 全課總結(jié) 教學(xué)反思：本節(jié)課為全等變換作圖的第二節(jié)課，主要學(xué)習(xí)的菜單命令鍵中的平移變換，平移變換主要通過三種平移方式，即定長定角平移，向量平移和直角坐標系平移，本節(jié)課，每一種平移變換都有一個實例練習(xí)題，學(xué)生掌握的不錯。 第九課 全等變換（反射）教學(xué)目標1.能力目標以“動手做”為契機，給學(xué)生時間空間自學(xué)完成，促進學(xué)生自學(xué)能力。用創(chuàng)新任務(wù)，驅(qū)動學(xué)生鞏固，并創(chuàng)新。運用“變換”、“構(gòu)造”、“繪制”完成幾何圖形的制作。2.知識目標明白“變換”菜單中反射、平移、旋轉(zhuǎn)的用法和意義。會標記鏡面、標記向量、標記中心、標記角度。會用變換的快捷鍵。認識迭代。3.情感目標充分的備課，好的機房環(huán)境，犀利的教學(xué)，深入淺出的的教學(xué)，讓學(xué)生一目了然，感覺輕松。多印證數(shù)學(xué)知識，學(xué)生感興趣的問題，使學(xué)生有收獲，上有意義的課，喜歡這門課。給學(xué)生自學(xué)、探索、創(chuàng)新的時間空間，展現(xiàn)自我，提高思考、實踐的能力。教法、學(xué)法分析 教法重點在于設(shè)疑，啟發(fā)誘導(dǎo),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情學(xué)法 探究式 合作式學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點 重點：怎樣反射、都需要標記什么。 難點：標記角度，需要選擇三個點，點的順序決定是哪個角度。教學(xué)過程l 一、引入 播放春晚劉謙撲克牌成正像的視頻，是鏡面反射。今天我們就要學(xué)習(xí)幾何畫板中怎么反射，怎么變換。演示。 幾何畫板有什么用？勾股定理、反曲線某點的矩形面積不變、同高三角形面積等，幾何畫板可以幫助解決很多數(shù)學(xué)問題。l 二、復(fù)習(xí)標記點，標記的調(diào)整，顏色的設(shè)置。中點、垂線、平行線、半徑圓的構(gòu)造。l三、新課講授實例一44頁動手做“作兩個對稱的任意三角形”選擇一條線作為鏡面（雙擊或者標記鏡面），將任意三角形反射。板書：l反射u 學(xué)生自主思考練習(xí)u 教師巡視u 教師示范并講解（思考：上面的三角形是全等的嗎？為什么？）練習(xí)45頁動手做“利用反射變換作等腰三角形”選擇一條線作為鏡面（雙擊或者標記鏡面）。u 學(xué)生自主思考練習(xí)u 教師巡視u 教師示范并講解l 創(chuàng)新你能綜合運用變換（反射、平移、旋轉(zhuǎn)），還有構(gòu)造，做正方形、矩形、等腰三角形、等邊三角形、菱形嗎?！菊n后反思】1.備課永遠是第一的。只有備好課才能上好課。要反復(fù)閱讀教材，從新解構(gòu)教材，組織教材。2. 興趣是教學(xué)的第一生命線。多挖掘教材的亮點，引學(xué)生的興趣。3.將內(nèi)容簡化、明了化，才能吸引學(xué)生 第十課 復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)目標1.能力目標以“動手做”為契機，給學(xué)生時間空間自學(xué)完成，促進學(xué)生自學(xué)能力。用創(chuàng)新任務(wù)，驅(qū)動學(xué)生鞏固，并創(chuàng)新。運用“變換”、“構(gòu)造”、“繪制”完成幾何圖形的制作。2.知識目標明白“變換”菜單中反射、平移、旋轉(zhuǎn)的用法和意義。會標記鏡面、標記向量、標記中心、標記角度。會用變換的快捷鍵。認識迭代。3.情感目標給學(xué)生自學(xué)、探索、創(chuàng)新的時間空間，展現(xiàn)自我，提高思考、實踐的能力。教法、學(xué)法分析 教法重點在于設(shè)疑，啟發(fā)誘導(dǎo),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情學(xué)法 探究式 合作式學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點 重點：熟練掌握平移、反射和旋轉(zhuǎn)命令。難點：用學(xué)習(xí)過的知識解決新問題教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知 學(xué)生練習(xí)上節(jié)課書中利用反射作等腰三角形的畫法，教師巡視。 點名讓學(xué)生演示畫法 講授新課師：通過剛才的練習(xí)，我們回顧了上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，大家掌握的不錯，這節(jié)課我們主要來一起完成書上課后的練習(xí)題，下面我們來一起看一看練習(xí)題吧。 用多種方法作全等的三角形思考：用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識，你會用幾種方法作全等的三角形呢？（可以用變換命令，也可以用作圖命令）u 學(xué)生自主思考練習(xí)u 教師巡視u 教師示范并講解 作腰長是4cm的等腰直角三角形 （試一試你最多可以用幾種方法作出來，平移的三種方法）u 學(xué)生自主思考練習(xí)u 教師巡視u 教師示范并講解作下列圖形及其兩個后繼圖形 （什么是后繼圖形）u 學(xué)生自主思考練習(xí)u 教師巡視u 教師示范并講解三、全課總結(jié)教學(xué)反思： 本節(jié)課主要是練習(xí)作課后練習(xí)題，采取的主要是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自己解決問題的能力，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，前兩題大部分同學(xué)都能自己做出來，第三題只有部分基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以做出來，方法也比較巧妙。從這節(jié)課可以看出學(xué)生還是缺乏學(xué)習(xí)的積極性，在以后的授課中還是需要加入多調(diào)動一下學(xué)生的興趣，在教學(xué)內(nèi)容上也增加一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容。 第十一課 變換作圖教學(xué)目標l 知識與技能：進一步熟悉圖形變換命令。學(xué)會作常見的四邊形。進一步熟悉作平行線的操作。l 過程與方法：部分的利用任務(wù)驅(qū)動，利用學(xué)生的探究心理，通過跟我學(xué)習(xí)完成本課的知識技能目標。l 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識，使學(xué)生在探究學(xué)習(xí)的過程中體會到成功帶來的喜悅。從而進一步促使學(xué)生產(chǎn)生渴望自學(xué)樂于自學(xué)的心態(tài)。教學(xué)重點l 學(xué)會作四邊形l 作平行四邊形的方法課時：1教學(xué)過程播放：演示平行四邊形。平行四邊形的特點任務(wù)一、根據(jù)下圖作平行四邊形ABC展示圖形展示圖形（一）講解作圖的方法（二）練習(xí)操作教師巡視 指導(dǎo)任務(wù)二、根據(jù)下圖作平行四邊形展示圖形（一）講解作圖的方法（二）練習(xí)操作教師巡視 指導(dǎo)任務(wù)三：作任意菱形 展示菱形提問：菱形的判定定理是什么？（一）講解：用“幾何畫板”制作菱形（二）練習(xí)操作、教師巡視 指導(dǎo)任務(wù)四：利用“四邊相等且相互垂直”作正方形展示正方形（一）講解：利用構(gòu)圖命令作菱形（二）練習(xí)操作、教師巡視 指導(dǎo)任務(wù)五：作任意正方形，用變換命令完成。展示正方形提問：正方形的判定定理是什么？（二）講解：用“幾何畫板”制作菱形（二）練習(xí)操作總結(jié)：請同學(xué)總結(jié)今天的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。教師總結(jié)各同學(xué)填寫學(xué)習(xí)評價表。布置作業(yè): 書第53頁討論與思考教學(xué)反思：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的是用變換命令做一些簡單的幾何圖形，重點主要是比較用作圖命令和變換命令作圖的區(qū)別，鍛煉學(xué)生用多種方法去解決問題的能力，打不風(fēng)學(xué)生完成的不錯。
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