【正文】 裁判，并做好激勵。預(yù)期目標(biāo)：逐步提高投擲技術(shù)水平，體驗學(xué)習(xí)樂趣。學(xué)習(xí)階段課 的 內(nèi) 容指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法教學(xué)隨想四趣味投準(zhǔn)逐步改進技術(shù)三總結(jié)評價投輕物比賽（二）投準(zhǔn) 學(xué)生成四列橫隊站于標(biāo)志物前進行投準(zhǔn)練習(xí)，如圖所示。小結(jié)回教室四、練習(xí)隊形（如圖）：教與學(xué)的方法：（1）教師講解練習(xí)方法、要求，按要求范練習(xí)一次，組織學(xué)生練習(xí)。（2）學(xué)生對標(biāo)志物進行投準(zhǔn)練習(xí)，看誰投中次數(shù)多。（3）老師關(guān)注個體差異，對學(xué)生進行分組時，若投不到則讓其投的距離近一些。預(yù)期目標(biāo)：學(xué)會控制自己的力量，把握好準(zhǔn)確度，提高學(xué)習(xí)的興趣。三、學(xué)生互評、自評。老師評價。回教室。課后反思周次：第七周 課次：第2課次 ___年級 教師_________學(xué)習(xí)內(nèi)容 迎面往返接力學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握一種常用接力棒的傳接方式，動腦總結(jié)多種傳、接棒的技巧。發(fā)展奔跑能力和下肢力量素質(zhì)；培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。運用多種接力棒激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)愛動腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點 傳接棒學(xué)習(xí)難點 如何快速傳接棒場地器材 接力棒4根 乒乓球4粒教 學(xué) 過 程學(xué)習(xí)階段課 的 內(nèi) 容指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法教學(xué)隨想一集中注意身心準(zhǔn)備二熱身運動舒展筋骨集合隊伍：二路縱隊變四列橫隊師生問好宣布課的內(nèi)容、任務(wù)熱身練習(xí)：慢跑徒手操： 伸展運動 四肢運動 體側(cè)運動一、練習(xí)隊形（如圖）：老師教與學(xué)的方法：（1）體育委員帶同學(xué)們到小籃球場。（2）教師將同學(xué)們隊伍調(diào)成四列橫隊，學(xué)生放東西，老師檢查衣服。（3）師生問好。（4）教師宣布課的內(nèi)容、任務(wù)。預(yù)期目標(biāo)：集中注意，做好運動準(zhǔn)備，了解內(nèi)容。二、練習(xí)隊形：一路縱隊隨受老師表揚的一位同學(xué)繞小籃球場慢跑二圈；四列橫隊散開。教與學(xué)的方法：（1）教師示范動作一個八拍，同時講解動作要領(lǐng)及練習(xí)要求。（2）教師領(lǐng)學(xué)生練習(xí)，學(xué)生模仿老 學(xué)習(xí)階段課 的 內(nèi) 容指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法教學(xué)隨想三試驗練習(xí)總結(jié)經(jīng)驗得出正確的傳接棒的方法 體轉(zhuǎn)運動 腹背運動 全身運動 跳躍運動整理運動組織隊伍： 成練習(xí)隊形提出要求： 右手交接棒 接棒前不起跑 不拋接棒 直線跑 不阻擋迎面跑來的同學(xué)路線組織練習(xí)：集中隊伍： 總結(jié)經(jīng)驗試驗練習(xí)： 得出正確傳接棒的方法師做四個八拍。（3）教師叫口令，觀察學(xué)生，提示動作。預(yù)期目標(biāo)：活動關(guān)節(jié)，舒展肌肉群，為較大強度運動準(zhǔn)備三、練習(xí)隊形（如圖）：預(yù)備線起跑線起跑線預(yù)備線教與學(xué)的方法：（1）教師先組織學(xué)生如上圖所示隊形站立，隨后講解安全要求。（2）學(xué)生先練習(xí)一次迎面接力，練習(xí)的同時，注意觀察其他組的學(xué)生的傳接棒的方式。（3）教師集中學(xué)生進行討論“失利的原因”“如何提高傳接棒的速度”。（4）教師對討論的結(jié)果進行總結(jié)和歸納。（5）學(xué)生按結(jié)論進行試驗練習(xí)，驗證結(jié)論的正確性。練習(xí)二次。預(yù)期目標(biāo)：試驗練習(xí)，得出結(jié)論，發(fā)展奔跑能力和力量素質(zhì)。 學(xué)習(xí)階段課 的 內(nèi) 容指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法教學(xué)隨想四放松游戲促進恢復(fù)五總結(jié)組織隊伍： 圍成一圈集體舞： 左右走兩三步擺腿一次 手腳配合擺動，一擺一踢腿 開合隊伍，向前兩三步靠攏，向后兩三步分散。集中隊伍： 隨意圍成一圈評價： 教師引導(dǎo)，學(xué)生自評、互評。四、練習(xí)隊形（如圖）：老師教與學(xué)的方法：（1）教師先組織學(xué)生圍成一圓圈手拉手站立。（2）教師把握學(xué)生的間距后與學(xué)生手拉手組織練習(xí)。（3）師生共舞。預(yù)期目標(biāo)：快樂，放松。五、練習(xí)隊形（如圖）：老師教與學(xué)的方法：（1）教師小結(jié)，簡評。（2）學(xué)生發(fā)表看法，總結(jié)。預(yù)期目標(biāo)：小結(jié)，自評，互評。課后反思傳、接棒的效果不好，要養(yǎng)成動腦的習(xí)慣。 周次：第七周 課次：第3課次 ___年級 教師_________學(xué)習(xí)目標(biāo)發(fā)展下肢力量素質(zhì)，提高彈跳能力。學(xué)會在單雙腳跳時的身體平衡控制，發(fā)展平衡能力。培養(yǎng)不斷挑戰(zhàn)“新高度”的心理——拼搏精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容 單雙腳跳學(xué)習(xí)重點 發(fā)展下肢力量素質(zhì)學(xué)習(xí)難點 求遠(yuǎn)不求快場地器材 小籃球場教學(xué)理念 一年級的學(xué)生身體的平衡能力還不是很好，通過單雙腳跳的練習(xí)來提高身體的平衡能力和下肢力量，在練習(xí)的過程中，學(xué)生往往會比誰在同等時間內(nèi)跳得遠(yuǎn)，但不計次數(shù)，這樣不利于學(xué)生的力量發(fā)展，因此，本節(jié)課練習(xí)還要注意強化學(xué)生追求單次跳的遠(yuǎn)度。教 學(xué) 過 程學(xué)習(xí)階段課 的 內(nèi) 容指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法教學(xué)隨想開始部分 集合由二路縱隊變四列橫隊 師生問好 講述學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。一、練習(xí)隊形:老師教與學(xué)的方法:（1）老師表揚先站好的同學(xué)：“上節(jié)課，老師表揚了幾個同學(xué)，他們站得好，這節(jié)課又有這么幾個同學(xué)同樣表現(xiàn)很好，他們正追著上節(jié)課表現(xiàn)好的同學(xué)，咱們來比一比他們誰能表現(xiàn)好更久？”（２）老師指揮變換隊形：“四列橫隊，看誰先站好，倒計時開始：五、四、三、二、一，表揚某某、某某、某某，眼睛一直看著老師。” 學(xué)習(xí)階段課 的 內(nèi) 容指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法教學(xué)隨想準(zhǔn)備活動基本部分徒手練習(xí)準(zhǔn)備活動，放松肌肉，使關(guān)節(jié)更靈活。 四肢運動 擴胸運動 體側(cè)運動 體轉(zhuǎn)運動 踢腿運動 跳躍運動 整理運動 示范（３）整隊，師生問好。（４）引導(dǎo)學(xué)生興趣，師：“上次我們進行了三次賽跑，這次我們不比快，比什么呢，比遠(yuǎn)，等會兒老師再跟同學(xué)們說怎么個比法。”３、預(yù)期目標(biāo)：鼓勵進步，表揚先進，激發(fā)學(xué)生上進心；創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、１、練習(xí)隊形：老師12345678２、教與學(xué)的方法：（１）教師組織學(xué)生成四列橫隊站立，每位學(xué)生站一個點，準(zhǔn)備做徒手操。（２）老師示范1個8拍，領(lǐng)學(xué)生練習(xí)4個8拍。（3）每節(jié)完成練習(xí)時，表揚進步的同學(xué)：“這一節(jié)某一路同學(xué)做得好，可以得92分，因為他們動作整齊、到位、有力。”（4）都完成后，老師表場比上一節(jié)課有進步的和認(rèn)真完成練習(xí)的學(xué)生。３、預(yù)期目標(biāo)：組織學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動；表揚先進，激勵學(xué)生向好的學(xué)習(xí)。三、觀看示范隊形：老師 學(xué)習(xí)階段課 的 內(nèi) 容指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法教學(xué)隨想基本部分結(jié)束部分 練習(xí)放松小結(jié)回班級教與學(xué)的方法：（1）組織學(xué)生成四列橫隊，前兩排站立，后兩排稍息，如上圖所示。（2）老師講解練習(xí)的方法，側(cè)面示范動作技術(shù)，故意做幾種不正確的動作示范，讓學(xué)生找出不正確的地方。起跳線終點線預(yù)備線四、練習(xí)隊形：教與學(xué)的方法：（1）老師組織學(xué)生成做操隊形散開，每個同學(xué)站一個點，如上圖所示。（2）老師組織學(xué)生一組一組練習(xí)，共練習(xí)5組。（3）老師集中學(xué)生講評，再分在二人一小組，散點同一方向練習(xí)，比誰跳的次數(shù)少。放松慢跑。 老師小結(jié)，表揚先進、進步學(xué)生。 二路縱隊回班級。教學(xué)反思 周次：第八周 課次：第1課次 ___年級 教師_________學(xué)習(xí)目標(biāo)發(fā)展下肢力量素質(zhì)，提高身體平衡能力。體驗快樂體育，培養(yǎng)對體育的興趣。培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神，和奮發(fā)向上的意志品質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容 單腳跳接力學(xué)習(xí)重點 發(fā)展下肢力量素質(zhì)學(xué)習(xí)難點 防摔倒場地器材 小籃球場教學(xué)理念小學(xué)生是發(fā)展身體平衡的一個良好階段，特別是女生，單腳跳練習(xí)也是身體平衡素質(zhì)發(fā)展的一種方法，并且單腳跳能發(fā)展學(xué)生的下肢力量素質(zhì)及支撐能力，用接力的游戲方式進行更適合于小學(xué)生的好勝心理，可以引起他們的興趣，練習(xí)就更積極了。教 學(xué) 過 程學(xué)習(xí)階段課 的 內(nèi) 容指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法教學(xué)隨想開始部分 集合由二路縱隊變四列橫隊 師生問好 講述學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。一、練習(xí)隊形:老師教與學(xué)的方法:（1）老師表揚先站好的同學(xué)：“上節(jié)課，老師表揚了幾個同學(xué)，他們站得好，這節(jié)課又有這么幾個同學(xué)同樣表現(xiàn)很好，他們正追著上節(jié)課表現(xiàn)好的同學(xué)，咱們來比一比他們誰能表現(xiàn)好更久？”（２）老師指揮變換隊形：“四列橫隊，看誰先站好，倒計時開始：五、四、三、二、一，表揚某某、某某、某某，眼睛一直看著老師?！? 學(xué)習(xí)階段課 的 內(nèi) 容指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法教學(xué)隨想準(zhǔn)備活動基本部分徒手練習(xí)準(zhǔn)備活動，放松肌肉，使關(guān)節(jié)更靈活。 四肢運動 擴胸運動 體側(cè)運動 體轉(zhuǎn)運動 踢腿運動 跳躍運動 整理運動 示范（３）整隊，師生問好。（４）引導(dǎo)學(xué)生興趣，師：“上次我們進行了三次賽跑，這次我們不比快，比什么呢，比遠(yuǎn)，等會兒老師再跟同學(xué)們說怎么個比法。”３、預(yù)期目標(biāo)：鼓勵進步，表揚先進，激發(fā)學(xué)生上進心；創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、１、練習(xí)隊形：老師12345678２、教與學(xué)的方法：（１）教師組織學(xué)生成四列橫隊站立，每位學(xué)生站一個點，準(zhǔn)備做徒手操。（２）老師示范1個8拍，領(lǐng)學(xué)生練習(xí)4個8拍。（3）每節(jié)完成練習(xí)時，表揚進步的同學(xué)：“這一節(jié)同學(xué)們可以得95分，另外5分哪里去了呢？如果這幾個地方再做好就是100分了。”（4）都完成后，老師表場比上一節(jié)課有進步的和認(rèn)真完成練習(xí)的學(xué)生。３、預(yù)期目標(biāo)：組織學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動；表揚先進，激勵學(xué)生向好的學(xué)習(xí)。三、觀看示范隊形：老師 學(xué)習(xí)階段課 的 內(nèi) 容指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法教學(xué)隨想結(jié)束部分 練習(xí)方法： 從起跳線單腳跳前進，繞過前方標(biāo)志物后返回，拍擊下一位練習(xí)的同學(xué)的手，隨后走回隊伍后面排好。小結(jié)回班級 練習(xí)隊形：老師教與學(xué)的方法：（1）老師先講解練習(xí)方法，并示范一次，學(xué)生認(rèn)真觀察。（2）老師請一名學(xué)生或請第一組的同學(xué)試練習(xí)一次，看效果如何，進行調(diào)整后正式練習(xí)。（3）各組要熱烈地為自己的隊友加油、鼓勁，團結(jié)一致完成接力比賽。（4）每一組完成練習(xí)后，老師集中學(xué)生，讓他們本組內(nèi)商議：如何做會取得更好的成績？但不能埋怨別人，要互相鼓勵。預(yù)期目標(biāo)：發(fā)展下肢力量素質(zhì)，提高平衡能力；培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。老師小結(jié)二路縱隊帶回班級教學(xué)反思