【正文】 學(xué)生對練習(xí)的情況一起互評。宣布課的內(nèi)容、任務(wù)。簡單圖形走；講解練習(xí)方法；師生練習(xí)；集中評講；再練習(xí)。 （3）學(xué)生可以按自己喜歡的畫線走，保持前進(jìn)速度，做到隊(duì)伍間距合理。課后反思周次：第四周 課次：第2課次 ___年級 教師_________ 學(xué)習(xí)內(nèi)容 耍棒穿過小樹林學(xué)習(xí)目標(biāo)通過手持棒在小樹林中穿梭，學(xué)會認(rèn)知棒的特性，養(yǎng)成動腦的好習(xí)慣。（2）教師組織學(xué)生成一臂距離散開。（4）教師帶學(xué)生成一路縱隊(duì)慢跑到沙坑——草地——小山包——林間。學(xué)習(xí)內(nèi)容 游戲：捕魚學(xué)習(xí)重點(diǎn) 游戲的快樂體驗(yàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn) 團(tuán)結(jié)協(xié)作的培養(yǎng)場地器材 小籃球場1個教 學(xué) 過 程學(xué)習(xí)階段課 的 內(nèi) 容指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法教學(xué)隨想一集中注意提高反應(yīng)速度體驗(yàn)快樂體育二集合隊(duì)伍：由二路縱隊(duì)變四列橫隊(duì)，放隨身物品，檢查服裝。二、講解示范隊(duì)形： 學(xué)習(xí)階段課 的 內(nèi) 容指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法教學(xué)隨想三放松總結(jié)要求：1）守規(guī)則。（2）其他同學(xué)到場地外看示范，并進(jìn)行監(jiān)督，看到犯規(guī)的同學(xué)進(jìn)行指正?；亟淌摇＃?）教師組織學(xué)生到練習(xí)區(qū)域，學(xué)生成四列橫隊(duì)站立。（3）老師關(guān)注個體差異，對學(xué)生進(jìn)行分組時，若投不到則讓其投的距離近一些。學(xué)習(xí)內(nèi)容 叫號賽跑學(xué)習(xí)重點(diǎn) 發(fā)展快速反應(yīng)和奔跑的能力學(xué)習(xí)難點(diǎn) 場地器材 20米寬操場教學(xué)理念 低年段的體育教學(xué)應(yīng)以基本活動和游戲?yàn)橹?，本?jié)課將這兩個內(nèi)容合二為一，綜合起來練習(xí)，這項(xiàng)活動學(xué)生興趣性高，通過不確定的口令使練習(xí)內(nèi)容更具趣味性，培養(yǎng)了學(xué)生對體育的興趣，還發(fā)展了學(xué)生的身體素質(zhì)。３、預(yù)期目標(biāo)：樹立路隊(duì)長形象；鼓勵進(jìn)步；引導(dǎo)學(xué)生興趣。（3）老師將學(xué)生編號，叫號，叫到號的學(xué)生迅速直線跑過終點(diǎn)線，完成后，從兩側(cè)走回隊(duì)伍，下一組才能開始練習(xí)，每人練習(xí)四次。培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣和同學(xué)間的互助友愛?！币龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲，要以逐步提示的方法來引出游戲的規(guī)則，讓學(xué)生有想象的空間，游戲的規(guī)則是和他們一起商定的。教 學(xué) 過 程學(xué)習(xí)階段課 的 內(nèi) 容指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法教學(xué)隨想一集中注意提高反應(yīng)速度體驗(yàn)快樂體育二活動關(guān)節(jié)拉伸肌肉集合隊(duì)伍：由二路縱隊(duì)變四列橫隊(duì)，放隨身物品，檢查服裝。預(yù)期目標(biāo)：強(qiáng)化常規(guī)，激勵學(xué)習(xí)，提高反應(yīng)速度。（2）教師幫助個別自學(xué)自練有困難的同學(xué)，糾正錯誤、易受傷的動作姿勢，引導(dǎo)學(xué)生在自已力所能及的位置練習(xí)。（3）老師關(guān)注個體差異，對學(xué)生進(jìn)行分組時，若投不到則讓其投的距離近一些。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 傳接棒學(xué)習(xí)難點(diǎn) 如何快速傳接棒場地器材 接力棒4根 乒乓球4粒教 學(xué) 過 程學(xué)習(xí)階段課 的 內(nèi) 容指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法教學(xué)隨想一集中注意身心準(zhǔn)備二熱身運(yùn)動舒展筋骨集合隊(duì)伍：二路縱隊(duì)變四列橫隊(duì)師生問好宣布課的內(nèi)容、任務(wù)熱身練習(xí)：慢跑徒手操： 伸展運(yùn)動 四肢運(yùn)動 體側(cè)運(yùn)動一、練習(xí)隊(duì)形（如圖）：老師教與學(xué)的方法：（1）體育委員帶同學(xué)們到小籃球場。（3）教師叫口令，觀察學(xué)生，提示動作。 學(xué)習(xí)階段課 的 內(nèi) 容指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法教學(xué)隨想四放松游戲促進(jìn)恢復(fù)五總結(jié)組織隊(duì)伍： 圍成一圈集體舞： 左右走兩三步擺腿一次 手腳配合擺動，一擺一踢腿 開合隊(duì)伍，向前兩三步靠攏，向后兩三步分散。預(yù)期目標(biāo)：小結(jié)，自評，互評?！?學(xué)習(xí)階段課 的 內(nèi) 容指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法教學(xué)隨想準(zhǔn)備活動基本部分徒手練習(xí)準(zhǔn)備活動，放松肌肉，使關(guān)節(jié)更靈活。３、預(yù)期目標(biāo)：組織學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動；表揚(yáng)先進(jìn)，激勵學(xué)生向好的學(xué)習(xí)。 二路縱隊(duì)回班級。 四肢運(yùn)動 擴(kuò)胸運(yùn)動 體側(cè)運(yùn)動 體轉(zhuǎn)運(yùn)動 踢腿運(yùn)動 跳躍運(yùn)動 整理運(yùn)動 示范（３）整隊(duì)，師生問好。三、觀看示范隊(duì)形：老師 學(xué)習(xí)階段課 的 內(nèi) 容指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法教學(xué)隨想結(jié)束部分 練習(xí)方法： 從起跳線單腳跳前進(jìn)，繞過前方標(biāo)志物后返回，拍擊下一位練習(xí)的同學(xué)的手，隨后走回隊(duì)伍后面排好。老師小結(jié)二路縱隊(duì)帶回班級教學(xué)反思?！保?）都完成后，老師表場比上一節(jié)課有進(jìn)步的和認(rèn)真完成練習(xí)的學(xué)生。一、練習(xí)隊(duì)形:老師教與學(xué)的方法:（1）老師表揚(yáng)先站好的同學(xué)：“上節(jié)課，老師表揚(yáng)了幾個同學(xué)，他們站得好，這節(jié)課又有這么幾個同學(xué)同樣表現(xiàn)很好，他們正追著上節(jié)課表現(xiàn)好的同學(xué)，咱們來比一比他們誰能表現(xiàn)好更久？”（２）老師指揮變換隊(duì)形：“四列橫隊(duì)，看誰先站好，倒計時開始：五、四、三、二、一，表揚(yáng)某某、某某、某某，眼睛一直看著老師。放松慢跑。（3）每節(jié)完成練習(xí)時，表揚(yáng)進(jìn)步的同學(xué)：“這一節(jié)某一路同學(xué)做得好，可以得92分，因?yàn)樗麄儎幼髡R、到位、有力。教 學(xué) 過 程學(xué)習(xí)階段課 的 內(nèi) 容指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法教學(xué)隨想開始部分 集合由二路縱隊(duì)變四列橫隊(duì) 師生問好 講述學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。五、練習(xí)隊(duì)形（如圖）：老師教與學(xué)的方法：（1）教師小結(jié)，簡評。練習(xí)二次。教與學(xué)的方法：（1）教師示范動作一個八拍，同時講解動作要領(lǐng)及練習(xí)要求。發(fā)展奔跑能力和下肢力量素質(zhì)；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。小結(jié)回教室四、練習(xí)隊(duì)形（如圖）：教與學(xué)的方法：（1）教師講解練習(xí)方法、要求，按要求范練習(xí)一次，組織學(xué)生練習(xí)。預(yù)期目標(biāo)：活動關(guān)節(jié)，拉伸肌肉。（3）教師宣布課的內(nèi)容、任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)技術(shù)的能力。（2）學(xué)生回答老師的提問。教學(xué)反思 周次：第六周 課次：第3課次 ___年級 教師_________學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)準(zhǔn)自已的身體學(xué)習(xí)目標(biāo)通過游戲的練習(xí)，提高學(xué)生的辨別能力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。三、練習(xí)隊(duì)形： 學(xué)習(xí)階段課 的 內(nèi) 容指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法教學(xué)隨想結(jié)束部分放松學(xué)生互評老師總評回班級教與學(xué)的方法：（1）組織學(xué)生成二路縱隊(duì)（奔跑的實(shí)力相當(dāng)?shù)脑谕惶枺?，如上圖所示站立?！?學(xué)習(xí)階段課 的 內(nèi) 容指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法教學(xué)隨想準(zhǔn)備活動基本部分 徒手練習(xí)準(zhǔn)備活動，放松肌肉，使關(guān)節(jié)更靈活。通過游戲練習(xí)，培養(yǎng)對體育的興趣。小結(jié)回教室二、練習(xí)隊(duì)形（如圖）：教與學(xué)的方法：（1）教師講解練習(xí)方法、要求，按要求范練習(xí)一次，組織學(xué)生練習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容 投輕物 擲準(zhǔn)學(xué)習(xí)重點(diǎn) 善于反思，改進(jìn)技術(shù)學(xué)習(xí)難點(diǎn) 上、下肢身體協(xié)調(diào)場地器材 乒乓球8粒 標(biāo)志物4個教 學(xué) 過 程學(xué)習(xí)階段課 的 內(nèi) 容指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法教學(xué)隨想一活動關(guān)節(jié)試投輕物探索練習(xí)改進(jìn)技術(shù)活動關(guān)節(jié)四列橫隊(duì)練習(xí)投輕物 四列橫隊(duì)練習(xí)投過一標(biāo)志物。靠攏自評或互評。回教室。（3）教師宣布課的內(nèi)容、任務(wù)。體驗(yàn)體育的樂趣，培養(yǎng)體育興趣。（2）隨后學(xué)生靠攏在老師的周圍如 學(xué)習(xí)階段課 的 內(nèi) 容指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法教學(xué)隨想四總結(jié)經(jīng)驗(yàn)回味快樂發(fā)言，說出自己在練習(xí)的過程中出現(xiàn)的問題，自己是如何把它解決的。預(yù)期目標(biāo)：集中注意力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。（2）學(xué)生隨老師走變化隊(duì)形。三、練習(xí)隊(duì)形（如圖）： 教與學(xué)生方法： （1）教師講：“同學(xué)們可以沿籃球場的有交叉的畫線走”，“注意前后之間的間距，保持前進(jìn)的速度。二、練習(xí)隊(duì)形：一路縱隊(duì)隨老師慢跑。師生問好。（4）引導(dǎo)同學(xué)們當(dāng)一只小青蛙在荷葉間跳躍著過河，但不能掉到水里，可以運(yùn)用多種跳躍方式。（2）教師簡要宣布游戲的規(guī)則與方 順序時間課的內(nèi)容與方法指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法教學(xué)隨想三趣味練習(xí)快樂學(xué)習(xí)青蛙過河學(xué)生在圓圈內(nèi)跳躍過“河”，但不能踩到圓圈外。小結(jié)。（2）師生問好，教師簡評路隊(duì)行走情況，表揚(yáng)從出教室到操場一直表現(xiàn)比較好的同學(xué)，激勵同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)。教學(xué)反思周次：第三周 課次：第2課次 ___年級 教師_________學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)廣播操全套動作技術(shù)，鞏固技術(shù)。預(yù)期目標(biāo)：強(qiáng)化常規(guī)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高注意力和反應(yīng)速度。學(xué)習(xí)內(nèi)容 復(fù)習(xí)廣播操預(yù)備節(jié)至第五節(jié)動作 新授第六至八節(jié)動作學(xué)習(xí)重點(diǎn) 動作到位，學(xué)會跑跳步學(xué)習(xí)難點(diǎn) 跑跳步場地器材 籃球場教學(xué)理念復(fù)習(xí)廣播操第一節(jié)、第二節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)內(nèi)容，通過叫個別做得比較好的學(xué)生出場表演，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并通過分組學(xué)習(xí)，以好帶差，讓學(xué)生學(xué)會分組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，來探索跑跳步的做法，老師參與他們的練習(xí)和探討，促進(jìn)師生情感。（3）老師不再領(lǐng)做，學(xué)生獨(dú)自完成動作，老師視學(xué)生練習(xí)情況，再決定增加示范次數(shù)。說說今天我們要學(xué)什么？小游戲：看誰動作快一、練習(xí)隊(duì)形（如圖）：老師教與學(xué)的方法：（1）教師將學(xué)生隊(duì)伍調(diào)成四列，整隊(duì)。變成二路縱隊(duì)，帶回班級。（3）教師宣布課的內(nèi)容、任務(wù)。學(xué)會廣播操預(yù)備節(jié)、第一節(jié)、第二節(jié)動作技術(shù)。課后，不要大量喝水（尤其冷飲）和立刻吃東西。一句話：上體育課是為了鍛煉成健康的身體。 師生共同放松。（4）先做一路表現(xiàn)好的縱隊(duì)散開再集合練習(xí)，看學(xué)生是否能快速找到自己的位置，再進(jìn)行二路、三路的集合解散游戲，最后到所有的學(xué)生進(jìn)行游戲。 師生共同放松。二、游戲：看誰反應(yīng)快。在游戲中快速找到自己的位置，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。（3）教師講解示范游戲方法。培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。在上課現(xiàn)場等候上課。發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。并且在自律方面相比低年級學(xué)生，是有很大的自控力。注意分配能力也有提高，在注意腿的動作同時，還能注意到手或腳的動作，注意上下肢動作的同時，還能注意到重心的變換。小學(xué)六年級上冊體育教案（20162017