心理學(xué)真題-簡(jiǎn)答題-資料下載頁
2025-08-04 16:25本頁面
【正文】 和總結(jié)，并尋找其中規(guī)律性的方法。思維：P31是借助語言、表象或動(dòng)作而實(shí)現(xiàn)的對(duì)客觀事物理的概括或間接反映，是認(rèn)識(shí)活動(dòng)的高級(jí)階段，它能夠揭示事物的本質(zhì)特征和內(nèi)部聯(lián)系，并主要表現(xiàn)在概念形成和問題解決中。社會(huì)性P36—是個(gè)體在社會(huì)化過程中發(fā)展起來，與社會(huì)存在相適應(yīng)的一切特征和典型的行為方式的總和。自我意識(shí)：P36—是主體對(duì)其自身的認(rèn)識(shí)，是其社會(huì)性和個(gè)性發(fā)展的重要方面。自我總識(shí)的發(fā)展主要集中體現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)和自我調(diào)控三個(gè)方面。人格：P55又稱個(gè)性，是個(gè)人與社會(huì)有關(guān)的完整而穩(wěn)固的行為傾向的總和。認(rèn)知方式：P60也稱認(rèn)知風(fēng)格，是指人們?cè)谡J(rèn)知活動(dòng)中所偏愛的信息加工方式。它是一種比較穩(wěn)定的心理特征，個(gè)體之間存在很大的差異。學(xué)習(xí)：P65是人與動(dòng)物在生活過程中獲得個(gè)體行為經(jīng)驗(yàn)，并由經(jīng)驗(yàn)引起行為或思維的較持久變化的過程。這一對(duì)學(xué)習(xí)含義的解釋包含以下幾個(gè)方面內(nèi)容：1) 學(xué)習(xí)是憑經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的行為或思維的變化。2) 學(xué)習(xí)既有行為的變化，也有思維的變化。3) 學(xué)習(xí)過程可以是有意的，也可以是無意的。4) 學(xué)習(xí)是指那些比較持久、恒定的行為與思維的變化。觀察學(xué)習(xí)：P75就是人們通過觀察他人（或稱“榜樣”）的行為（這種行為對(duì)于觀察學(xué)習(xí)者來說是新的行為），獲得示范行為的象征性表象，并引導(dǎo)學(xué)習(xí)者做出與之相對(duì)應(yīng)的行為的過程。有意義學(xué)習(xí)：P83其實(shí)質(zhì)就是以符號(hào)代表的新觀念與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性聯(lián)系的過程。陳述性知識(shí)：P99陳述性知識(shí)是關(guān)于事物及其關(guān)系的知識(shí)，或者說成是關(guān)于“是什么”的知識(shí)，它包括事實(shí)、規(guī)則、發(fā)生的事件、個(gè)人的態(tài)度等。程序性知識(shí)：P27程序性知識(shí)是關(guān)于“如何做”的知識(shí)，它是一種經(jīng)過學(xué)習(xí)自動(dòng)化了的關(guān)于行為步驟的知識(shí)，表現(xiàn)為在信息轉(zhuǎn)換活動(dòng)中進(jìn)行具體操作。程序性知識(shí)也可以被稱為為“技能”，包括動(dòng)作技能和智力技能。名詞解釋1．意識(shí)2．爬山法3．挫折4．陳述性記憶和程序性記
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