心理學真題-簡答題-資料下載頁
2025-08-04 16:25本頁面
【正文】 和總結(jié)，并尋找其中規(guī)律性的方法。思維：P31是借助語言、表象或動作而實現(xiàn)的對客觀事物理的概括或間接反映，是認識活動的高級階段，它能夠揭示事物的本質(zhì)特征和內(nèi)部聯(lián)系，并主要表現(xiàn)在概念形成和問題解決中。社會性P36—是個體在社會化過程中發(fā)展起來，與社會存在相適應(yīng)的一切特征和典型的行為方式的總和。自我意識：P36—是主體對其自身的認識，是其社會性和個性發(fā)展的重要方面。自我總識的發(fā)展主要集中體現(xiàn)在自我評價、自我體驗和自我調(diào)控三個方面。人格：P55又稱個性，是個人與社會有關(guān)的完整而穩(wěn)固的行為傾向的總和。認知方式：P60也稱認知風格，是指人們在認知活動中所偏愛的信息加工方式。它是一種比較穩(wěn)定的心理特征，個體之間存在很大的差異。學習：P65是人與動物在生活過程中獲得個體行為經(jīng)驗，并由經(jīng)驗引起行為或思維的較持久變化的過程。這一對學習含義的解釋包含以下幾個方面內(nèi)容：1) 學習是憑經(jīng)驗產(chǎn)生的行為或思維的變化。2) 學習既有行為的變化，也有思維的變化。3) 學習過程可以是有意的，也可以是無意的。4) 學習是指那些比較持久、恒定的行為與思維的變化。觀察學習：P75就是人們通過觀察他人（或稱“榜樣”）的行為（這種行為對于觀察學習者來說是新的行為），獲得示范行為的象征性表象，并引導學習者做出與之相對應(yīng)的行為的過程。有意義學習：P83其實質(zhì)就是以符號代表的新觀念與學習者認知結(jié)構(gòu)中原有的適當觀念建立起非人為的和實質(zhì)性聯(lián)系的過程。陳述性知識：P99陳述性知識是關(guān)于事物及其關(guān)系的知識，或者說成是關(guān)于“是什么”的知識，它包括事實、規(guī)則、發(fā)生的事件、個人的態(tài)度等。程序性知識：P27程序性知識是關(guān)于“如何做”的知識，它是一種經(jīng)過學習自動化了的關(guān)于行為步驟的知識，表現(xiàn)為在信息轉(zhuǎn)換活動中進行具體操作。程序性知識也可以被稱為為“技能”，包括動作技能和智力技能。名詞解釋1．意識2．爬山法3．挫折4．陳述性記憶和程序性記
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