管理學(xué)原理--14_領(lǐng)導(dǎo)理論-資料下載頁
2025-08-01 17:05本頁面
【正文】 安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院 2022 毫斯的路徑目標(biāo)理論控制 領(lǐng)導(dǎo)者行為模型 ?指示型 ?支持型 ? 參與型 ? 成就導(dǎo)向型 追隨 者路徑觀 努力－行為－獎懲 下屬的個人特征 ? 能力水平 ? 控制能力 ? 權(quán)力 下屬工作環(huán)境 ? 任務(wù)結(jié)構(gòu) ? 工作群體 ? 權(quán)力系統(tǒng) 下 屬 目 標(biāo) ? 滿意度 ? 獎勵 ? 受益 毫斯的路徑目標(biāo)理論控制模型 來源： Nelsonamp。Quick ,1995,Organization Behavior, 王青 安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院 2022 ?要成為卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)人，你必須能在截然不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格之間靈活切換。 ” —— 丹尼爾 戈爾曼 王青 安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院 2022 有時領(lǐng)導(dǎo)是不相關(guān)的 ？？？ ?按照權(quán)變理論，領(lǐng)導(dǎo)并不總是重要的 ?下屬的特點是有經(jīng)驗、受過專業(yè)培訓(xùn)，或有獨立需要是 ?當(dāng)工作本身十分明確、規(guī)范或者自身能滿足個體是 ?某些組織的特點，如明確正式的目標(biāo)，嚴(yán)格的規(guī)章和程序，或者高內(nèi)聚力的工作群體，都可以代替正式的領(lǐng)導(dǎo)活動 王青 安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院 2022 管理者從控制者轉(zhuǎn)變?yōu)橹С终? M M M M 傳統(tǒng)的等級制 管理者作為團隊的中心 管理者向團隊成員授權(quán) 管理者是同事和合作者 管理者支持整個整體 王青 安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院 2022 第五級經(jīng)理人 ? 第一級：能力突出的個人 ? 用自己的智慧，知識，技能和良好的工作作風(fēng)做出巨大貢獻 ? 第二級：樂于奉獻的團隊成員 ? 為實現(xiàn)集體目標(biāo)貢獻個人才智，與團隊成員通力合作 ? 第三級：富有實力的經(jīng)理 ? 組織人力和資源，高效地向既定目標(biāo)前進 ? 第四級：堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)者 ? 全身心追求清晰可見、催人奮發(fā)的遠(yuǎn)景，向更高業(yè)績標(biāo)準(zhǔn)努力 ? 第五級：？？？ ? 將個人的謙遜品質(zhì)和職業(yè)化的堅定意志相結(jié)合，建立持續(xù)的卓越業(yè)績 王青 安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院 2022 第五級經(jīng)理的兩個方面 ?堅定意志 ?創(chuàng)造了杰出的業(yè)績，在實現(xiàn)跨越的過程中起催化劑的作用 ?為取得最好的長期業(yè)績，表現(xiàn)出執(zhí)著的永往直前的決心 ?為建立一個長盛不衰的卓越公司樹立標(biāo)準(zhǔn)；決不降低標(biāo)準(zhǔn) 王青 安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院 2022 第五級經(jīng)理的兩方面 ?謙遜的性格 ?表現(xiàn)出令人折服的謙虛，回避公眾的恭維。 ?主要依靠崇高的標(biāo)準(zhǔn)，而不是靠鼓舞人心的個人魅力調(diào)動員工的積極性。 ?雄心勃勃，但把公司的利益放在第一位。 ?培養(yǎng)接班人，為公司取得更大的成功打下基礎(chǔ) 王青 安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院 2022 第五級經(jīng)理的兩面 ?向鏡子里看，而不是向窗外看，業(yè)績不佳時自己承擔(dān)責(zé)任，而不是埋怨別人，歸咎于外因或運氣不好 ?向窗外而不是向鏡子里看，把公司的成功歸結(jié)于別人、外因和好運。 王青 安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院 2022 Topic 12： 領(lǐng)導(dǎo)理論 什么樣的人能行使領(lǐng)導(dǎo)職能？ 怎樣的尋找這樣的人？ 哪些行為屬于領(lǐng)導(dǎo)行為？ 最有效的領(lǐng)導(dǎo)行為是什么？ 領(lǐng)導(dǎo)方式因人而異嗎？ 卓越的領(lǐng)導(dǎo)行為是怎樣的？ 特質(zhì)理論 行為理論 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格差異 權(quán)變理論 第五級經(jīng)理 研究的歷程
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