管理學(xué)原理--14_領(lǐng)導(dǎo)理論(參考版)
2024-08-12 17:05本頁(yè)面
【正文】 王青 安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 2022 Topic 12： 領(lǐng)導(dǎo)理論 什么樣的人能行使領(lǐng)導(dǎo)職能？ 怎樣的尋找這樣的人？ 哪些行為屬于領(lǐng)導(dǎo)行為？ 最有效的領(lǐng)導(dǎo)行為是什么？ 領(lǐng)導(dǎo)方式因人而異嗎？ 卓越的領(lǐng)導(dǎo)行為是怎樣的？ 特質(zhì)理論 行為理論 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格差異 權(quán)變理論 第五級(jí)經(jīng)理 研究的歷程 。 ?雄心勃勃，但把公司的利益放在第一位。戈?duì)柭? 王青 安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 2022 有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)是不相關(guān)的 ？？？ ?按照權(quán)變理論，領(lǐng)導(dǎo)并不總是重要的 ?下屬的特點(diǎn)是有經(jīng)驗(yàn)、受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，或有獨(dú)立需要是 ?當(dāng)工作本身十分明確、規(guī)范或者自身能滿(mǎn)足個(gè)體是 ?某些組織的特點(diǎn)，如明確正式的目標(biāo)，嚴(yán)格的規(guī)章和程序，或者高內(nèi)聚力的工作群體，都可以代替正式的領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng) 王青 安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 2022 管理者從控制者轉(zhuǎn)變?yōu)橹С终? M M M M 傳統(tǒng)的等級(jí)制 管理者作為團(tuán)隊(duì)的中心 管理者向團(tuán)隊(duì)成員授權(quán) 管理者是同事和合作者 管理者支持整個(gè)整體 王青 安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 2022 第五級(jí)經(jīng)理人 ? 第一級(jí)：能力突出的個(gè)人 ? 用自己的智慧，知識(shí)，技能和良好的工作作風(fēng)做出巨大貢獻(xiàn) ? 第二級(jí)：樂(lè)于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)成員 ? 為實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)貢獻(xiàn)個(gè)人才智，與團(tuán)隊(duì)成員通力合作 ? 第三級(jí)：富有實(shí)力的經(jīng)理 ? 組織人力和資源，高效地向既定目標(biāo)前進(jìn) ? 第四級(jí)：堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者 ? 全身心追求清晰可見(jiàn)、催人奮發(fā)的遠(yuǎn)景，向更高業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)努力 ? 第五級(jí)：？？？ ? 將個(gè)人的謙遜品質(zhì)和職業(yè)化的堅(jiān)定意志相結(jié)合，建立持續(xù)的卓越業(yè)績(jī) 王青 安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 2022 第五級(jí)經(jīng)理的兩個(gè)方面 ?堅(jiān)定意志 ?創(chuàng)造了杰出的業(yè)績(jī)，在實(shí)現(xiàn)跨越的過(guò)程中起催化劑的作用 ?為取得最好的長(zhǎng)期業(yè)績(jī)，表現(xiàn)出執(zhí)著的永往直前的決心 ?為建立一個(gè)長(zhǎng)盛不衰的卓越公司樹(shù)立標(biāo)準(zhǔn)；決不降低標(biāo)準(zhǔn) 王青 安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 2022 第五級(jí)經(jīng)理的兩方面 ?謙遜的性格 ?表現(xiàn)出令人折服的謙虛，回避公眾的恭維。Quick ,1995,Organization Behavior, 王青 安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 2022 ?要成為卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)人，你必須能在截然不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格之間靈活切換。 指揮性行為 支持性行為 王青 安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 2022 支持式 (S3) 低指揮、高支持 教練式 (S1) 高指揮、高支持 授權(quán)式 (S4) 低指揮、低支持 指揮式 (S2) 高指揮、低支持 低 高 高 低 ? 領(lǐng)導(dǎo)者和下屬共同制定決策 ? 領(lǐng)導(dǎo)者的角色是鼓勵(lì)下屬提問(wèn)傾聽(tīng)、引發(fā)員工的潛力，并給予鼓勵(lì)和支持。 ? 支持性行為就是對(duì)下屬的努力表示支持，來(lái)鼓勵(lì)下屬自發(fā)地去完成目標(biāo)，如與下屬的及時(shí)溝通、給予反饋支持等。 被領(lǐng)導(dǎo)者 (員工）的兩種表現(xiàn) 王青 安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 2022 高度成熟(M4) 比較成熟(M3) 初步成熟(M2) 低度成熟(M1) 有意愿 沒(méi)意愿 有意愿 沒(méi)意愿 有能力 有能力 沒(méi)能力 沒(méi)能力 根據(jù)被領(lǐng)導(dǎo)者 (員工）的兩種表現(xiàn)分為四種不同的成熟度 無(wú)所適從 眼高手低 無(wú)精打采 底氣十足
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