管理學(xué)原理--14_領(lǐng)導(dǎo)理論-文庫(kù)吧資料
2024-08-14 17:05本頁(yè)面
【正文】 員工的四種類型 王青 安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 2022 領(lǐng)導(dǎo)者的兩種不同行為 ? 指揮性行為強(qiáng)調(diào)目標(biāo)導(dǎo)向，主要指領(lǐng)導(dǎo)者布置工作、命令、檢查、監(jiān)督、控制、指揮等。 ?菲德勒的觀點(diǎn)：提高領(lǐng)導(dǎo)有效性的兩條途徑 ?替換領(lǐng)導(dǎo)者以適應(yīng)情景 ?改變情景以適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)者 王青 安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 2022 ? 領(lǐng)導(dǎo)者的表現(xiàn) —— 兩種行為和四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 ? 被領(lǐng)導(dǎo)者的表現(xiàn) —— 兩種表現(xiàn)和 四種不同類型 ? 情景領(lǐng)導(dǎo) 是指領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)被領(lǐng)導(dǎo)者的表現(xiàn)來(lái)采用不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，以促進(jìn)被領(lǐng)導(dǎo)者的接納認(rèn)同和團(tuán)隊(duì)的共同發(fā)展 保羅 .赫塞和布蘭查德德情境理論 王青 安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 2022 成熟度 ： 人們對(duì)自己的行為承擔(dān)責(zé)任的能力和愿望的大小，取決于 工作成熟度 （知識(shí)和技能的擁有程度）和 心理成熟度 （做某事的意愿和動(dòng)機(jī)）兩方面 高工作 成熟度 高心理 成熟度 ? 表示不需要很多外在的鼓勵(lì)與催促，會(huì)自動(dòng)自發(fā)地做事。 王青 安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 2022 菲德勒的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格判斷 ?LPC問卷用以測(cè)量領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是任務(wù)取向型還是關(guān)系取向型。領(lǐng)導(dǎo)是一種互動(dòng)。 人們通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠成為好領(lǐng)導(dǎo)。 個(gè)人和情境因素影響領(lǐng)導(dǎo)效果。 情境及其相關(guān)因素決定了不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和行為的有效性。 —— 約翰 .科特 王青 安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 2022 沒有最好的領(lǐng)導(dǎo)方法，不同的領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)、風(fēng)格或行為都可能是有效的。 你希望追隨哪位領(lǐng)導(dǎo)？？ 王青 安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 2022 事務(wù)型與變革型領(lǐng)導(dǎo) ?事務(wù)型領(lǐng)導(dǎo) ? 明確角色 ? 明確任務(wù)要求 ? 指導(dǎo)下屬 ? 激勵(lì)下屬完成給定目標(biāo) ?變革型領(lǐng)導(dǎo) ? 更具有 領(lǐng)袖魅力 ? 逐步 培養(yǎng)下屬的能力 ? 鼓勵(lì)下屬為組織的利益而超越自身利益 ? 能對(duì)下屬產(chǎn)生深遠(yuǎn)而不同尋常的影響 王青 安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 2022 性別與領(lǐng)導(dǎo) ?女性 —— 民主型或者參與型，重變革的領(lǐng)導(dǎo)方式，通過(guò)將員工的自身利益轉(zhuǎn)化為組織目標(biāo)而激勵(lì)他人 ?男性 —— 指導(dǎo)型、命令 +控制型，事物型領(lǐng)導(dǎo)方式，通過(guò)獎(jiǎng)優(yōu)、罰劣進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo) 王青 安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 2022 受人推崇的領(lǐng)導(dǎo)方式 ?證據(jù)表明，變革型領(lǐng)導(dǎo)與 低離職率、高生產(chǎn)率和高員工滿意度 之間有著明顯的相關(guān)性 ?在 “ 和平 ” 時(shí)期，在高員工素質(zhì)的今天，女性領(lǐng)導(dǎo)方式似乎更受下屬歡迎 王青 安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 2022 領(lǐng)導(dǎo)是他所處環(huán)境的函數(shù)。 開會(huì)時(shí)樂于傾聽下屬的意見，別人打斷她的話也沒關(guān)系。 不怕競(jìng)爭(zhēng)，一心把企業(yè)做大做強(qiáng)，對(duì)周圍的人很有感召力。 行為研究時(shí)期 （ 20世紀(jì) 40年代中期 70年代早期） 王青 安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 2022 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)行為的研究：領(lǐng)導(dǎo)行為二分法 關(guān)心（人際關(guān)系） 初始建構(gòu)（任務(wù)） 平等對(duì)待組織所有人 告訴成員他應(yīng)做的事 友善易接近 安排工作進(jìn)度 做使人愉快的小事 鼓勵(lì)工作統(tǒng)一步調(diào) 為團(tuán)隊(duì)提可行建議 給成員分配特定任務(wù) 關(guān)心每個(gè)成員福利 要求成員有明確的態(tài)度或建議 王青 安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 2022 行為理論 Behavior theory ? 俄亥俄州立大學(xué)的研究，兩大類領(lǐng)導(dǎo)行為 ?
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