【導(dǎo)讀】一個良好的基礎(chǔ),提高您的能力和水平。了解激勵形式與實務(wù)情況等;激勵過程理論、激勵強化理論。,人在什么情況下會感到不公平?,獎金是激勵因素還是保健因素?,高成就需要與權(quán)力需要有何區(qū)別?它給我們什么啟示?皮格馬利翁效應(yīng)嗎?該所負責人王所長采用“重金懸賞”。的方法,但收效甚微。為了更好地管理研究人員,他制。定了嚴格的考勤制度:遲到3分鐘要罰款100元。該所員工的出勤率一直保持較高水平。會上,規(guī)模相近的乙研究所發(fā)布了幾項重要科研成果,他們認為每個員工都希望做好工作,為。王所長依然認為采用這種方法會失去控制,要或動機,從而強化、引導(dǎo)或維持行為的過程。麥克利蘭認為,成就需要是可以培養(yǎng)的。使使自己心理平衡。物質(zhì)利益的需求;果給此人帶來的價值以及實現(xiàn)這一結(jié)果的可能性.