【總結】有效教學的組織與設計北京師范大學教育管理學院鮑傳友為什么特別關注課堂教學的有效性?教學低效或無效一是結果與目標有差距,甚至相差甚遠;二是投入與收獲不匹配,事倍功半。
2025-03-05 01:20
【總結】第五講教學策略與有效教學華東師范大學心理學系1本講綱要?組織課堂討論的策略?提問策略?創(chuàng)建課堂環(huán)境的策略?管理課堂策略?管理教學時間策略?管理課堂作業(yè)的策略?管理家庭作業(yè)的策略21組織課堂討論的策略課堂討論的優(yōu)缺點
2025-03-08 21:00
【總結】從有效教學走向卓越教學余文森教授、博士生導師教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心2反思:1.效率至上2.可測量性?案例(故事):《圣經(jīng)》與竹籃3.程序化、機械化、僵化方向:規(guī)律性、科學性、規(guī)定性、共性+人文性、藝術性、靈活性、個性一、反思與顛覆3
2025-05-11 23:09
【總結】有效課堂教學模式探討盛群力教授浙江大學教育學院與學習能力羅米索斯基(Romiszowski,1984)刺激X接收器
2025-01-17 11:42
【總結】高中歷史有效教學的設計與實施例析人類進入文明時代的標志是什么??國家組織、城市、金屬工具、文字的出現(xiàn)高中經(jīng)濟史教學與設計例析什么政治??孫中山說:政治是管理眾人之事?政治的核心問題是國家政權?政治是經(jīng)濟的集中表現(xiàn)什么是政治文明??政治理念?政治制度?政治行為?政治目的什么是政治制度
2025-09-28 18:35
【總結】《近似數(shù)與有效數(shù)字》教學設計與反思屏南縣棠口中學沈小英一、教材依據(jù)《近似數(shù)與有效數(shù)字》是北師大版九年義務教育課程標準實驗教材,七年級下冊第三章《生活中的數(shù)據(jù)》的第二節(jié)第一課時—的內容。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔。二、教材分析教材分析:本節(jié)內容需課時講授;教師首先從生活中常見的數(shù)據(jù)判斷精確與否引出近似數(shù),然后通過測量和觀察——測樹葉的長度,來辨別精確數(shù)和近似數(shù),再通過生活中眾多的
2025-04-17 12:45
【總結】1有效教學的理論與實踐策略唐山師范學院教科所彭賢智2教師培訓:一個沉重的話題培訓對老師是福利還是災禍哪?投入巨大重復培訓效果置疑3合作主體性參與探究“第八次課程改革似乎教育總是處于改革當中,教師
2025-01-03 02:58
【總結】“有效教學與教師素養(yǎng)的提高”北京師大二附中于海飛2022年11月29日怎樣提高教師的素養(yǎng)?有效與素養(yǎng)什么樣的教學是有效的?教學的有效性所謂有效教學,主要指“通過教師在一段時間的教學之后,學生所獲得具體的進步或發(fā)展”,所謂“教學”是指“教師引起、維持或促進學生學習的所有行為”。
2025-07-17 20:04
【總結】1先學后教與有效教學?余文森教授、博士生導師?教育部福建師范大學課程研究中心主任?福建師范大學教育學院院長2如何既把新課程理念落實到課堂,又能有效提高課堂教學質量和學業(yè)成績?經(jīng)驗:先學后教——有效教學的法寶、秘訣——新課程實施的憑借、策略——中國土生土
2025-07-18 09:27
【總結】經(jīng)典美文與課堂作文有效教學“寫出人物的個性”系列寫作指導作文指導一:給人物畫像——抓住特點寫外貌第二講評作文添色彩《廣州義務教育階段7-9年級語文學業(yè)質量評價標準》七年級下第三單
2025-10-08 01:42
【總結】課堂有效教學的診斷與評價一、注意力1、吸引學生,使之沉浸于其中?!樕顟B(tài),反饋調節(jié);2、注意內源性噪音;3、分辨:神經(jīng)緊張與緊張思考;思想走神與狀態(tài)放松;教師課堂控制注意力的技巧:1、目控(1
2025-10-08 01:49
【總結】第一篇:有效課堂教學活動設計與實施 小學英語有效課堂教學活動的設計與實施 淮陽中學小學部 彭程程 【摘要】在新課程理念的指導下,現(xiàn)在的小學英語課堂中,教師的教學方式在改變,學生的學習方法也在改...
2024-11-18 22:03
【總結】促進“有效教學”的思考與實踐嘉興教育學院戴加平2022年9月15日關注教師教學行為提升課堂教學效果“有效教學”的熱度點擊“百度”,可找到找到相關網(wǎng)頁約3,470,000篇如果是搜索“有效教學PPT”,同樣是海量。查找以“有效教學”為書名的著
2025-07-18 09:10
【總結】第一篇:有效教學《通分》教學設計 有效教學——《通分》教學設計 教學內容:人教版小學數(shù)學五年級下冊第四單元:通分 教材分析 《通分》是人教版義務教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學五年級下冊第四單元...
2025-10-01 17:26
【總結】設計有效練習追求有效課堂——“小數(shù)乘小數(shù)的練習課”教學案例與反思練習是學生學習活動的一個必不可少的組成部分。它是學生掌握數(shù)學知識,形成數(shù)學技能、技巧的重要手段,也是培養(yǎng)學生解題能力、創(chuàng)新能力和發(fā)展學生智力的重要途徑。數(shù)學練習對數(shù)學知識的構建起著無可替代的作用,“學生的各種能力都是‘練’出來的,而不是老師滔滔不絕地講出來的。”這已是所有教師的共識。然而,當前小學數(shù)學練習的設計還經(jīng)常
2025-01-13 18:28