長(zhǎng)度單位教學(xué)設(shè)計(jì)ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】仲佳1993199419951996平閏1997199819992022閏平平平平平2022202220222022平平

2025-05-07 05:52

延性設(shè)計(jì)教學(xué)課件ppt-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】+研143周華+延性的定義通常定義為在初始強(qiáng)度沒(méi)有明顯退化情況下的非彈性變形能力。它包括兩個(gè)方面的能力，一是承受較大的非彈性變形，同時(shí)強(qiáng)度沒(méi)有明顯下降的能力；二是利用滯回特性吸收能量的能力。+從延性的本質(zhì)來(lái)看，它反映了一種非彈性變形的能力，即結(jié)構(gòu)從屈服到破壞的后期變形能力，這種能力能保證強(qiáng)度不會(huì)因?yàn)榘l(fā)生非彈性變形而急劇下降。

2025-01-20 05:13

課程與教學(xué)設(shè)計(jì)ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】專題二：課程與教學(xué)設(shè)計(jì)第一節(jié)課程設(shè)計(jì)一、課程設(shè)計(jì)概念分析二、課程設(shè)計(jì)的層面三、課程設(shè)計(jì)的取向四、我國(guó)課程設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)一、課程設(shè)計(jì)概念分析（一）課程設(shè)計(jì)與課程編制?課程編制是上位概念?課程設(shè)計(jì)是上位概念?二者各有側(cè)重，體現(xiàn)不同的課程觀討論：你認(rèn)為這二者有什么區(qū)別？（二）課程設(shè)計(jì)和課程開(kāi)發(fā)課程設(shè)計(jì)課

2025-01-17 10:12

教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】E-mail:說(shuō)明n請(qǐng)沒(méi)有收到專業(yè)文獻(xiàn)的同學(xué)今天之內(nèi)給我發(fā)郵件;有部分同學(xué)發(fā)了郵件,但仍然沒(méi)有收到材料,可能郵箱有問(wèn)題,請(qǐng)重發(fā).所有郵件注明學(xué)號(hào)姓名.E-mail:Reviewn學(xué)習(xí)者分析的內(nèi)容n學(xué)習(xí)者分析的方法E-mail:學(xué)習(xí)需要分析學(xué)習(xí)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)目標(biāo)

2025-04-30 18:11

標(biāo)志設(shè)計(jì)教學(xué)課件ppt-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】六、標(biāo)志設(shè)計(jì)好看、好懂、好記、好用1.企業(yè)品牌名稱為題材；2.企業(yè)品牌名稱字首為題材；；4.企業(yè)文化或經(jīng)營(yíng)理念為題材；5.企業(yè)品牌的傳統(tǒng)歷史或地理環(huán)境為題材；6.企業(yè)經(jīng)營(yíng)內(nèi)容或產(chǎn)品造型為題材；1標(biāo)志的題材營(yíng)業(yè)內(nèi)容經(jīng)營(yíng)理念經(jīng)營(yíng)愿景企業(yè)名稱名稱縮寫經(jīng)營(yíng)愿景+企業(yè)名稱經(jīng)營(yíng)

2025-02-21 10:17

春教學(xué)設(shè)計(jì)課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】作者：朱自清執(zhí)教：莒縣五中楊興強(qiáng)朱自清(1898-1948),字佩弦，現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。在大學(xué)讀書(shū)后期，受五四運(yùn)動(dòng)影響，開(kāi)始寫新詩(shī)。1925年任清華大學(xué)教授，后從事散文創(chuàng)作。

2025-11-15 13:40

自己去吧教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第六單元課文小鴨子小鷹自己去吧自己吧您帶嗎深學(xué)會(huì)那景美zìjǐbɑníndàimɑshēnxuéhuìnà

2025-01-20 11:17

白公鵝教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】有什么不同之處？生字:qiānɡdiānliányī腔調(diào)掂量漣漪lǜshǔzǎi無(wú)憂無(wú)慮屬于主宰慢條斯理不慌不忙車轍凌亂一動(dòng)不動(dòng)引人注目無(wú)憂無(wú)慮自由

2025-01-20 09:35

雪孩子教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】孩子第七單元課文雪孩子孩讓起往覺(jué)燒知道化孩讓起往覺(jué)燒知道化孩子一起睡覺(jué)知道燒著了化了讓（）玩（）

2024-12-08 12:45

燈光教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課件教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】閱讀提示王愿堅(jiān)作者簡(jiǎn)介王愿堅(jiān)（1929-1991）當(dāng)代作家，1929年生，山東諸城縣人。1945年參加八路軍，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，當(dāng)過(guò)隨軍記者。主要作品有短篇小學(xué)《黨費(fèi)》《糧食的故事》《七根火柴》《普通勞動(dòng)者》《足跡》《路標(biāo)》以及電影文學(xué)劇本《閃閃的紅

2025-01-20 08:22

vi設(shè)計(jì)概述教學(xué)課件ppt-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】三、VI設(shè)計(jì)概述VI是CI的靜態(tài)識(shí)別，它透過(guò)一切可見(jiàn)的規(guī)覺(jué)符號(hào)對(duì)外傳達(dá)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念不情報(bào)信息，它能夠?qū)⑵髽I(yè)識(shí)別的基本精神及其差異性充分地表達(dá)出來(lái)，以使消費(fèi)公眾識(shí)別并認(rèn)知。1VI的概念性定義2VI的設(shè)計(jì)原則A同一性B識(shí)別性C系統(tǒng)性D民族性

2025-11-28 22:27

核舟記教學(xué)設(shè)計(jì)ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】?我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)明了光輝絢爛、舉世矚目的中華文明、中華文化。在中華民族的文化寶庫(kù)中，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、久盛不衰的手工雕刻藝術(shù)是一顆璀璨的明珠。其中最令人嘖嘖稱奇、嘆為觀止的是微雕藝術(shù)。請(qǐng)欣賞：六只平均。一片*，雕刻唐詩(shī)三百首。石刻微雕作品《紅樓夢(mèng)》的第一回，在這塊高15至18厘米、寬約10厘米的

2025-01-21 20:25

倍的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】授課教師：陳歡倍的認(rèn)識(shí)二、探究新知有2根，有3份，所我們說(shuō)的根數(shù)是的3倍。圈一圈，有這樣的（）個(gè)2根，的根數(shù)是的（）倍。55二、探究新知倍的認(rèn)識(shí)二、探究新知倍的認(rèn)識(shí)如果我改變白蘿卜的個(gè)數(shù)呢

2025-01-12 10:00

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】關(guān)于中職學(xué)校教師的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)一、什么叫信息化教學(xué)設(shè)計(jì)教育信息化正是在全球信息化的大背景下產(chǎn)生的，信息技術(shù)的全面滲透深刻影響著教育理念、模式和走向，教育發(fā)展必須適應(yīng)信息化時(shí)代的特征。在教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的進(jìn)程中，加快教育信息化既是事關(guān)教育全局的戰(zhàn)略選擇，也是破解教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的緊迫任務(wù)。

2024-12-08 03:18

教學(xué)樓設(shè)計(jì)指導(dǎo)ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)樓設(shè)計(jì)指導(dǎo)一、學(xué)校規(guī)模及班級(jí)人數(shù)?小學(xué)每班近期45人，遠(yuǎn)期40人；?中學(xué)每班近期50人，遠(yuǎn)期45人；二、學(xué)校校址選擇?應(yīng)符合以下幾點(diǎn)：?、采光及通風(fēng)條件。?，周圍環(huán)境良好。?，學(xué)生就學(xué)路線便捷、安全。?、排水通暢的地段，校內(nèi)有布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的條件。?。三、學(xué)?？偲矫嬖O(shè)計(jì)?設(shè)計(jì)原

2025-01-14 19:07

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