【總結】真的很小呀!你看得清嗎?看微雕需要放大鏡只有4厘米喲!作品上六只平均放在繡花針針孔里。作品上10只3毫米左右的螃蟹落在白色的沙粒上。導語?同學們,如果有人告訴你,在一根頭發(fā)上可以雕刻下唐詩三百首的全部詩句,你一定覺得很驚奇吧?這就是我國最令人嘆為觀止的微雕藝術。如今
2025-08-15 22:26
【總結】核舟記魏學洢讀準下列字的音。罔()貽()八分有奇()黍()糝()髯()褶()膝()楫()篆()狹()wǎngy
2024-11-24 14:12
【總結】魏學洢積累運用順著,就著1、贈滿挑選2、衡—橫甫—父有—又3、幅根個扇4、明魏學洢張潮虞初新志梳理思路按一定的思路,把文章分為幾個部分。精讀課文品讀文章中描寫核舟的內(nèi)容,尋找核舟中的“奇巧”。
2025-08-04 23:21
【總結】導語?同學們,如果有人告訴你,在一根頭發(fā)上可以雕刻下唐詩三百首的全部詩句,你一定覺得很驚奇吧?這就是我國最令人嘆為觀止的微雕藝術。今天,我們要學習的《核舟記》,就是遠在幾百年前我國民間藝術中精湛絕倫的微雕技藝的精彩展示。魏學洢大蘇泛赤壁、虛詞的用法;疏通文意。(重點);品味本文簡潔、周密、生動的語言。(難點)
2025-08-15 22:36
【總結】23﹡核舟記微雕作品欣賞、句式。。刻技藝和獨特的才華,熱情頌揚了我國古代民間藝人的藝術成就。學習它,有助于激發(fā)學生熱愛祖國博大精深的傳統(tǒng)文化的感情。魏學洢(約1596—約1625),字子敬,明末嘉善人,著有《茅檐集》。本文選自清代張潮編輯的《虞初新志》。明代果核微雕品
2024-11-21 02:53
【總結】作者簡介魏學洢(1596~1625),字子敬,明朝浙江嘉善人,著有《茅檐集》。《核舟記》選自清朝人張潮編輯的《虞初新志》。器皿罔不因勢象形貽八分有奇不屬詘椎髻舟楫篆二黍許篛
2025-08-05 01:10
【總結】23﹡核舟記微雕作品欣賞。一、整體感知辨明順序在課文的主體部分,作者是按照什么順序介紹核舟的?按照空間順序介紹,先整體后局部。先寫核舟的正面,次寫它的背面。寫正面則整體介紹核舟的體積,接著寫舟的中間部分——船艙,然后介紹船頭和船尾。舟首尾長約八分有奇,高可二黍許船頭坐三人中軒敞
2024-11-21 00:09
【總結】魏學洢字子敬,明朝浙江嘉善人,著有《茅檐集》?!逗酥塾洝愤x自清朝人張潮編輯的《虞初新志》。讀準字音罔()貽()有奇()黍()糝()髯()褶()
2025-08-15 22:13
2025-08-04 18:23
【總結】真的很小呀!你看得清嗎?魏學洢我國的微型雕刻藝術有著悠久的歷史,堪稱一絕,據(jù)說如今已創(chuàng)下七項吉尼斯世界紀錄。三千多年前的中國人就在甲骨上刻下了讓我們今天要用五倍放大鏡才能識讀的文字。到了唐代,能在一根象牙筆桿上雕刻鐵馬云雕的“將士行軍圖”。如今有人能在米粒大小的地方雕刻全部《紅樓夢》,甚至能在頭發(fā)絲上雕刻字畫
2024-11-21 02:47
【總結】精品資源《核舟記》教學設計2教學目的1、學習以空間方位為序,語言簡潔、周密、生動。2、認識我國古代勞動人民在工藝美術方面的卓越技藝,激發(fā)其熱愛祖國、熱愛人民,并為適應改革開放,振興中華而讀書教學設想可運用道具(核舟模型)或幻燈(核舟圖片)配合教學,以便學生有直觀印象,加深理解并記憶。教學時數(shù):三課時。教學過程第一課時1、導入新課:
2025-04-17 04:28
【總結】精品資源《核舟記》教學設計8教學目的:1、解決本單元教學要求——段篇質(zhì)疑中提出的幾個問題。2、通過對說明文的學習探討作者如何選材組材為中心服務的特點。教學重點:圍繞學生課前質(zhì)疑的問題展開討論,以便深入理解課文。1、作者為何先寫船艙再寫船頭?引用蘇軾《赤壁賦》語句的目的何在?2、人物形態(tài)的描寫有什么作用?3、最后一段似乎跟主題無關,可否去掉?
2025-05-02 04:11
【總結】精品資源《核舟記》教學設計7教學目的1.了解我國古代工藝美術的卓越成就。2.學習采用總說分說的結構形式和按照空間順序說明書物的寫法。3.理解本文說明語言的簡潔、周密、生動。教學設想1.安排兩教時。2.講課時放該課的幻燈片以加強直觀性。3.課前布置預習作業(yè):(1)看閱讀提示、課下注釋①,了解作者和出處。(2)結合注釋,朗讀課文。(3)讀準生字和多
2025-04-17 04:17
【總結】精品資源《核舟記》教學設計1單元教學目的要求:1、能正確并流利地朗讀課文,能背誦和默寫重點段落。2、借助工具書與注釋,能比較準確的理解文章的基本內(nèi)容,能比較準確的說出課文重點段落的意思。3、理解和掌握課文中部分重點字、詞、句的含義;了解大綱中規(guī)定的基本課文的出處、作者及時代背景。二十六核舟記教學要點:1、學習本文從總到分、從分到總,按照事物各部
【總結】精品資源《核舟記》教學設計9教學目的一、學習以空間方位為序,語言簡潔、周密、生動。二、認識我國古代勞動人民在工藝美術方面的卓越技藝。計劃課時:1課時教學過程一、導入新課我國古代勞動人民創(chuàng)造了光輝燦爛、舉世矚目的中華文明、中華文化。在中華民族的文化寶庫中,源遠流長、久盛不衰的手工雕刻藝術是一顆璀璨的明珠。其中最令人嘖嘖稱奇、嘆為觀止的是微雕藝術
2025-04-17 04:04