gjnaaa核舟記公開課ppt課件-資料下載頁(yè)
2025-08-04 18:23本頁(yè)面
【正文】 構(gòu)、舟上的人物和題名。 第三部分 (第 6段 )總計(jì)核舟的人、物、文字?jǐn)?shù)目，寫作者對(duì)雕刻家技藝的贊美。 劃分課文結(jié)構(gòu)，并概括各部分大意。 研讀第一段： 能概括全文，總括王叔遠(yuǎn)技藝高超的詞是： 找出表現(xiàn)核舟主題的句子。 找出原料小而表現(xiàn)題材廣的句子。 說明構(gòu)思巧妙、技藝精湛的句子。 蓋大蘇泛赤壁云。 能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物、以至鳥獸、木石。 罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。 奇巧 合作交流 ： 蘇軾、黃庭堅(jiān)、佛印三人各有何 不同的表現(xiàn)？ 中峨冠而多髯者為 東坡 魯直 居左 佛印 居右 12 蘇、黃共閱一手卷。 東坡 右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。 魯直 左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。 東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。 佛印 絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。 舟尾橫臥一楫。楫左右 舟子 各一人。 左右舟子各具怎樣的情態(tài)？ 居右者 椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀 。 居左者 右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人 視端容寂，若聽茶聲 然。 16 本文題目有“記”字，是否意味著是記敘文？它與 《 桃花源記 》 是不是同一種文體？ ? 從對(duì)象看， 《 桃花源記 》 記的是事，是記敘文；而 《 核舟記 》 記的是工藝品，是說明文。 ? 從語言看， 《 桃花源記 》 多用描寫；而 《 核舟記 》則多用說明。 這是一篇介紹事物的說明文。題目中的“ 記 ” 在這里是 描述、摹寫 的意思。文章全面而如實(shí)地描述了雕刻在核舟上的人和物，活靈活現(xiàn)，使人能領(lǐng)會(huì)神奇的雕刻技巧。 課文通過介紹王叔遠(yuǎn)雕刻核舟的高超技藝，反映了我國(guó)古代雕刻藝術(shù)的偉大成就。篇幅雖短，卻說明順序合理，就連雕刻家的藝術(shù)構(gòu)思都介紹得淋漓有致，確實(shí)令人驚嘆。這要靠什么？一方面靠細(xì)致的觀察，深入的思考；另一方面靠具體的描繪和生動(dòng)的說明。這無疑給我們以很多啟示。
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