教育心理學人物歸納doc-資料下載頁
2025-07-18 05:52本頁面
【正文】 教育科學倡導者荀子外鑠論，環(huán)境決定論孟子、弗洛伊德內(nèi)發(fā)論舒爾茨人力資本理論杜威美國《民本主義與教育》252。 兒童中心主義252。 在做中學252。 教育即生活、學校即社會252。 現(xiàn)代教育代言人康德德國最早講授教育學、“人是惟一需要教育的動物”盧梭《愛彌爾》亞里斯多德古希臘《政治學》最早提倡全面發(fā)展的和諧教育柏拉圖古希臘《理想國》蘇格拉底古希臘助產(chǎn)術（或叫“產(chǎn)婆術”）《學記》世界最早的教育專著、“化民成俗，其必由學”、“建國君民，教學為先”、“時教必有正業(yè)，退息必有居學”、“師嚴然后道尊”、“君子之教，喻也”、“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”、“學不躐等”、教學相長、循序漸進孔子《論語》“有教無類”、“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”、“博學于文，約之以禮”、“不憤不啟，不悱不發(fā)”（“啟發(fā)”一詞來源）、“學而不思則惘，思而不學則殆”、因材施教高爾頓英國1869年《遺傳的天才》遺傳決定論的創(chuàng)始人遺傳決定論霍爾美國252。 遺傳決定論者252。 復演論格塞爾成熟論，成熟是影響發(fā)展的第一要素洛克英國《教育漫話》252。 “人類所以千差萬別，便是由于教育之故”252。 提倡紳士教育252。 “白板說”252。 環(huán)境決定論的哲學淵源環(huán)境決定論華生環(huán)境決定論的代表人物斯金納繼承華生的環(huán)境決定論斯騰德國二因素論：個體內(nèi)在的因素和外在的環(huán)境合并發(fā)展的結果二因素論沃德武斯美國
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