心理學(xué)與教育心理學(xué)表格總結(jié)doc-資料下載頁
2025-08-01 12:21本頁面
【正文】 概括程度（前提）4. 學(xué)習(xí)的定勢amp。態(tài)度5. 認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)6. 學(xué)習(xí)策略如何促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移1. 教材amp。內(nèi)容的編排2. 教材呈現(xiàn)方式3. 知識(shí)的概括化水平4. 基礎(chǔ)知識(shí)amp?；炯寄?. 教法→學(xué)法6. 改進(jìn)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)影響問題解決的因素1. 問題情境2. 定勢（心理準(zhǔn)備）與功能固著（某物體某功能）3. 原型啟發(fā)（learn from others）4. 已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)5. 情緒與動(dòng)機(jī)解讀問題的能力培養(yǎng)1. ↑學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備2. 教授amp。訓(xùn)練方法3. 提供多次練習(xí)機(jī)會(huì)4. 培養(yǎng)思考問題習(xí)慣5. 訓(xùn)練邏輯思維能力創(chuàng)造性的培養(yǎng)1. 環(huán)境：心理環(huán)境+選擇余地2. 個(gè)性塑造：好奇心+消除恐慌+鼓勵(lì)（獨(dú)立創(chuàng)新）+非邏輯思維能力3. 開設(shè)課程：頭腦風(fēng)暴+直覺思維（跳躍）+發(fā)散思維+推測amp。假設(shè)+自我設(shè)計(jì) 零碎知識(shí)點(diǎn)“高原現(xiàn)象”：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率停滯不前，甚至學(xué)過的知識(shí)感覺模糊的現(xiàn)象。變式：變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)屬性。陳述性知識(shí)學(xué)習(xí)過程：獲得、保持、提取知識(shí)的獲得：知識(shí)的直觀amp。知識(shí)的概括自我防御機(jī)制：壓抑與否認(rèn)，置換（“遷怒”），文飾（“酸葡萄”）意志品質(zhì)：自覺性、果斷性、自制性、堅(jiān)韌性情緒的分類：心境（彌漫性）、激情（爆發(fā)短暫）、應(yīng)激（突發(fā)事件）動(dòng)機(jī)的功能：激活、指向、維持amp。調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：學(xué)習(xí)需要amp。學(xué)習(xí)期待奧蘇貝爾：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力（學(xué)習(xí)任務(wù)）、自我提高內(nèi)驅(qū)力（自身）、附屬內(nèi)驅(qū)力（長者）教育心理學(xué)：對(duì)教育實(shí)踐有描述、解釋、預(yù)測、控制的作用；學(xué)習(xí)心理為核心學(xué)與教：學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)環(huán)境（五要素）； 學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程、評(píng)價(jià)/反思過程（三過程）學(xué)生的認(rèn)知方式：場依存型amp。場獨(dú)立型；沖動(dòng)型amp。沉思型學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：間接經(jīng)驗(yàn)為主；教師指導(dǎo)下→有目的、組織；全面發(fā)展；被動(dòng)性問題解決過程：發(fā)現(xiàn)→理解→提出假設(shè)（關(guān)鍵）→檢驗(yàn)假設(shè)解決問題策略：算法amp。啟發(fā)法 人物及觀點(diǎn)亞里士多德：《論靈魂》第一部論述各種心理現(xiàn)象的著作馮特：“科學(xué)心理學(xué)之父”德國心理學(xué)家，1879年，萊比錫大學(xué)，第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，《生理心理學(xué)原理》桑代克：“教育心理學(xué)之父”，1903年，《教育心理學(xué)》（西方最早），三卷本卡普捷列夫：俄國，1877年，《教育心理學(xué)》，最早廖世承：1924年，《教育心理學(xué)》，我國最早奈塞爾：1967年，《認(rèn)知心理學(xué)》，現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)派誕生勞倫茲：“關(guān)鍵期”，奧地利生態(tài)學(xué)家斯賓浩斯：德國心理學(xué)家，無意義音節(jié)，“遺忘曲線”（先快后慢，先多后少，負(fù)加速）耶克斯多德森定律：動(dòng)機(jī)水平與工作難度的關(guān)系；倒U型 比納西蒙智力量表：1905年，法國心理學(xué)家，最早的智力測驗(yàn)斯坦福比納量表：智商=智齡247。實(shí)齡100
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