心理學(xué)與教育心理學(xué)表格總結(jié)doc-在線瀏覽
2024-09-11 12:21本頁面
【正文】 年心理發(fā)展理論認(rèn)知發(fā)展階段論（皮亞杰）感知運(yùn)動（02）“客體永久性”（直覺動作）前運(yùn)算（27）符號；泛靈論；自我中心；思維單向不可逆；不守恒具體運(yùn)算（711）去自我中心；思維可逆；守恒形式運(yùn)算（11成人）抽象邏輯人格發(fā)展階段論（埃里克森）信任感vs不信任感（）自主感vs羞恥感與懷疑（23）主動感vs內(nèi)疚感（45）勤奮感vs自卑感（611）自我同一性vs角色混亂（1218）最近發(fā)展區(qū)（維果斯基）“良好的教育應(yīng)走在發(fā)展前面”兒童現(xiàn)有水平與可能達(dá)到水平的差異皮亞杰道德發(fā)展階段論：（自我中心，權(quán)威，可逆性，公正）；2. 10歲是關(guān)鍵期；：達(dá)到自律道德智力：觀察力、記憶力、注意力、想象力、思維力智力理論觀點(diǎn)代表人物二因素論一般因素（G）和特殊因素（S）斯皮爾曼（英心）智力三維結(jié)構(gòu)論內(nèi)容、操作、成果吉爾福特（美心）智力形態(tài)論流體（生理）和晶體（知識經(jīng)驗(yàn)）卡特爾（美心）多元智力論7智力+4影響加德納（美心）三元治理論亞理論（成分，智力情境，智力經(jīng)驗(yàn)）斯滕伯格（美心）7智力：言語、邏輯數(shù)學(xué)，視覺空間，音樂，運(yùn)動，人際，自知4影響：積極樂觀的學(xué)生觀，科學(xué)的智力觀，因材施教的教學(xué)觀，多樣化人才觀和成長觀卡特爾：因素分析的方法，根源特質(zhì)，“卡特爾16種人格因素調(diào)量表”（人格特質(zhì)）氣質(zhì)a. 膽質(zhì)汁：直率、熱情，情緒易沖動，為人直爽坦誠，工作主動，行為果斷。李逵、魯智深、張飛。王熙鳳c. 粘液質(zhì)：安靜穩(wěn)重，反應(yīng)遲緩，沉默寡言，善于忍耐，不尚空談，理性。林黛玉高級神經(jīng)活動類型（巴普洛夫）與氣質(zhì)類型對照表高級神經(jīng)活動類型高級神經(jīng)活動過程氣質(zhì)類型不可遏制型強(qiáng)、不平衡膽汁質(zhì)活潑型強(qiáng)、平衡、靈活多血質(zhì)安靜型強(qiáng)、平衡、不靈活黏液質(zhì)抑制性弱抑郁質(zhì)“強(qiáng)”：神經(jīng)活動的強(qiáng)度，是否承受強(qiáng)烈而持久的刺激?！办`活”：興奮過程和抑制過程相互轉(zhuǎn)換的速度。意志品質(zhì)兩種相轉(zhuǎn)換感覺的相互作用同一感覺感覺適應(yīng)暗適應(yīng)：明→暗 ↑（緩）明適應(yīng)：暗→明 ↓（快）“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭”感覺對比同時對比：兩個物體同時繼時對比：吃過糖后吃橘子感覺后效感覺后像；刺激停止后暫時保留的感覺現(xiàn)象正后像：看燈泡幾秒后閉上眼，感到一個同樣的光源在黑暗里負(fù)后像：正出現(xiàn)后，視線轉(zhuǎn)到白色背景，看到黑色斑點(diǎn)（顏色反）不同感覺聯(lián)覺一種感覺兼有另一種感覺的心理現(xiàn)象；紅色熱烈知覺種類物體知覺空間、時間、運(yùn)動社會知覺社會刻板印象：以全蓋小暈輪效應(yīng)：優(yōu)/缺點(diǎn)擴(kuò)大系列位置效應(yīng)：首因/近因投射效應(yīng)：“以小人之心度君子之腹”基本特性選擇性對象、背景理解性知識經(jīng)驗(yàn)整體性部分、整體恒常
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