勞動關(guān)系與勞動法課程標準-資料下載頁
2025-07-14 18:54本頁面
【正文】 習目標認識集體合同學習內(nèi)容；。教學模式行動導向（項目教學、案例教學等）學習過程（2學時）；（2教學條件多媒體設備學習評價；。評價方式：過程性評價：提問、案例分析。終結(jié)性評價：考卷——選擇題、判斷題。學習項目十三：勞動爭議處理學時：10學習目標熟識勞動爭議處理學習內(nèi)容學時）。學習評價 、衡量罷工程度的指標；、罷工的原因及解決方案。評價方式：過程性評價：提問、案例分析、分組討論。終結(jié)性評價：考卷——選擇題、判斷題。教學模式行動導向（項目教學、案例教學等）學習過程（2學時）；（2學時）；、案例導入的方式讓學生掌握勞動爭議協(xié)商調(diào)解制度（2學時）；（2學時）；（2學時）。教學條件多媒體設備學習評價評價方式：過程性評價：提問、案例分析、分組討論。終結(jié)性評價：考卷——選擇題、分析題。七、課程考核考核內(nèi)容主要考核學生對培訓與開發(fā)的基本理論、基本知識、基本方法及其分析應用等綜合技能，考核方式采用平時、筆試相結(jié)合的考核。考核成績（滿分100分）=平時（50%）+筆試（40%）+考級（10%）（1）平時成績的考核標準取決于“課堂表現(xiàn)（20%）、出勤率（10%）、作業(yè)（20%）”。作業(yè)主要有重點知識梳理和案例分析，重點考核學生理論知識學習情況，考核學生理論聯(lián)系實際的分析能力。（2）考試考核標準來源于每個項目的重點知識，目的在于學生把握重點，沉淀理論知識?？荚嚨闹攸c在于考察學生利用知識分析問題的能力，通過勞動關(guān)系管理工作的實例，來鍛煉、考核學生解決問題的能力。（3）考級考核標準是“人力資源職業(yè)資格證書”獲取情況。八、學習資源（一）教材《勞動關(guān)系（第三版）》程延園 中國人民大學出版社 2011年5月版（二）參考書：《勞動法與社會保障法》，浙江大學出版社，2010年版：《勞動法》，北京大學出版社，2011年版九、編寫依據(jù)該課程標準是以依據(jù)人力資源管理專業(yè)，特別是勞動關(guān)系崗位工作內(nèi)容的調(diào)研報告，結(jié)合人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案而編制的
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