信息技術對教師專業(yè)發(fā)展的影響-資料下載頁
2025-06-29 01:03本頁面
【正文】 師的要求，教育行政部門對教師培養(yǎng)和發(fā)展的政策導向、獎懲機制等，作為社會環(huán)境因素影響著教師的成長，特別是教師的專業(yè)發(fā)展。可以肯定，良好的經(jīng)濟發(fā)展水平，政府對教育的宏觀重視，全社會尊師重教的良好氛圍，新一輪課程改革對教師提出的挑戰(zhàn)和要求，教育行政部門重視和鼓勵教師成長發(fā)展的良好政策導向，將為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境空間。 學校因素。學校是教師進行教育教學工作的主要場所，更是教師專業(yè)發(fā)展的主陣地。學校的工作氛圍，領導的管理水平，學校的制度建設等，對教師的專業(yè)發(fā)展起著重大的影響作用。學校是否營造一個寬松、開放的成長氛圍，是否制定目標規(guī)劃、明確教師的培養(yǎng)要求，是否實行民主管理、激發(fā)教師的自我發(fā)展需求，是否建立多種渠道、關注教師的成長，等等，將直接影響著教師的專業(yè)發(fā)展水平?！ ∪后w因素。教師不是孤立存在的，他生活、工作在一定的教師之中，群體組織對于個體成長的影響和作用是十分明顯的。能否建立一個學習型組織，教師群體的工作作風、人際關系、修養(yǎng)水平，教師之間的相互學習、交流、合作和競爭的狀態(tài)，直接影響著教師個體成長的心理環(huán)境，影響著教師的專業(yè)發(fā)展?！ ? 個人因素。個體因素是影響教師專業(yè)發(fā)展最直接、最主要、也是最根本的因素。教師對于職業(yè)價值的認識和追求，教師自主發(fā)展的需求和動力，教師應對教育改革挑戰(zhàn)的態(tài)度和能力，教師自身的專業(yè)結(jié)構(gòu)如專業(yè)信念、專業(yè)能力、專業(yè)自覺等，是從根本上影響教師專業(yè)發(fā)展的關鍵因素。 制約教師專業(yè)化發(fā)展的因素無疑是多樣的，我覺得缺少發(fā)展空間和發(fā)展追求，可能是問題中的問題。促進中小學教師持續(xù)專業(yè)發(fā)展，是學校教育改革與發(fā)展的重要組成部分，我們應積極探索促進教師專業(yè)化發(fā)展的基本策略。如何有效利用信息技術資源，促進教師專業(yè)發(fā)展最佳答案一、 新課改下，教師應加強對信息技術教育應用的認識，了解信息技術在教師專業(yè)發(fā)展中的作用當前教學以網(wǎng)絡技術和多媒體技術為作業(yè)：信息技術對教師專業(yè)發(fā)展有哪些影響？它對教師專業(yè)發(fā)展起什么作用？教育環(huán)境發(fā)生了變化教師角色也隨之發(fā)生改變。教師專業(yè)發(fā)展要適應信息化環(huán)境，由傳統(tǒng)的“單面手”轉(zhuǎn)變?yōu)椤岸嗝媸帧?。教學資源由師生間的信息資源不對稱走向?qū)ΨQ。教師要從資源的壟斷者轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y源的共享者；同時也要成為信息資源的咨詢者和提供者。在信息技術環(huán)境中，教師要由傳統(tǒng)教學的“實踐者”、講師轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W的研究者和設計者。這就要求教師學會將傳統(tǒng)的能力素養(yǎng)與信息素養(yǎng)、現(xiàn)代教育理念方法融合。
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