【導(dǎo)讀】一些國家和地區(qū),已經(jīng)將兒童閱讀作為一項重要的教育政策來實施。布什總統(tǒng)上任后,提出“不讓一個孩子掉隊”的教育改革方案,并。學(xué)童在小學(xué)三年級以前具備基本閱讀能力。2020年初,英國教育部發(fā)出號召,要把兒童閱讀進行到底,從電視到網(wǎng)絡(luò),到處都看得到政府宣傳閱讀的信息?;顒?,2020年底,日本兒童閱讀推進法頒布,指定4月23日為日本兒童閱讀日。閱讀課文應(yīng)以學(xué)生自學(xué)為主,但。強化英語閱讀教學(xué),能夠在最大范。了解英美各國的文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)文化技術(shù)。讀、認讀、朗讀和初步的閱讀訓(xùn)練。對中低段學(xué)生所采取的師生互動型策略?;钴S課堂氣氛,師生共同積極參與,關(guān)系融洽。生初步感知,并產(chǎn)生要閱讀的興趣。這種策略有助于發(fā)揮學(xué)生的主體性和自主。息相關(guān),這極有利于將知識化難為易。第一次閱讀確定一個目標或任務(wù),實現(xiàn)對閱讀過程的監(jiān)控。極大地提高小學(xué)生的閱讀能力,從而進一步提高學(xué)生綜合運用語言的能力。結(jié)合實際進行講解。