初中英語教學(xué)模式初中英語聽說課教學(xué)模式-資料下載頁
2025-04-06 12:28本頁面
【正文】 層意思提出的題目；（2）就對文章整體意思的理解提出的題目；（3）就文章的思想性提出的問題；（4）能啟發(fā)學(xué)生深入思考的題目；（5）能啟發(fā)學(xué)生概括自己的理解的題目。在回答問題時，個別問題可采用討論的形式進行，以便順利的完成閱讀教學(xué)?！ ?，讓學(xué)生更進一步理解課文?！ ∪?fù)述課文 ，在學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上，教師對課文中出現(xiàn)的知識點進行詳細講解，并進行舉例示范，達到學(xué)以致用的目的?！ ?，在課文結(jié)束時，結(jié)合學(xué)生的理解和所學(xué)知識點的應(yīng)用，對課文進行復(fù)述要求學(xué)生盡量把要點和課文的思想有機的穿起來?！ ?，讓學(xué)生和自己的復(fù)述情況做比較，彌補自己的不足?！ ∷摹㈤喿x反饋 1．設(shè)計精練的練習(xí)配合課文是閱讀課教學(xué)中很重要的環(huán)節(jié)。也是整個教學(xué)設(shè)計成功與否的關(guān)鍵體現(xiàn)?？衫枚嗝襟w教學(xué)的優(yōu)勢，設(shè)計多張幻燈片，進行口頭練習(xí)?！ ?．設(shè)計課堂5分鐘，對本課的知識點進行概括和復(fù)習(xí)，落實到學(xué)生的筆頭上。 3．可根據(jù)學(xué)生的實際情況，擴充適當?shù)恼n外閱讀文章。 通過以上教學(xué)模式，訓(xùn)練初中學(xué)生的英語閱讀能力，可以逐步提高學(xué)生的閱讀水平，為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)?！。ㄎ澹┏踔杏⒄Z語法教學(xué)模式指導(dǎo)思想： 以《英語新課程標準》為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，在英語語法教學(xué)中，使學(xué)生通過英語知識的學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，強化語言的交際功能，提高語言實踐運用的能力。語法教學(xué)要注意系統(tǒng)性、層次性、交際性和多樣性原則，要符合學(xué)生認知和發(fā)展規(guī)律，由表及里、由淺入深、循序漸進地進行教學(xué)，注重語法的實際應(yīng)用功能?；灸繕耍?. 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生在掌握基本的英語語法知識。2. 在掌握知識的前提下，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進行一定的語言交流實踐活動，提高學(xué)生的交際能力。3. 加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高自生的學(xué)習(xí)能力?；灸Ｊ剑?（2分鐘）：首先展示本節(jié)課的教學(xué)目標，以便讓學(xué)生了解本節(jié)課的任務(wù)，使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的方向，為接受新知識做準備。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動機，也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2. 呈現(xiàn)新課（5分鐘）：（1） 導(dǎo)入. 呈現(xiàn)新課內(nèi)容首先要注重導(dǎo)入環(huán)節(jié)。導(dǎo)入自然有趣，方可引到學(xué)生進入角色，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性。導(dǎo)入部分可以在復(fù)習(xí)舊課內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行，也可用相關(guān)知識點如課文中的句子，歌曲或動畫引起學(xué)生重視，感受語言。（2） 呈現(xiàn)新課. 該環(huán)節(jié)可以是通過篇章或句子讓學(xué)生歸納總結(jié)規(guī)則。教師可以創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)點撥學(xué)生歸納。也可是通過學(xué)案展示規(guī)則，讓學(xué)生根據(jù)情境進行對話交流。還可以是創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生去感受語言的結(jié)構(gòu)，自己去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。：（15分鐘）（1）口語交際練習(xí)：教師提出要求、確定任務(wù)，學(xué)生運用所學(xué)語法規(guī)則進行語句翻譯、對話、朗讀等口語練習(xí)，進行病句分析，學(xué)會語法規(guī)則在英語口、筆語中的具體應(yīng)用；（2）小組協(xié)作練習(xí)：創(chuàng)設(shè)情景，分組練習(xí)，互動交流，自主探究，互相反饋，從多個角度進行知識點的練習(xí)。由知識上升到技能。：（5分鐘）面向中考，多進行中考題型的鏈接。也可以拓展一 些英美風(fēng)俗概況知識，從而拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情。還可以是所學(xué)知識的延伸或能力的提升。5. 課堂檢測（10分鐘）：“學(xué)生的能力不是教出來的，而是練出來的?！币虼耍瑢W(xué)生學(xué)習(xí)之后必須及時當堂訓(xùn)練以反饋其所學(xué)情況，并進一步將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為能力。每節(jié)課都要精選試題，利用課件展示或制成試卷，當堂檢測，及時反饋。做到“堂堂清”。當堂訓(xùn)練的時間一般不少于10分鐘，要確保學(xué)生能夠把 轉(zhuǎn)自剛學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為能力。同時，訓(xùn)練的內(nèi)容重在應(yīng)用知識解決實際問題和培養(yǎng)能力方面，而不搞死記硬背。當堂訓(xùn)練有效可以提高課堂45分鐘的教學(xué)效率，同時也大大減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。6. 課堂小結(jié) （3分鐘）：強調(diào)重點、難點，考點；精講點撥，進行錯誤總結(jié)糾錯；用順口溜等易記憶的東西歸納總結(jié)?；痉椒ǎ旱谝环N是情境教學(xué)：用結(jié)構(gòu)與情景相結(jié)合的方式進行語法教學(xué)。結(jié)構(gòu)是規(guī)定性的，而情景具有描寫性，在有意義的語境中教學(xué)語法，語言交際成為語法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。要充分利用ppt課件，flash動畫，圖片等現(xiàn)代化的多媒體手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言情境，幫助他們理解語言的結(jié)構(gòu)和交際性。第二種是篇章教學(xué)：以句子和語篇為單位來實施語法教學(xué)，以語篇為基礎(chǔ)的語法教學(xué)可以避開過多的繁瑣的知識講解，其知識含量較易被學(xué)生整體接受和運用。在運用過程中，詞匯、語法、語音在篇章中都能得到綜合的體現(xiàn)。這種方法也有利于精講多練，提高40分鐘的上課效率，語法學(xué)習(xí)因此成為有源之水，更具生命活力。 第三種是以句型為單位進行語法教學(xué)的方式。讓學(xué)生熟悉內(nèi)容，并進行有意識記和模仿，如“替換”、“復(fù)述”、“轉(zhuǎn)換”等。幫助學(xué)生挖掘語法規(guī)則與語言功能之間的聯(lián)系，促進他們交際能力的形成和發(fā)展。
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1