【導(dǎo)讀】國家級(jí)改革試點(diǎn)專業(yè)。2020年，物流管理專業(yè)單獨(dú)設(shè)置，面向全國招生。設(shè)和發(fā)展已培養(yǎng)畢業(yè)生2020多人。學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃將物流管理專業(yè)確定為重點(diǎn)。持續(xù)發(fā)展能力的高端技能型與管理型相復(fù)合的優(yōu)秀人才。喜歡的熱門專業(yè)。力市場發(fā)展互動(dòng)”的辦學(xué)思路。目前，互動(dòng)機(jī)制成就顯現(xiàn)。2020年成立了由政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校共同參與的“濱海新區(qū)物流職業(yè)教育聯(lián)盟”，為專業(yè)的發(fā)展提供信息引導(dǎo)、政策支持和資源支撐；融入培訓(xùn)與考評(píng)體系、職業(yè)資格證書體系。將企業(yè)需求作為人才培養(yǎng)目標(biāo)、將企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程與教學(xué)過程。員為專業(yè)教師、與企業(yè)開展訂單培養(yǎng)、建立冠名班制度?；赜芍袊锪鲗W(xué)會(huì)授牌。并與蘇寧電器、頂益食品、港強(qiáng)物流等企業(yè)開展訂單。在物流管理專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上總結(jié)提煉的“柔性契合，動(dòng)態(tài)優(yōu)化”教學(xué)模。式，這一“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃研究課題成果被評(píng)為天津市第六屆教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

　　

【正文】 團(tuán) 6 中外運(yùn)集裝箱儲(chǔ)運(yùn)業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)基地 （原有） 中外運(yùn)集裝箱發(fā)展有限公司 集裝箱儲(chǔ)存管理實(shí)訓(xùn)、集裝箱運(yùn)輸與轉(zhuǎn)棧業(yè)務(wù)調(diào)度管理實(shí)訓(xùn)、集裝箱檢驗(yàn)、鑒定業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn) 7 永康集裝箱儲(chǔ)運(yùn)業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)基地（原有） 天津永康集裝箱發(fā)展有限公司 8 中化集團(tuán)化工、危險(xiǎn)品物流實(shí)訓(xùn)基地 （新建） 中化集團(tuán)濱海物流有限公司 石化產(chǎn)品、危險(xiǎn)品倉儲(chǔ)管理實(shí)訓(xùn)、石化產(chǎn)品、危險(xiǎn)品運(yùn)輸調(diào)度與管理實(shí)訓(xùn)、 ERP 系統(tǒng)管理實(shí)訓(xùn) 9 天津天聯(lián)國際貨代實(shí)訓(xùn)基地（原有） 天津天聯(lián)國際貨代有限公司 國際貨運(yùn)代理業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)，貨運(yùn)代理單據(jù)操作實(shí)訓(xùn)、進(jìn)出口通關(guān)業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)、國際貨代營銷業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn) 10 海虹國際貨運(yùn)有限公司（原有） 天津海虹國際貨運(yùn)代理 11 博達(dá)物流實(shí)訓(xùn)基地（原有） 天津博達(dá)物流集團(tuán) 保稅物流業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)、保稅倉儲(chǔ)業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)、進(jìn)出口商品檢驗(yàn)檢疫業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)、集裝箱、大宗散貨儲(chǔ)運(yùn)業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)、物流中心調(diào)度指揮業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn) 12 港強(qiáng)物流實(shí)訓(xùn)基地（原有） 天津港強(qiáng)物流集團(tuán) 13 中國郵政速遞物流實(shí)訓(xùn)基地（新建） 中國郵政物流 有限公司 快遞物流業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)、快遞客服業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)、快遞中轉(zhuǎn)場營運(yùn)管理實(shí)訓(xùn)、快遞信息系統(tǒng)操作管理實(shí)訓(xùn)、快遞倉儲(chǔ)管理實(shí)訓(xùn) 14 順豐速運(yùn)物流實(shí)訓(xùn)基地（新建） 順豐速運(yùn)有限公司 2）校外實(shí)訓(xùn)基地指導(dǎo)教師培訓(xùn) 28 為提升校企一體化實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行效益，提高學(xué)生實(shí)踐操作能力，制定實(shí)訓(xùn)基地指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式框圖，按照“加強(qiáng)校企合作、引聘技術(shù)專家、培養(yǎng)教師骨干”的原則，通過“內(nèi)部培養(yǎng)，生產(chǎn)實(shí)踐，同行交流，企業(yè)引進(jìn)”等方式，主要措施是：構(gòu)建互動(dòng)實(shí)訓(xùn)基地教師交流雙向機(jī)制，建立兼職教師資源庫，制定實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐教學(xué)管理辦法和基地教師能力考核辦法 ，加強(qiáng)兼職教師和基地骨干教師實(shí)踐能力培養(yǎng)力度，嚴(yán)格骨干教師考核評(píng)價(jià)，建立實(shí)訓(xùn)教學(xué)監(jiān)控體系，培育一支專兼結(jié)合的校企一體化實(shí)訓(xùn)基地指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)課堂與生產(chǎn)崗位的無縫對(duì)接，建設(shè)路線如圖 1 所示： 表 14 校 內(nèi) 外實(shí)訓(xùn)基地的 建設(shè)、提升、改造 預(yù)算表 序號(hào) 項(xiàng)目內(nèi)容 經(jīng)費(fèi)投入（萬元） 11~12 年 度 12~13 年 度 合計(jì) 1 物流企業(yè)經(jīng)營管理實(shí)訓(xùn)中心場地基礎(chǔ)建設(shè)（改造） 10（自籌） 10（自籌） 20 2 物流企業(yè)經(jīng)營管理實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)（新建） 50 20 70 3 校園信息化配套升級(jí)（改造） 20（自籌） 10（自籌） 30 4 物流綜合業(yè)務(wù) 3D 仿真實(shí)訓(xùn)（新建） 10 10 20 5 港口物流業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)（改造） 10 10 20 6 國際貨運(yùn)代理沙盤實(shí)訓(xùn)室建設(shè)（改造） 5 10 15 7 全程電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)（改造） 5 10 15 8 物流會(huì)計(jì)審計(jì)實(shí)訓(xùn)室（改造） 5 10 15 9 物流金融實(shí)訓(xùn)室 （改造） 5 10 15 10 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室（改造） 10 15 25 合 計(jì) 130 115 245 29 （ 六 ） 提升專 業(yè) 社會(huì)服務(wù) 能力 高職院校對(duì)社會(huì)服務(wù)的職能主要體現(xiàn)在職業(yè)人才選送、職業(yè)技能培訓(xùn)、企業(yè)咨詢服務(wù)等方面。 1．職業(yè)人才選送服務(wù) 每個(gè)企業(yè)針對(duì)自身業(yè)務(wù)對(duì)人才標(biāo)準(zhǔn)的定義都有所不同 ， 培訓(xùn)和選拔人才的方法和標(biāo)準(zhǔn)也有所不同，在以往的教學(xué)中，物流管理專業(yè)積極探索訂單式培養(yǎng)的工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式，目前已與多家企業(yè)簽訂了訂單培養(yǎng)協(xié)議。在教學(xué)中，按照企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行人才培養(yǎng)，校企共同實(shí)施教學(xué)工作，校企共同對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，因此，搭建校企人才對(duì)接通道，選送優(yōu)秀畢業(yè)生。每年開展訂單培養(yǎng)的企業(yè)不低于 2 家，實(shí)行校企人才對(duì)接的企業(yè)每年不少于20 家。 2．職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定服務(wù) 學(xué)院可利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和完善的教學(xué)培養(yǎng)體系，為企業(yè)員工提供職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)，也可為社會(huì)從業(yè)人員提供技能鑒定和技能培養(yǎng)的服務(wù)。年培訓(xùn)技能鑒定人數(shù)不少于1000 人。 3．企業(yè)咨詢服務(wù) 學(xué)院可利用與多家企業(yè)深入合作的資源與經(jīng)驗(yàn)，充分掌握物流行業(yè)的前沿技術(shù)和重點(diǎn)、難點(diǎn)技術(shù)，為企業(yè)在物流信息系統(tǒng)、物流倉儲(chǔ)規(guī)劃、物流業(yè)務(wù)流程改造、物流運(yùn)輸調(diào)度優(yōu)化等方面 進(jìn)行咨詢、指導(dǎo)。 開展校企合作橫向課題，為企業(yè)提升工作效率服務(wù) 。 每年參與企業(yè)咨詢不少于 3 家（項(xiàng)） 。 4． 提供 物流技能競賽 服務(wù) 自學(xué)院 物流實(shí)訓(xùn)基地落成以來，共主辦過兩次全國范圍的技能競賽、一次天津市范圍的技能競賽，通過該項(xiàng)目建設(shè)和總結(jié)以往競賽主辦經(jīng)驗(yàn)，充分完善各項(xiàng)競技功能，提高競賽主辦水平，定期舉辦物流領(lǐng)域的技能競賽。 30 四 、 建設(shè)進(jìn)度與 資金預(yù)算 （一）建設(shè)進(jìn)度與預(yù)期績效 表 17 物流管理專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目 建設(shè)進(jìn)度與 資金預(yù)算表 （萬元） 序號(hào) 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)進(jìn)度 經(jīng)費(fèi)預(yù)算 項(xiàng)目績效 項(xiàng)目名稱 具體內(nèi)容 2020~2020 年度 2020~2020 年度 11~12 年度 12~13 年度 2020 年 2020 年 央財(cái) 其他 央財(cái) 其他 項(xiàng)目合計(jì) 8 個(gè) 200 30 200 20 具體建設(shè)內(nèi)容合計(jì) 42 項(xiàng) 1 機(jī)制體制創(chuàng)新 預(yù)算小計(jì) 20 10 濱海物流職業(yè)教育聯(lián)盟活動(dòng)機(jī)制建設(shè) 濱海物流聯(lián)盟企業(yè)調(diào)研、活動(dòng)機(jī)制論證并制定方案 物流職教聯(lián)盟活動(dòng)機(jī)制通過理事會(huì)表決并開始實(shí)施 3 2 物流職教聯(lián)盟活動(dòng)機(jī)制 建立并運(yùn)行 濱海物流聯(lián)盟活動(dòng)記錄 校企合作機(jī)制建設(shè) 校企合作機(jī)制開展調(diào)研、論證并制定方案 新的校企合作機(jī)制開 始運(yùn)行并得到完善 3 2 校企合作機(jī)制建立并實(shí) 施 新的校企合作機(jī)制實(shí)施 并發(fā)揮作用 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地管理與運(yùn)行機(jī)制建設(shè) 實(shí)訓(xùn)基地管理制度、運(yùn)行機(jī)制、評(píng)價(jià)制度 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地管理模式運(yùn)行、 3 2 建立健全校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的管理制度 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地管理制度得到完善 校外實(shí)訓(xùn)基地管理與運(yùn)行機(jī)制建設(shè) 校外實(shí)訓(xùn)基地的資源管理、技能模塊設(shè)置、運(yùn)行機(jī)制 校外實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行于管理機(jī)制完善 3 2 校外實(shí)訓(xùn)基地資源管理方案運(yùn)行機(jī)制、技能模塊配置方案等建設(shè)完成 校外實(shí)訓(xùn)基地配置合理、技能模塊覆蓋面全，全面投入實(shí)訓(xùn)教學(xué) 專業(yè)服務(wù)能力提升機(jī)制建設(shè) 制定職業(yè) 人才選送方案、職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定方案、企業(yè)咨詢服務(wù)方案、物流技能競賽服務(wù)方案 完善職業(yè)人才選送方案、職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定方案、企業(yè)咨詢服務(wù)方案、物流技能競賽服務(wù)方案 8 2 職業(yè)人才選送方案、職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定方案、企業(yè)咨詢服務(wù)方案、物流技能競賽服務(wù)方案等專業(yè)服務(wù)提升機(jī)制建設(shè)完成 各項(xiàng)社會(huì)服務(wù)方案實(shí)施效果良好 31 2 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 預(yù)算小計(jì) 15 15 行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與區(qū)域需求對(duì)接調(diào)研 行業(yè)企業(yè)調(diào)研、區(qū)域需求調(diào)研、畢業(yè)生回訪調(diào)研 行業(yè)企業(yè)調(diào)研報(bào)告、區(qū)域需求調(diào)研報(bào)告 3 3 深入掌 握行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)于區(qū)域需求并應(yīng)用于人才培養(yǎng)模式建設(shè)中 人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接與區(qū)域需求對(duì)接 人才培養(yǎng)模式調(diào)研、制定與實(shí)施 人才培養(yǎng)模式調(diào)研、論證、制定 人才培養(yǎng)模式實(shí)施與完善 3 3 人才培養(yǎng)模式方案建設(shè)完成 人才培養(yǎng)模式實(shí)施效果良好 人才培養(yǎng)方案（專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)）制定與實(shí)施 人才培養(yǎng)方案（專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)）調(diào)研、論證、制定 人才培養(yǎng)方案（專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)）完善并在 12級(jí)學(xué)生開始實(shí)施 3 3 人才培養(yǎng)方案（專業(yè)培 養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)）建設(shè)完成 人才培養(yǎng)方案（專業(yè)培養(yǎng) 標(biāo)準(zhǔn)）實(shí)施效果良好 課程教學(xué)與職 業(yè)資格證書對(duì)接調(diào)研、方案制定與實(shí)施 課程教學(xué)與職業(yè)資格證書對(duì)接調(diào)研、方案制定 課程教學(xué)與職業(yè)資格證書對(duì)接實(shí)施 3 3 職業(yè)資格取證納入教學(xué)計(jì)劃實(shí)施方案 職業(yè)資格取證納入教學(xué)計(jì)劃實(shí)施效果良好，取證率提高 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新調(diào)研、論證、制定與實(shí)施 畢業(yè)生跟蹤制度、畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)改革方案、頂崗實(shí)習(xí)管理制度、畢業(yè)實(shí)習(xí)管理與評(píng)價(jià)制度建設(shè) 完善畢業(yè)生跟蹤制度、畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)改革方案、頂崗實(shí)習(xí)管理制度、畢業(yè)實(shí)習(xí)管理與評(píng)價(jià)制度 3 3 畢業(yè)生跟蹤制度、畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)改革方案、頂崗實(shí)習(xí)管理制度、畢業(yè)實(shí)習(xí)管理與評(píng)價(jià)制度建設(shè)完成 畢業(yè)生跟蹤制度、畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)改革方案、頂崗實(shí)習(xí)管理制度、畢業(yè)實(shí)習(xí)管理與評(píng)價(jià)制度全面實(shí)施效果良好 3 課程建設(shè)與資源建設(shè) 預(yù)算小計(jì) 40 40 課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè) 完成核心專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn) 建設(shè) 完成所有課程標(biāo)準(zhǔn) 3 2 課程標(biāo)準(zhǔn)在 12級(jí)學(xué)生實(shí)施 課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施效果良好 優(yōu)質(zhì)課建設(shè) 建設(shè) 2 門優(yōu)質(zhì)課； 建設(shè) 3 門優(yōu)質(zhì)課； 2 3 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)上資源、優(yōu)質(zhì)課教學(xué)資源包建設(shè)完成 優(yōu)質(zhì)課建設(shè)完畢、網(wǎng)上資 源運(yùn)行良好； 開發(fā)特色教材 開發(fā) 3 本特色教材 開發(fā) 3 本特色教 材 3 3 校企共建 6 本特色教材（ 3 本出版、 3 本校本教材）建設(shè)完成 特色校本教材在教學(xué)中使用，效果良好。 網(wǎng)上課程教學(xué)資源建設(shè) 完成 3 門課程網(wǎng)上資源建設(shè) 完成 3 門課程網(wǎng)上資源建設(shè) 3 3 課程網(wǎng)上資源建設(shè)完成 網(wǎng)上資源投入教學(xué)效果良好 基于工作過程的任 完成 5 門核心課程任務(wù) 完成 5 門專業(yè)課程任 5 5 10 門課程的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教 教學(xué)項(xiàng)目在教學(xué)中實(shí)施 32 務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)項(xiàng)目開發(fā) 驅(qū)動(dòng)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè) 務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè) 學(xué)項(xiàng)目資源包建設(shè)完成 效果良好 職業(yè)技能競賽項(xiàng)目與賽程開發(fā) 校企合作開發(fā) 物流、報(bào)關(guān)、貨代、營銷競賽項(xiàng)目與賽程 完善物流、報(bào)關(guān)、貨代、營銷競賽項(xiàng)目與賽程 4 4 競賽項(xiàng)目和賽程方案開發(fā)完成并在校競賽中實(shí)施 競賽項(xiàng)目和賽程方案在校內(nèi)、校外競賽中實(shí)施效果良好 對(duì)外職業(yè)技能培訓(xùn)方案建設(shè) 物流師、報(bào)關(guān)員、條碼、單證員、報(bào)檢員職業(yè)技能與取證培訓(xùn)方案建設(shè) 物流師、報(bào)關(guān)員、條碼、單證員、報(bào)檢員職業(yè)技能與取證培訓(xùn)方案并實(shí)施 5 5 物流師、報(bào)關(guān)員、條碼、單證員、報(bào)檢員職業(yè)技能與取證培訓(xùn)方案制定完成并在培訓(xùn)中應(yīng)用 物流師、報(bào)關(guān)員、條碼、單證員、報(bào)檢員職業(yè)技能與取證培訓(xùn)方案實(shí)施 效果良好 沙盤教學(xué)模式開發(fā)、建設(shè)與推廣 物流沙盤、 ERP 沙盤、市場營銷沙盤、 集裝箱沙盤、貨代沙盤教學(xué)模式調(diào)研、設(shè)計(jì)、開發(fā)、建設(shè) 物流沙盤、 ERP 沙盤、市場營銷沙盤、集裝箱沙盤、貨代沙盤教學(xué)模式完善并推廣實(shí)施 5 5 物流沙盤、 ERP 沙盤、市場營銷沙盤、集裝箱沙盤、貨代沙盤教學(xué)模式方案調(diào)研、設(shè)計(jì)、建設(shè)完成 物流沙盤、 ERP 沙盤、市場營銷沙盤、集裝箱沙盤、貨代沙盤教學(xué)模式得到推廣收效良好 綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)及優(yōu)化 物流綜合實(shí)訓(xùn)、物流技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)、通關(guān)綜合實(shí)訓(xùn)、貨代綜合實(shí)訓(xùn)、企業(yè)經(jīng)營綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng) 目開發(fā)方案 物流綜合實(shí)訓(xùn)、物流技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)、通關(guān)綜合實(shí)訓(xùn)、貨代綜合實(shí)訓(xùn)、企業(yè)經(jīng)營綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目方案優(yōu)化 5 5 物流綜合實(shí)訓(xùn)、物流技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)、通關(guān)綜合實(shí)訓(xùn)、貨代綜合實(shí)訓(xùn)、企業(yè)經(jīng)營綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目方案調(diào)研、設(shè)計(jì)、建設(shè)完成 物流綜合實(shí)訓(xùn)、物流技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)、通關(guān)綜合實(shí)訓(xùn)、貨代綜合實(shí)訓(xùn)、企業(yè)經(jīng)營綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目方案實(shí)施效果良好 現(xiàn)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)資源包建設(shè) 軟件教學(xué)資源包建設(shè)、硬件教學(xué)資源包建設(shè) 完善軟件教學(xué)資源包、完善硬件教學(xué)資源包 5 5 軟、硬件教學(xué)資源包建設(shè)完成并在教學(xué)中使用 軟、硬件教學(xué)資 源包得到完善并全面投入教學(xué)，教學(xué)效果良好 4 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 預(yù)算小計(jì) 15 30 專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 繼續(xù)對(duì)現(xiàn)有專業(yè)帶頭人進(jìn)行培養(yǎng)，并制定新增專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案 繼續(xù)對(duì)現(xiàn)有專業(yè)帶頭人進(jìn)行培養(yǎng)，按照新增專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案，使專業(yè)帶頭人數(shù)量達(dá)3 5 8 專業(yè)帶頭人達(dá) 3 名以上并通過考核 專業(yè)帶頭人培養(yǎng)效果良好，能獨(dú)立承擔(dān)核心專業(yè)課程的開發(fā)，教學(xué)資源建設(shè)和課程講授 33 到 3 名以上 骨干教師培養(yǎng) 繼續(xù)對(duì)現(xiàn)有骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)，并制定新增骨干教師培養(yǎng)方案 繼續(xù)對(duì)現(xiàn)有骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)，按照新增骨干 教師培養(yǎng)方案，使骨干教師數(shù)量達(dá)到 6 人以上 3 5 8 骨干教師達(dá) 6 名，并通過考核 骨干教師培養(yǎng)效果良好，能獨(dú)立承擔(dān)專業(yè)課程開發(fā)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和教學(xué)資源建設(shè) 企業(yè)兼職教師培訓(xùn) 制定企業(yè)兼職教師培訓(xùn) 方案 對(duì)企業(yè)兼職教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，提升教學(xué)科研水平 3 5 8 企業(yè)兼職教師能承擔(dān) 2門核心技能課的開發(fā)與講授